2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 9 Open and Close教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson 9 Open and Close教案 冀教版 課后反思：總結(jié)成功之處及失敗的教訓(xùn)，改進(jìn)措施。 教材簡(jiǎn)析 本課是冀教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元Friends and Clours中的第三課 Open and Close.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書(shū)寫(xiě)、及對(duì)應(yīng)的字母發(fā)音規(guī)則；學(xué)會(huì)四個(gè)首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會(huì)用Open 和close完成老師簡(jiǎn)單的指令。（Open/Close the door/window.）;培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的

2、興趣。 學(xué)情分析 學(xué)生上節(jié)課也在學(xué)習(xí)字母，興趣濃厚，能記住字母的音形。為這節(jié)課字母學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。這節(jié)課字母教學(xué)安排四個(gè)字母，很容易學(xué)會(huì)。只有兩個(gè)句型操練，時(shí)間充沛，可以完成任務(wù)。 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握字母Kk Ll Mm Nn 的讀音、書(shū)寫(xiě)、及對(duì)應(yīng)的字母發(fā)音規(guī)則； 2、學(xué)會(huì)四個(gè)首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會(huì)用Open 和close完成老師簡(jiǎn)單的指令。 3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)四個(gè)首字母是本課所學(xué)字母的單詞(kite lake mouth nose);會(huì)用Open 和

3、close完成老師簡(jiǎn)單的指令。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)的興趣。 資源利用 自己所利用的教學(xué)資源 課時(shí)分配 一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師：設(shè)計(jì)教案、制作課件、字母卡、單詞卡 學(xué)生：預(yù)習(xí)、制作字母卡 其它：網(wǎng)上查閱資料 教學(xué)流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)踐修改 （一） 激趣導(dǎo)入揭示課題 1. 齊唱上節(jié)課所學(xué)字母歌。 2. 出示字母卡，玩游戲。導(dǎo)入新課 屏1：屏示一組字母圖 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 （二） 游戲比賽 快樂(lè)學(xué)字母 3.出示字母卡學(xué)習(xí)Kk L l Mm Nn 4.接龍游戲加深字母記

4、憶。 5.教師點(diǎn)名抽查字母讀音。 6.屏示單詞（kite lake mouth nose）,學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則。 7.獨(dú)立完成書(shū)上第二部分內(nèi)容。 屏2、3：出示單詞及圖片 學(xué)習(xí)本課四個(gè)字母，掌握最基本的發(fā)音規(guī)則。 （三） 合作再讀理清脈絡(luò) 8.教師開(kāi)關(guān)窗戶導(dǎo)入open和close的教學(xué)。 9.通過(guò)開(kāi)窗戶學(xué)習(xí)Open the window. 10.用此方法學(xué)習(xí)Close the window. Open the door. Close the door. 屏4：屏示四個(gè)短句子。 能聽(tīng)懂老師的簡(jiǎn)短指令，培養(yǎng)生活中用英語(yǔ)的習(xí)慣。 教學(xué)

5、流程 預(yù) 設(shè) 教 案 電教屏示 知識(shí)點(diǎn) 實(shí)踐修改 （四） 自主探究讀議拓寬 11.小組間活動(dòng)。一組發(fā)指令，另一組按要求做事情，并用英語(yǔ)大聲重復(fù)該指令。 12.同桌共同完成書(shū)上第四部分活動(dòng)。 （五） 總結(jié)評(píng)價(jià)鞏固提高 咱們今天又學(xué)了四個(gè)字母，還能聽(tīng)懂老師的指令，并能按要求做事情。今天上課基本上都大聲說(shuō)英語(yǔ)了，老師被大家的勇敢鼓舞了。希望大家堅(jiān)持?。? 板書(shū)設(shè)計(jì) Lesson 9 Open and Close Kk kite Ll lake Mm mouth Nn nose Open window C

6、lose door 字體、字號(hào)要求 1、課題、正文一律為宋體，電教屏示為楷體。 2、課題：小2號(hào)，加粗。 3、其余為小4號(hào)，不加粗。 4、若電教屏示空間不夠，可縮小字號(hào)。 ②復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示目標(biāo)——細(xì)讀課文，自主探究——反饋矯正，讀議拓 寬——總結(jié)評(píng)價(jià)，整體回歸——鞏固提高，課堂作業(yè) 附送： 2021-2022年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Lesson K Let's Sing a Song教案 新路徑（三起） 一、?教材分析 本課是xx年教育部審定的《新路徑英語(yǔ)》的Lesson K Let’s Sing a Song.是在原來(lái)教材上新增的課文，本課

7、主要講的是Ten Little Indian Boys這首歌的教學(xué)，體現(xiàn)了新教材更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和興趣，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。因?yàn)橛變杭皟和幱谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，喜歡哼唱歌謠，喜歡節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。小學(xué)生喜歡唱歌，所以英語(yǔ)歌的教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，緩解學(xué)生的壓力，增強(qiáng)師生的互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能和語(yǔ)言智能，加強(qiáng)語(yǔ)言印象，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感，還可以鞏固所學(xué)知識(shí)，呈現(xiàn)新知。課文緊緊圍繞這首歌曲的教學(xué)，在歌曲教學(xué)中，復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的數(shù)字1-10的英語(yǔ)單詞和男孩、女孩的表達(dá)法，引入了新知：名詞的單、復(fù)數(shù)。雖然小學(xué)階段不要求學(xué)生掌握語(yǔ)法知識(shí)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己在語(yǔ)

8、言的運(yùn)用中感知語(yǔ)言點(diǎn)，但我認(rèn)為老師在最后還是應(yīng)該給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。 二、?課時(shí)分配 本課分為兩課時(shí)完成。 第一課時(shí)：完成Magic Box 中詞匯的教學(xué),Let’s play和Let’s sing的教學(xué)。 第二課時(shí)：完成課文Let’s talk的教學(xué)和練習(xí)冊(cè)。 三、?教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：掌握one boy, one girl和two boys, two girls的區(qū)別，掌握動(dòng)詞短語(yǔ)sing a song，會(huì)唱Ten Little Indian Boys，正確書(shū)寫(xiě)Magic box中的詞匯，會(huì)背誦課文。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)歌曲的興趣，了解和喜歡西方文化，進(jìn)而喜歡英語(yǔ)學(xué)

9、習(xí)。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熟練地唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，并且曲調(diào)、節(jié)奏正確，增強(qiáng)學(xué)生與他人交流的能力。 四、?教學(xué)重、難點(diǎn) 1.?名詞單、復(fù)數(shù)的初步概念以及簡(jiǎn)單的變換和讀音規(guī)律，可以簡(jiǎn)單的總結(jié)在k, d后面（其實(shí)就是清輔音的后面）加的s讀作/s/。為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。（小學(xué)階段不要求語(yǔ)法知識(shí)，但老師可以根據(jù)班上情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。） 2.?正確地唱Ten Little Indian Boys歌曲。 五、?教學(xué)過(guò)程 ??????????????????? 第一課時(shí) Step 1 1.?Greetings: 2.?Review Step2 1.?Magic bo

10、x詞匯教學(xué)：數(shù)字one two都已經(jīng)學(xué)過(guò)，boy girl也已經(jīng)學(xué)過(guò)，只是boys girl沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)，平時(shí)只聽(tīng)老師講Good morning/afternoon…boys and girls，但他們不知道為什么數(shù)字變了，后面的詞也要發(fā)生變化。結(jié)合let’s Play來(lái)鞏固所學(xué)新的語(yǔ)法點(diǎn)。 Eg: one lion, two lions; ?? one bear, two bears; ?? one monkey, two monkeys; ?? one tiger, two tigers; ?? one cat, two cats; ?? one dog, two dogs;

11、?? one bird, two birds; ?? one brother, two brothers; ?? one sister, two sisters; ?? one duck, two ducks; ?? one cow, two cows; ?? one horse, two horses; ?? one mouse, two mice ?? …… 在反復(fù)教讀、練習(xí)中感知名詞單復(fù)數(shù)的用法和讀音。最后教sing a song。教師拿話筒做唱歌的動(dòng)作，讓學(xué)生猜那是什么，學(xué)生說(shuō)是唱歌，然后自然引入要教的動(dòng)詞短語(yǔ)sing a song?？山柚鷿h語(yǔ)拼音的正遷移教學(xué)生英語(yǔ)的自

12、然拼讀法。 讓學(xué)生分小組拼讀Indian和little然后比賽，能正確拼讀的小組獲勝。然后總結(jié)拼讀方法。 2.?看flash，整體感知歌曲，聽(tīng)兩次之后，用la la la 來(lái)代替歌詞，跟著flash哼唱兩遍；然后男生、女生分別哼唱一遍，最后分小組哼唱。 3.?將歌詞帶入唱，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)生曲調(diào)和歌詞都很熟悉了，現(xiàn)在可以跟著唱了，在跟唱兩遍之后，可以分男女練習(xí)，小組練習(xí)。 4.?總結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了英文歌曲Ten Little Indian Boys，其中涉及名詞的單復(fù)數(shù)的形式以及讀音變化和運(yùn)用等知識(shí)。 5.?Homework；回家將這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)。 ??????????????

13、???? 第二課時(shí) Step 1 Greetings Step 2 Review: Sing Ten Little Indian Boys. Step 3 Let’s Talk的教學(xué) 1.?聽(tīng)錄音，然后回答“What song do they sing?” 2.?教師抽學(xué)生回答，教師最后說(shuō)答案。 3.?在聽(tīng)兩遍錄音，學(xué)生跟讀。 4.?組內(nèi)交流，講不懂的單詞勾出來(lái)，在校組內(nèi)交流。 5.?采用師生、生生等形式分角色朗讀課文，鞏固所學(xué)知識(shí)。 6.?在聽(tīng)錄音，糾正發(fā)音。 Step 4 做練習(xí)冊(cè)，并評(píng)講訂正。 Step 5 總結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。 Step 6 Homework ??? 回家聽(tīng)錄音，背誦課文。