（整理版）市蠡園九年級物理上冊《第十三章電路初探》知識歸納（無答

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1、省市蠡園九年級物理上冊《第十三章電路初探》知識歸納〔無答案〕 蘇科版 一、電路 1、 電路是用導線把_________、_________和_________等連接起來組成的 路徑。 電路的組成：電源: 提供_______或_______的裝置，從能量轉化的觀點看：是把______________能轉化為__ _能的裝置。 開關: 控制電路的____ __, 用電器: 工作時將______能_轉化為_________的能。導線: 連接___________ _. 2、蓄電池用完充電時是 (提供、消耗)電能，放電工

2、作時是 電能。 3．在如以下圖所示的手電筒實物圖中，按鈕起著 的作用，兩節(jié)干電池組的作用是 ，小燈泡的作用是 ，而金屬外殼和彈簧起著 的作用，請在圖虛線框內畫出電筒的電路圖。 二、電路的三種狀態(tài) 1．電路的狀態(tài)： 通路： 的電路；斷〔開〕路： 的電路。 短路：①定義：直接用導線將電源兩端或用電器兩端連接起來叫短路。 ②分類：直接用導線將電源兩端連接起來叫 短路； 而直接用導線將用電器兩

3、端連接起來而不造成電源短路叫 短路。 ③結果：電源短路會造成電路中 過大，后果是 ，因此電源短路是 的。 局部短路使電流幾乎不經過用電器，因此用電器不工作，局部短路是 的 2、 在連接電路的過程中，開關必須______ _，這是為了防止_______ _ 3、電路中有持續(xù)電流的條件：必須有_______且電路要________。 4． 小明同學使用手電筒時發(fā)現小燈泡不亮，在進行檢修前，他對造成該現象的直接原因進行了以下幾種判斷，其中不可能的是 〔 〕 A．小燈泡燈絲斷了

4、 B．電池沒電 C．小燈泡接觸不良 D．開關處出現短路 圖5 5、如圖5，假設開關S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華利用一根導線去查找電路故障，當她將導線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮.由此可以判斷 〔 〕 A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路 圖6 6．圖6所示電路中，燈泡處于通路狀態(tài)的是 ，處于斷路狀態(tài)的是 ，處于短路狀態(tài)的是 。 7．某小組在探究活動中，通過實踐列出了

5、白熾燈常見故障產生的原因與檢修方法，下表給出了他們研究結果的一局部： 故障現象 可能原因 檢修方法 燈泡不亮 1．燈泡的燈絲斷了 2．燈頭內的電線斷了 3．燈頭、開關等處的接線松動，造成接觸不良 換新燈泡 換新線并接好 檢查加固 對于"燈泡不亮" 的故障，從電路的狀態(tài)來看，其可能原因可以概括成以下哪一類原因〔 〕 A．電路出現了短路????????????????????? B．電路出現了斷路 C．并聯變成了串聯????????????????????? D．電源正負極接反 三、電路的連接方式： 1、串聯： ①定義：把電路元件 連接起來。

6、 ②特點：a、電流只有一條 ，一處斷開那么所有用電器都_________； b、用電器工作___________,因此電路中只需要______個開關。 2、并聯：①定義：把電路元件 的連接起來的電路。 ②特點：a、電路中的電流有________路徑，各支路中的用電器工作_____________。 b、電路分干路和支路，干路中的開關控制 電路。支路中的開關控制_______ 3、分析電路的方法： 電流法:即想象電流從電源正極出發(fā)，最終回到電源負極，中途不分流，那么為 ，假設途中有分支點，出現分流，那么為

7、 。 工作特點法：假設用電器工作互相影響，那么為_____聯,假設用電器工作互不影響，那么為_____聯. 4．如下圖的四個電路中，不屬于串聯電路的是〔 〕 第6題圖 5．在圖所示電路中，只閉合S1時，電燈 亮；當S1、S2都斷開時，電燈 亮，它們是 連接的；當S1、S2都閉合時，電燈 亮，它們是 連接的 6．如下圖，要使L1、L2串聯，那么開關S1、S2、S3的斷閉情況是( ) A．S1、S2、S3均閉合 B．S2、S3斷開，S1閉合 C．S1、S2、S

8、3均斷開 D．S1、S3斷開，S2閉合 圖7 7、如圖1的電路中，以下說法中錯誤的選項是 〔 〕 A．S閉合后，L1、L2并聯，且都能發(fā)光 B．S閉合后，電路將發(fā)生短路 C．要想使L1、L2串聯，可去掉導線b D．假設將導線M從接線柱B改接到A上，那么兩燈都能正常發(fā)光 8.小轎車上都裝有一個用來提醒司機是否關好車門的指示燈，四個車門中只要有一個門沒關好(相當于一個開關斷開)，該指示燈就會發(fā)光。以下圖模似電路圖符合要求的是( ) 圖8 9、甲、乙兩個辦公室為了互相傳呼方便，在兩個辦公室各裝了一個

9、電鈴，要使兩個辦公室的任何一方按開關都能使對方的電鈴發(fā)聲，正確的電路圖是〔圖1中的虛線表示房間的墻壁〕〔 〕 圖1 四、畫電路圖、連實物圖及設計電路圖 1. 如下圖，是一個不完整的電路，請在圖中的A、B、C三處填入〔或不填〕適當的電路元件〔選擇電源、開關、導線任意兩種器材〕，使電路成為并聯電路． S1 2．現有一盞紅燈、一只電鈴、一個電池組及導線假設干，請按以下要求將各元件符號填入圖中適當的位置。要求： S2 〔1〕接通開關S1、S3時，電路中電鈴發(fā)聲； 〔2〕接通開關S1、S2時，電路中燈不亮、鈴不響； S3 〔3〕接通開關S2、S3時，紅燈亮。

10、 3、分別畫出如下圖實物電路的電路圖 4、以下四個電路圖中與右邊實物圖連接對應的是 〔 〕 A. B C D 5、根據下面圖的電路圖,連接以下圖中的實物圖. 6. 火車在車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關上時〔每扇門的插銷相當于一個開關〕，車廂中的指示牌內的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人〞字樣，提醒旅客兩間廁所內部都有人，請你把圖19中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖。