2021-2022年三年級英語 3A Unit 1 Hello(3) 教案 人教新版

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1、2021-2022年三年級英語 3A Unit 1 Hello(3) 教案 人教新版 Teaching aims: 1、通過情景對話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語相互問早上好。 2、學(xué)習(xí)有關(guān)的動物單詞：panda, bear 。 3、學(xué)唱歌曲 Good morning 鞏固本課教學(xué)內(nèi)容。 Main and difficult points: 熟練應(yīng)用英語進行問好，并能夠在真實的語言環(huán)境中運用。 Teaching aids :相關(guān)的動物圖片、錄音機、頭飾、簡筆畫等。 Teaching procedure: 一、Warm-up 1、課前播放歌曲Good morning

2、渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。 2、唱歌曲 What’s your name ? 3、做接龍游戲： A：My name is Li Yan . What’s your name? B: My name is Peter. What’s your name? C: My name is Micky. What’s your name? … 二、Presentation: 1、以自然的方式走向?qū)W生逐一問候Good morning , 并配以恰當(dāng)?shù)暮喒P畫（生起的太陽）便于學(xué)生更好地理解該短語，教師指圖,領(lǐng)讀單詞、短語，然后引導(dǎo)學(xué)生互致Good morning. 2、當(dāng)學(xué)生們向老師問候G

3、ood morning 時，教師不失時機地回答Good morning , boys and girls. 為了便于學(xué)生理解boy 和girl 這兩個單詞的意思，教師可以先分別指著幾個男同學(xué)說boys ,指著幾個女同學(xué)說girls, 然后再說 Good morning, boys and girls. 4、教師自我介紹 I’m Mr. Zhang,讓學(xué)生跟讀Mr. ,在黑板上畫下女教師的簡筆畫并介紹This is Liu Mei. You can call her Miss Liu. 5、借助掛圖，復(fù)現(xiàn)上一課的小動物。在鞏固復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上引出心的單詞 panda 和 bear .教師可以這

4、樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物： Look ,that’s Mr. Panda. Let’s say “Good morning., Mr. Panda .”然后讓學(xué)生戴上小動物的面具進行對話。 6、聽錄音，跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞認讀。 三、Practice: 學(xué)唱歌曲Good morning, 并將歌詞的結(jié)尾處該為具體學(xué)生的名字，然后做歌曲接龍游戲。 四、Homework: 聽錄音，模仿會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。 附送： 2021-2022年三年級英語 3A Unit 1 Hello(4) 教案 人教新版 Teaching aims：

5、1、Just speak：本部分通過情景會話，讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)問候語，并在實際情景和生活中自然運用。 2、Just read：學(xué)習(xí)有關(guān)動物的單詞：pig, rabbit。 3、Let’s sing：學(xué)童謠鞏固復(fù)習(xí)前幾課所學(xué)的動物名稱。 Main and difficult points： 1、熟練的使用“ Good morning! Good afternoon!”句型進行交流。 2、掌握pig, rabbit兩單詞。 Teaching aids： 圖片、投影、錄音機 Teaching procedure： A、Revision a、課前播放歌曲Hello,師生對

6、唱，并拌有拍手等動作。 b、師生互相問好。 c、鼓勵學(xué)生們使用自己的英文名字分別表演前面幾課Just read部分的對話內(nèi)容。 B、Presentation a、通過簡筆畫分別創(chuàng)設(shè)情景：早上日出和上午艷陽高照，區(qū)分morning 和 afternoon,教師加以介紹：It’s afternoon. b、教師用學(xué)生的英文名字向?qū)W生打招呼Good afternoon ,學(xué)生跟讀、模仿Good afternoon,注意連讀現(xiàn)象。 c、教學(xué)Miss一詞時可采用上節(jié)課的方法，先指著教學(xué)掛圖說That’s Mr Zhang.I’m not Mr Zhang.I’m Miss Zhang.然

7、后再在黑板上畫一位女教師并介紹：This isn’t Mr Zhang. This is Miss Liu.。 d、借助教學(xué)掛圖。在鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)動物的基礎(chǔ)上引出新的單詞rabbit 和pig，教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生問候小動物：Look, that’s Miss Piggy. Let’s say "Good afternoon , Miss Piggy." e、讓學(xué)生到講臺上來，戴上pig和rabbit的面具說：Good afternoon ,Miss Piggy. My name is rabbit.以此達到情景中練習(xí)會話的目的。 f、聽錄音，要求學(xué)生聽錄音跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子和單詞進行認讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，體會其英語句意。 C、Practice 1、游戲:找朋友。將學(xué)生分成里外兩個圓圈，聽音樂轉(zhuǎn)圈，每當(dāng)音樂停止時，讓里外圈的小朋友面對面相互問好并互問姓名。 2、分別出示早晨和下午的多張圖片，請學(xué)生通過細致的觀察用英語搶答出是早晨還是下午。 3、舉辦森林動物聚會，請同學(xué)們戴上動物的頭飾進行前幾課書Just read 部分的會話練習(xí)。 4、聽錄音，模仿錄音學(xué)習(xí)童謠。 D、Homework 1、請學(xué)生下午與老師同學(xué)見面時用Good morning 問候。 2、聽錄音，模仿會話，并實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。