2022二年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 In the Park(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新起點(diǎn)

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1、Unit5 【內(nèi)容來源】人民教育出版社(一起點(diǎn))二年級(jí)上冊(cè)Unit5 In the Park 【課 時(shí)】第2課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) 能夠聽懂、會(huì)說有關(guān)描述某地有某物的功能句:There is/are ... 二、教學(xué)建議 A. Look, listen and repeat. 1. 熱身活動(dòng) 讓學(xué)生跟錄音說唱第一課歌謠,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)公園景物的詞匯。 2. 呈現(xiàn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容 (1) 教師出示A項(xiàng)掛圖,可把文字部分覆蓋住,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片后回答:Where are Bill and Joy? What can you see in the picture/park? (2)

2、 教師繼續(xù)提問:What do they see in the park? Tip:教師的提問是為了培養(yǎng)學(xué)生觀察和推測(cè)的能力,此處學(xué)生的答案可以不唯一。 (3) 呈現(xiàn)對(duì)話內(nèi)容:教師請(qǐng)學(xué)生看圖聽對(duì)話,感知大意。 3. 語言學(xué)習(xí) (1) 讓學(xué)生聽錄音模仿語音語調(diào),跟讀對(duì)話。 (2) 教師和學(xué)生共同回答問題:What does Bill/Joy see in the park? (3) 讓學(xué)生再次聽錄音跟讀對(duì)話,要求盡量模仿出對(duì)話的語氣。 4. 語言操練 (1) 師生分角色朗讀對(duì)話,教師先扮演Bill,學(xué)生扮演Joy,然后互換角色。 (2) 讓學(xué)生結(jié)對(duì)分角色朗讀對(duì)話。 (3) 師

3、生示范:借助圖片表演對(duì)話。 (4) 讓學(xué)生兩人一組,借助圖片表演對(duì)話。 (5) 教師評(píng)價(jià):教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),在學(xué)生課本上A項(xiàng)的空白處以蓋圖章或貼小星星b方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。 Tips: 1. 提醒學(xué)生注意單詞“there”中th的發(fā)音。 2. 提醒學(xué)生注意There is和There are的區(qū)別。 B. Look, point and say. 1. 師生示范 教師引導(dǎo)學(xué)生看PP36-37主情境圖,并問學(xué)生:Look! There is a boat in the park. What else are there in the park? 讓學(xué)生指圖回答。 Tip:當(dāng)有

4、的學(xué)生描述復(fù)數(shù)的景物時(shí),教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生使用功能句There are ...進(jìn)行表達(dá)。 2. 結(jié)對(duì)活動(dòng) (1) 教師鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)觀察主情景圖片,用本課的功能句進(jìn)行描述,比賽看誰說得多。 (2) 學(xué)生兩人一組互評(píng):請(qǐng)學(xué)生根據(jù)同伴做游戲的情況,在同伴的課本上B項(xiàng)的空白處,用畫小星星或小笑臉的方式,對(duì)同伴進(jìn)行評(píng)價(jià)。 3. 拓展活動(dòng) 教師將黑板設(shè)計(jì)成一個(gè)公園情景,請(qǐng) 學(xué)生利用自己的小卡片幫忙設(shè)計(jì)公園里的景物,并進(jìn)行介紹:There is ... /There are ... in my park. 可以讓學(xué)生先結(jié)對(duì)在課桌上擺一擺,然后隨機(jī)抽取學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行演示。 【板書設(shè)計(jì)】 Unit5 【教學(xué)反思】

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