一年級上冊數(shù)學(xué)教案 第一單元第2節(jié)【第二課時】動物樂園 北師大版（2014秋）

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1、第一單元 生活中的數(shù) 第2節(jié) 10以內(nèi)的數(shù)比較大小 【第二課時】動物樂園（“=” “<” “>”的認(rèn)識與書寫） 一、教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體的情境，通過數(shù)一數(shù)、比一比等活動，能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 2.學(xué)習(xí)讀寫“=”“<”“>”，并能正確運(yùn)用“=”“<”“>”表示兩個數(shù)的大小關(guān)系。 3.在操作過程中感受相等和不等的關(guān)系。 4.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)比較的樂趣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 能正確比較10以內(nèi)數(shù)的大小。 三、教學(xué)難點(diǎn) 會用“=” “<” “>”表示數(shù)量之間的大小關(guān)系。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課件、圓片、三角形若干。 五、教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，引出新

2、知 小動物們在動物樂園里過著快樂的生活。瞧，小鳥兒在空中放開歌喉，盡情地歌唱，調(diào)皮的小猴在秋千上蕩來蕩去，快樂無比，勤奮的小兔正忙著收胡蘿卜。 （二）探索研究，學(xué)習(xí)新知 1.數(shù)一數(shù) （1）觀察主題圖，數(shù)一數(shù)圖中有什么，各有多少。 （2）你們數(shù)得這么快，是怎么數(shù)的？ （3）集體交流：我是用鉛筆點(diǎn)著一個一個數(shù)小兔的．我數(shù)的也是小兔，我的方法和他的不一樣，我用鉛筆在數(shù)過的小兔旁做個記號，這樣就不會重復(fù)了。 教師小結(jié)：大家用不同的方法數(shù)出了每種小動物的只數(shù)，真不錯。學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該這樣，要善于思考。 2.認(rèn)識“=” 提問：誰和誰同樣多？ （1）先數(shù)出小兔的只

3、數(shù)，再數(shù)出筐的個數(shù)。 （2）把小兔和筐一一對應(yīng)進(jìn)行比較 請同學(xué)用三角形代替小兔，用圓代替筐，擺一擺，并交流，小兔和筐數(shù)量都是相等、一樣、同樣多。 （3）用“=”表示和的數(shù)量同樣多。（示范“=”的寫法和讀法） … 板書4=4讀作：4等于4 等號 （4）你能從圖中在找出誰和誰同樣多嗎? 也就是2=2 讀作：2等于2 3.認(rèn)識“<” “〉” 提問:小兔和胡蘿卜的數(shù)量一樣嗎?猴子和秋千的數(shù)量比,誰多?誰少? （1）先數(shù)出小兔的只數(shù)和胡蘿卜的根數(shù) 4只 5根 (2)把小兔和胡蘿卜一一對應(yīng)進(jìn)行比較

4、 通過比較可知,小兔的數(shù)量比胡蘿卜少。 （3）用“〈”表示小兔和胡蘿卜的數(shù)量關(guān)系 4〈 5讀作：4小于 5 … 小于號 （4）先數(shù)出小猴的只數(shù)和秋千的個數(shù) 3只 2個 (5)把小猴和秋千一一對應(yīng)進(jìn)行比較 通過比較可知,小猴的數(shù)量比秋千多。 （6）用“〉”表示小猴和秋千的數(shù)量關(guān)系 3〉 2讀作：3大于 2 … 大于號 小結(jié)：前面的數(shù)比后面的數(shù)小，用“〈”連接起來；前面的數(shù)比后面的數(shù)大，用“>”連接起來。我們可以這樣記：開口對著大數(shù)笑。 4.結(jié)合主題圖，再說一說數(shù)量

5、之間的關(guān)系。 5.看一看，寫一寫 （1）“=”的寫法 “=”占一個田字格，書寫在田字格的中間，橫中線上.下各一條線一樣長。如下圖所示。 （2）“〈”的寫法： “〈”占一個田字格，書寫在田字格的中間，開口向右。如下圖所示。 （3）“〈”的寫法： “〉”占一個田字格，書寫在田字格的中間，開口向左。如下圖所示。 （4）說一說，填一填 圖中誰和誰再比？誰最多，誰最少？ (三)鞏固練習(xí) 1.說一說，填一填 2.多的畫“√”，少的畫○。 3.填一填。 4.在9，6，4，7，3，5，1，10中，把大于4的數(shù)寫在下面。 在10，2，0，7，3，5，4，6中，把小于6的數(shù)寫在下面。 （四）課堂總結(jié) 說一說，這節(jié)課你都學(xué)到了什么？