2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié) 2教案 冀教版

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1、2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié) 2教案 冀教版 本課主要通過讓同學(xué)們結(jié)合課本圖片說一說，老師采用啟發(fā)式引導(dǎo)，以及通過多媒體手段等輔助，使學(xué)生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，還通過游戲等學(xué)生喜歡的形式，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 1. 知道3月12日是我國的植樹節(jié)。 2. 知道植樹種花的意義，人人應(yīng)該愛護(hù)花草樹木。 （二）能力目標(biāo) 初步了解植樹對人們生活的影響，從自身做起，不做損壞花草樹木的事情。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行和做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

2、”的意識。 教學(xué)重點 讓學(xué)生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，不做損壞花草樹木的事情，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行。 教學(xué)難點 讓學(xué)生知道植樹種花的意義，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的良好品行。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 ２～３個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】 1. 搜集植樹造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2. 讓學(xué)生搜集和植樹節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹相關(guān)的資料。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，春天是個美麗的季節(jié)，大家說一說它為什么美麗呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，大家想

3、一想如果沒有了花草，沒有了樹木，我們得春天還會美嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：沒有了花草樹木，春天當(dāng)然不會再美麗了；但是大家放心在將要來臨的3月12日是我們國家專門保護(hù)花草樹木的節(jié)日，這就是植樹節(jié)。（過渡） 【講授新課】 一、植樹節(jié)（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本三十三頁，我們看一看圖中畫的什么？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，這一頁是由4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴大家3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領(lǐng)導(dǎo)人鄧小平爺爺植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動，是老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校

4、園顯得更加生機勃勃。下面我們欣賞幾段視頻和幾張圖片。 （讓學(xué)生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”。） 老師：大家欣賞完視頻和圖片由什么感想呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） 老師：這些視頻、圖片主要表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景。通過這些我們可以看出植樹節(jié)是個有意義的節(jié)日，我們國家對植樹造林非常重視。但是大家知道這是為什么嗎？種植花草樹木對我們有多大的意義呢？（過渡） 二、種植花草樹木的意義（板書） 老師：我們先欣賞一個課件，看看它是介紹什么的。然后大家說一說。

5、 （欣賞課件“植樹節(jié)”。） 學(xué)生：（略） 老師：我們通過片段了解了四種不同季節(jié)的特色樹及樹的用途。大家說一說花草樹木對我們還有哪些好處呢？ 學(xué)生：（略） 老師：請大家打開課本第三十四頁，看看圖中的小朋友們都知道哪些，大家想的是不是一樣。（還可讓大家欣賞圖片“植綠戰(zhàn)風(fēng)（一）”、“植綠戰(zhàn)風(fēng)（二）”、“植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失（一）”、“防水土流失（二）”。） 學(xué)生：（略） 老師：從中我們可以知道種植花草、植樹造林有好多的好處：提供氧氣、美化環(huán)境、動物的棲息地、提供木材和瓜果、阻擋風(fēng)沙、蓄水、防止水土流失等。它不但有很大的直接經(jīng)濟價值更有極大的間接經(jīng)濟價

6、值。大家知道樹木是怎樣阻擋風(fēng)沙，防止水土流失的嗎？ 學(xué)生：（略） （讓學(xué)生欣賞視頻“樹木和水土流失的關(guān)系”、“土地沙化和樹木的關(guān)系”，是學(xué)生知道樹木是怎樣阻擋風(fēng)沙、防止水土流失的。） 老師：這回大家明白樹木對我們的作用了吧。我們再看一下破壞樹木對我們的影響。 （欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”。） 老師：我們從中看到了破壞樹木對我們的危害是多么的大??！如果我們都像看的那樣破壞樹木的話，我們會怎么樣呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，所以我們要愛護(hù)花草樹木。（過渡） 三、愛護(hù)花草樹木（板

7、書） 老師：同學(xué)們，我們一起看課本第三十五頁，然后大家討論一下圖中的同學(xué)在做什么，他們做的對不對，為什么？然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：大家說得很好，圖中的同學(xué)不應(yīng)該只顧自己的享受而對花草樹木的進(jìn)行傷害。我們應(yīng)該“不掐花、不踐踏草坪、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”，對不對？ （聽音頻“愛護(hù)小樹苗”。） 學(xué)生：（略） 老師：接下來，我們看課本第三十六頁，我們大家根據(jù)圖中的提示來進(jìn)行分組、模擬表演，好嗎？ 學(xué)生：（略） （學(xué)生分組、進(jìn)行模擬表演。） 老師：剛才大家一定從表演當(dāng)中學(xué)到了一些東西，我們課下該怎么做呢？我們可以看課本第三十七頁，我們能從中學(xué)到什么，我們還能做什么

8、？大家想一想，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：下面我們再來評一評這三個小朋友說得對不對：在公園里，小紅摘了一朵花，小亮折了柳枝，小明踐踏草坪。大家都說他們做得不對，可小紅說：“我只摘了一朵花?！毙×琳f：“我只折一根樹枝?！毙∶髡f：“我只踩了一點小草，有什么關(guān)系。” 學(xué)生：（略） 老師：他們當(dāng)然不對，如果每個人都這樣想：我破壞一點兒沒關(guān)系。很多人都這樣做，就會造成很大破壞。所以，愛護(hù)花草樹木一定要從我做起，從愛護(hù)一朵花，一根小樹枝，一點小草做起，這也是一個人講文明，遵守公德的表現(xiàn)。還有就是不是只有3月12日才植樹，才進(jìn)行花草樹木的保護(hù)，我們應(yīng)該時刻都那么做。 （最后，讓大家學(xué)唱兒歌“

9、植樹歌”。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道了3月12日是我國的植樹節(jié)，知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)了學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識。 附送： 2021-2022年一年級品德與生活下冊 植樹節(jié)教材教法 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護(hù)花草樹木，做“保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥眩瑦圩o(hù)花草樹木是

10、每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護(hù)花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。 （二）課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動分為三部分： 第一部分介紹植樹節(jié)，讓學(xué)生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，還要使學(xué)生了解在植樹節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴學(xué)生3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領(lǐng)導(dǎo)人植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動，老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園

11、顯得更加生機勃勃。通過這4幅圖表現(xiàn)出國家領(lǐng)導(dǎo)人對植樹造林的重視，表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景，明示了植樹節(jié)意義的重要性。 第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹木的意義。通過該部分教學(xué)使學(xué)生了解樹木既防風(fēng)沙、御洪水，也可為人類提供休憩的場所，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。 第三部分是對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)花草樹木的教育，利用學(xué)生喜聞樂見、易于接受的活動形式，如“行為辨析”，通過行為的對比，明辨是非，進(jìn)一步強化學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識?！氨硌荩何覑刍ǎ覑鄄荨备菍W(xué)生喜愛的活動，在該活動中用擬人的手法講述了花草樹木的價值，淺顯易懂，易于學(xué)生理解和掌握。“做一做”是使學(xué)生在認(rèn)識愛護(hù)環(huán)境重要意

12、義的基礎(chǔ)上，了解愛護(hù)花草樹木的具體表現(xiàn)，從而指導(dǎo)他們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境意識?？瞻椎幕ǘ?，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫。上面給出的只是一種提示，還有許多愛護(hù)花草樹木的行為教材沒有給出，留給學(xué)生自己去填。“實踐活動：做一件愛護(hù)花草樹木的事情”，目的是引導(dǎo)學(xué)生把愛護(hù)花草樹木的要求落實在具體的行動上。 （二）教學(xué)重難點分析 小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認(rèn)識，使他們懂

13、得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護(hù)。使學(xué)生懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。 三、整體教學(xué)建議 （一）課時安排 2～3個課時 （二）課前準(zhǔn)備 1．搜集植樹造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。 2．讓學(xué)生搜集和植樹節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹相關(guān)的資料。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 在第一部分“植樹節(jié)”中，重點是讓學(xué)生知道3月12日是中國得植樹節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學(xué)生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹勞動”和圖片“抬水

14、”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹（一）”、“植樹（二）”、“植樹（三）”的形式讓學(xué)生明白植樹節(jié)的意義及我們國家對此的重視。 在第二部分“種植花草樹木的意義”活動中，可以讓學(xué)生以小組為單位開展討論，說說植樹節(jié)期間，人們在做什么?知道從農(nóng)村到城市全社會都在植樹造林，人們有一個共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，植樹有什么好處，想想樹木花草還給我們帶來了什么好處？在這些問題的引導(dǎo)下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎(chǔ)上，各組將討論情況講給全班同學(xué)聽，豐富學(xué)生的知識，強化學(xué)生的環(huán)保意識。 “植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流

15、失（一）”、“防水土流失（二）”的形式認(rèn)識到植樹種花可以美化環(huán)境、防御風(fēng)沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹種花還可以為人們遮陽擋風(fēng)，樹木是動物和人類的好朋友。還可讓學(xué)生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護(hù)林遭破壞（一）”、“防護(hù)林遭破壞（二）”從反面進(jìn)行教育，使學(xué)生加深花草樹木對人類影響的理解。 在第三部分開展“愛護(hù)花草樹木”的活動中，在“看圖辨析”教學(xué)時，建議以討論的方式進(jìn)行，利于學(xué)生對不良行為的認(rèn)知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”為重點，使學(xué)生引以為戒，并要樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。 課堂中，為使學(xué)生的認(rèn)知得到進(jìn)一步的加深，教材接著安排了課堂實踐活動，用童話表演的形式來使學(xué)生更多地了解花草樹本為人類帶來的益處，認(rèn)識到植樹種花、愛護(hù)花草樹木的重要性。最后是以自我評價的形式來引導(dǎo)學(xué)生從對花草樹木的感性認(rèn)識到進(jìn)一步了解愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)。從而具體指導(dǎo)他們的日常行為。 關(guān)于“實踐活動”，可要求學(xué)生課下完成。課堂上可讓學(xué)生說說自己要做愛護(hù)花草樹木的具體事情，教師要注意學(xué)生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動流于形式。