2021-2022年二年級英語下冊 Unit 7Is it a pear(9)教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級英語下冊 Unit 7Is it a pear(9)教案 北師大版 教學目標： 1. 繼續(xù)復習鞏固詢問物品名稱的問句和答語。 2.練習在四線格里抄寫單詞和句子。 教學重點： 復習Is??it??a? ?lemon ？??No??,it??isn’t.鞏固句型。 教學難點： ?正確抄寫單詞和句子。 課型： 復習課。 教學準備： 師：復印第160頁的第七組句型卡，做成一組句型卡片、本單元的教學卡片。 ?生：彩筆 教學過程： 一、復習引入： 1.師生問好，組織教學。 2.? 復習單詞、句型。 二、? 呈現(xiàn)操練： ??

2、1、Trace the words Student Book page 8 （1）拿出banana的教學卡片，問：“What’s this?”引導學生回答：“It’s a banana.” （2）讓學生翻開書第8頁，把這一頁給學生展示。讓學生看第一個句子，說：“我們現(xiàn)在寫一寫剛才說過的話?！弊寣W生描寫虛線的字a banana. （3）在第二個線格里讓學生把這個詞a banana自己抄寫一遍。 ? ?（4）用同樣的方法完成其余的句子。 2.Find and circle ? ?Student Book page 8 ??（1）讓學生打開該頁的下半部分。讓學生看教師的書，指著畫有

3、檸檬的圖問學生：“What’s this?”引導學生回答：“It’s a lemon.”指著字謎上的lemon一詞，讓學生把這個詞圈出來。 （2）用同樣的方法復習其他水果名稱。 （3）告訴學生，他們可以在字謎中找到這些水果名稱。 （4）把學生分成兩人一組，一起找字謎中的其他詞，并圈出來。 （5）檢查學生完成的情況。 3.Uncle Booky’s Blackboard Student Book page 8 ??（1）教師舉起What’s和this句型卡片，朗讀句子，讓學生跟讀。用同樣的方法練習What is卡。 （2）用that？替換this？，進行同樣的練習。 （3）讓兩

4、個學生站在教室前面。一個學生舉句型It is a ，另一個學生舉起本單元的一張單詞卡，組成一句話。 （4）依次指每張卡。指著單詞朗讀。另外找兩名學生，舉起句型卡It is a和另一張單詞卡，重復以上步驟。 （5）重復上述兩個過程，讓學生說單詞。 （6）找四名不同的學生，給一個學生句型卡Is it a，給其他幾個學生每人一張單詞卡。 （7）讓兩個學生組成一個句子，如Is it a nut？邊指單詞，邊給全班讀這些詞，在練習的同時，舉起適當?shù)慕虒W卡片，引導學生說：“Yes, it is.” （8）重復以上步驟，但這次老師指單詞，學生說。 （9）現(xiàn)在舉起教學卡片banana，問：“Is

5、it a pear？”，引導學生說：“No, it isn’t.” （10）用同樣的方法練習其他水果卡片。偶爾舉起相應的卡片，確保每名學生都把回答改成Yes, it is. （11）讓學生打開書翻到9頁，說：“現(xiàn)在我們要一起讀單詞?！惫膭顚W生邊讀邊指相應的單詞，盡量用到所有的組合方式。 三、鞏固練習： ??學生再次做一做Guess的游戲。 四、布置作業(yè)： ??完成第8頁上的描寫或抄寫單詞的作業(yè)。 板書設計： Unit??Seven ? ???It’s a banana.? ?It’s a nut.??It’s a peach.??It’s an orange. .

6、附送： 2021-2022年二年級英語下冊 Unit 8 The tub needs a bath too(1)教案 新世紀版 基礎目標：正確認讀單詞 towel soap toothbrush toothpaste 發(fā)展目標：使學生能將新單詞放在適當?shù)亩陶Z和句型中運用，并拓展詞匯brush wash with 情感目標：培養(yǎng)學生良好的生活習慣，愛衛(wèi)生，講文明。 二、學情分析： 二年級的學生已經(jīng)有一定的詞匯儲備量，能用英語進行簡單的交流，通過學習，我相信大部分的學生能掌握本課單詞，并在一定的語境中運用。 三、教學過程： projective content meth

7、od purpose Pre-task Warming-up Daily talk Sing a song This is the way we wash 由英語歌曲引入主題，使學生進入到英語學習的環(huán)境中，激發(fā)興趣 While-task Step1A girl is brushing her teeth Learn: toothbrush Learn: toothpaste Rhyme> Step2 A girl is washing her face

8、 Learn: towel’ Learn ‘soap’ Chant: What is she doing? Oh, she is brushing her teeth. Do you brush your teeth every day? Let’s brush together. Chant: Brush, brush, brush my teeth. What do you want if you brush your teeth? Elicit: toothbrush What’s this? I

9、t’s a toothbrush. What are these? They’re toothbrushes. How many toothbrushes? Count them. Look, I’ve got a toothbrush. What have you got? P: I’ve got a ______toothpaste. I brush my teeth with a toothbrush. If you brush your teeth, you also need toothpaste. Elicit: toothpaste (read and s

10、pell) I like _______Zhonghua toothpaste. What about you? P:I like_________ Look, this is _____toothpaste. I brush my teeth with toothpaste. What is she doing? She’s washing her face. Do you wash your face in the morning? Let’s wash together. Wash ,wash, wash my face What do you need if

11、you wash your face? Elicit: towel (read and spell) Look. There are many towels here. What colour is the towel? Towel, towel a pink towel… Rhyme: wash, wash ,wash, wash my face, wash my face with a towel. What do you need if you wash your face? Elicit: soap I have a soap. I can wash my hand

12、s now. Chant: Wash, wash ,wash, wash my hands with a soap. A towel, a soap ,I can see A towel, a soap for you and me. 通過刷牙需要的物品因出單詞，并將單詞放在句型中操練，加強鞏固單詞 通過洗臉的動作，引出單詞，用所學的句型鞏固單詞 Post-task Quick response 1.Quick respon

13、ses What can you see? I can see… 2.Say a rhyme: Wash ,wash, wash, wash my face Wash my face with a towel Wash ,wash, wash ,wash my hands Wash my hands with soap Brush ,brush ,brush, ,brush my teeth Brush my teeth with my tooth-brush Brush ,brush, brush ,brush my teeth Brush my teeth with tooth-paste 檢查學生學習單詞的情況