《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《那不勒斯舞曲》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》,使他們感受音樂(lè)熱烈奔放的情緒;感受世界名曲的不朽魅力;培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)生活情趣。
2、通過(guò)律動(dòng)參與、聽(tīng)辨游戲、畫(huà)旋律線、樂(lè)器伴奏等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂(lè)曲主題;通過(guò)分段聆聽(tīng),輔以肢體動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)思維。
3、讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特點(diǎn);引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu);體會(huì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》,使他們感受音樂(lè)熱烈奔放的情緒,并能記憶一段樂(lè)曲主題;感受世界名曲的不朽魅力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂(lè)生活情趣。
2、
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、節(jié)奏上的特點(diǎn);引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂(lè)結(jié)構(gòu);體會(huì)音樂(lè)速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對(duì)音樂(lè)情緒的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、鋼琴、打擊樂(lè)器若干、粉筆。
教學(xué)過(guò)程:
整體欣賞。
1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,你們參加過(guò)音樂(lè)會(huì)嗎?誰(shuí)能告訴大家在音樂(lè)廳里聽(tīng)音樂(lè)會(huì)時(shí)應(yīng)該注意什么?”(學(xué)生回答不能隨意講話)
師:聽(tīng)音樂(lè)時(shí)你可以隨音樂(lè)輕輕搖擺,每個(gè)節(jié)目演出結(jié)束的時(shí)候要以熱烈的掌聲表示對(duì)演員的尊敬。
觀看樂(lè)曲的演奏錄像《那不勒斯舞曲》。
聽(tīng)到了什么?看到了什么?
2、主奏樂(lè)器。
現(xiàn)在我們先來(lái)了解這首樂(lè)曲主要是由什么樂(lè)器演奏的呢?(聽(tīng))
聽(tīng)了一大半了,應(yīng)該知道了,主奏樂(lè)器是什么?
3、師:我們一起再來(lái)欣賞一遍,大家在聽(tīng)得時(shí)候注意聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)速有什么不同呢。
生回答。
4、作曲家介紹。
音樂(lè)美嗎?知道是誰(shuí)帶給大家這么美的享受嗎?我要隆重地向你們介紹這首樂(lè)曲的作者,他就是偉大的俄羅斯音樂(lè)家——柴科夫斯基。
他是全世界最受歡迎的古典音樂(lè)作曲家之一,他的音樂(lè)具有強(qiáng)烈的感染力,作品中流淌出的情感時(shí)而熱情奔放,時(shí)而細(xì)膩婉轉(zhuǎn)?!赌遣焕账刮枨肥撬麆?chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲。
5、下面我們一起來(lái)看幾張美麗的圖片吧。
6、結(jié)束本課。
《那不勒斯舞曲》的版本還很多,希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家一起欣賞。