高中生物第一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)15 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題研究系列之實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路課件

《高中生物第一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)15 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題研究系列之實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中生物第一輪復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)15 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題研究系列之實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路課件（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)專題研究系列之(十五)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題的解題思路實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)1明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?驗(yàn)證的生物學(xué)事實(shí)是什么？所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么？)。2找出實(shí)驗(yàn)變量、反應(yīng)變量和無(wú)關(guān)變量。3構(gòu)思實(shí)驗(yàn)變量的控制方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的獲得手段。4明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)條件(實(shí)驗(yàn)對(duì)象：實(shí)驗(yàn)所用的生物學(xué)材料；實(shí)驗(yàn)條件：完成這一實(shí)驗(yàn)必需的理化條件及生物學(xué)處理方法)。5設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法和步驟(四步曲)(1)材料是否要制取或處理？有些實(shí)驗(yàn)中，題干所給予的材料與設(shè)計(jì)的要求有一定的差距，如果我們直接利用題干中所給予的材料而不加以處理的話，則不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，這就要求我們對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚怼?2)是否要分組編號(hào)？這一步目的明確，就是要使自

2、己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果令人信服，就需要排除一些無(wú)關(guān)變量造成的影響。因此分組對(duì)照是一個(gè)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)抵消非實(shí)驗(yàn)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的常用方法。(3)對(duì)不同(或同一)對(duì)象施加不同的處理。這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵一步，基本上所有的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題都要求學(xué)生完成這一步工作，只要我們?cè)诜治鲞^程中做好了前面的工作，這一步也就是順理成章的事了。(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)論。要從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中獲得結(jié)論，而結(jié)論往往同實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗪魬?yīng)。如果實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟粔蛎鞔_，則應(yīng)加入自己對(duì)該實(shí)驗(yàn)的理解，盡量利用課本中的語(yǔ)言來(lái)回答?！镜淅痉丁拷诮y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，癌癥已成為我國(guó)城鄉(xiāng)居民的首要死因。請(qǐng)根據(jù)提供的資料回答問題。(1)體外分別培養(yǎng)某種癌細(xì)胞

3、和正常體細(xì)胞，右圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的是_。在體內(nèi)，癌細(xì)胞可能侵襲周圍正常組織，說(shuō)明癌細(xì)胞具有_特性。(2)細(xì)胞癌變后，膜表面會(huì)出現(xiàn)一些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)會(huì)成為_，引起機(jī)體的免疫應(yīng)答，在應(yīng)答中直接使癌細(xì)胞裂解的免疫細(xì)胞是_。(3)端粒酶是與染色體末端結(jié)構(gòu)相關(guān)的一種細(xì)胞組分。下表中數(shù)據(jù)顯示細(xì)胞癌變可能與端粒酶的活性有關(guān)，請(qǐng)完成下面的探究實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞類型增殖代數(shù)端粒酶活性正常體細(xì)胞5060無(wú)癌細(xì)胞無(wú)限有實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷肆Ｃ概c細(xì)胞癌變的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)材料：癌細(xì)胞、端粒酶抑制劑、細(xì)胞培養(yǎng)液等。實(shí)驗(yàn)步驟：_。_。_。結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：_。(4)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容，提出一種治療癌癥的新思路：_。思路

4、分析：(1)癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的特性，所以圖中代表癌細(xì)胞生長(zhǎng)曲線的為a。癌細(xì)胞由于細(xì)胞膜上糖蛋白的減少，所以具有易擴(kuò)散、轉(zhuǎn)移的特性。(2)這些不同于正常細(xì)胞的蛋白質(zhì)，能引起機(jī)體免疫應(yīng)答，所以這些蛋白質(zhì)會(huì)成為抗原；裂解靶細(xì)胞的為效應(yīng)T細(xì)胞。(3)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯慷肆Ｃ富钚耘c細(xì)胞癌變的關(guān)系，由此可知實(shí)驗(yàn)變量為端粒酶活性的有無(wú)，因此可確定實(shí)驗(yàn)組別。第一步分組標(biāo)號(hào)；第二步強(qiáng)調(diào)兩組之間的實(shí)驗(yàn)變量，其他因素相同；第三步記錄處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果。由相應(yīng)結(jié)果推測(cè)相應(yīng)結(jié)論。掌握解題的一般規(guī)律，此題解答就非常容易了。(4)治療癌癥的新思路：由(2)題意可知，可從特異性免疫角度回答，由(3)題意可知，可從抑制癌細(xì)胞中端粒酶的

5、活性角度回答。答案：(1)a擴(kuò)(分)散轉(zhuǎn)移(2)抗原效應(yīng)T細(xì)胞(3)將癌細(xì)胞分成A、B兩組A組加入端粒酶抑制劑，B組不加，進(jìn)行培養(yǎng)記錄并比較A、B兩組的增殖代數(shù)(分裂次數(shù))A組比B組增殖代數(shù)減少，說(shuō)明端粒酶與細(xì)胞癌變(連續(xù)分裂)有關(guān)；A組仍然無(wú)限增殖，說(shuō)明端粒酶與細(xì)胞癌變(連續(xù)分裂)無(wú)關(guān)(4)抑制癌細(xì)胞中端粒酶的活性(或抑制細(xì)胞分裂)或免疫治療(輸入淋巴因子、DNA疫苗)互動(dòng)探究：從題目第(1)問癌細(xì)胞具有的特性可以推測(cè)，在癌細(xì)胞中，最有可能缺乏或功能不足的細(xì)胞器是哪一種？為什么？提示：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)糖類、脂質(zhì)等有機(jī)物合成的“車間”。【實(shí)戰(zhàn)演練】實(shí)驗(yàn)一分別在相同的條件下，體外培養(yǎng)胎兒、

6、中年人和老年人的肺成纖維細(xì)胞，結(jié)果見下表：實(shí)驗(yàn)二分別將老鼠、雞、人和龜?shù)捏w細(xì)胞在體外培養(yǎng)，結(jié)果見下圖：細(xì)胞來(lái)源胎兒中年人老年人增殖代數(shù)502024實(shí)驗(yàn)三將老年男性體細(xì)胞和年輕女性體細(xì)胞混合培養(yǎng)，當(dāng)老年男性細(xì)胞停止分裂時(shí)，年輕女性細(xì)胞依然分裂旺盛。實(shí)驗(yàn)四將年輕人體細(xì)胞去核后與老年人完整細(xì)胞融合；另將老年人體細(xì)胞去核后與年輕人的完整細(xì)胞融合，分別在體外培養(yǎng)，結(jié)果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)每個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出怎樣的結(jié)論？實(shí)驗(yàn)一：_。實(shí)驗(yàn)二：_。實(shí)驗(yàn)三：_。實(shí)驗(yàn)四：_。(2)影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素有哪些？(至少寫出兩項(xiàng))_。(3)實(shí)驗(yàn)三的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？_。應(yīng)怎樣改進(jìn)？_。答案：(1)細(xì)胞分裂能力隨著生物體的年齡增大而減弱細(xì)胞分裂次數(shù)與具體物種的特異性有關(guān)，一般來(lái)講，壽命越長(zhǎng)的物種體細(xì)胞分裂的最高次數(shù)越高年輕女性體細(xì)胞比老年男性體細(xì)胞分裂旺盛細(xì)胞核是決定細(xì)胞衰老的重要因素(2)生物的物種、年齡、性別、細(xì)胞核的變化等(3)不嚴(yán)密應(yīng)增加2個(gè)對(duì)照組，具體如下：第一組，同年齡的男性細(xì)胞與女性細(xì)胞一起混合培養(yǎng)，然后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，以探究性別對(duì)細(xì)胞分裂能力有什么影響。第二組，同性別的男性或女性細(xì)胞分不同年齡一起混合培養(yǎng)，探究在同一條件下年齡對(duì)細(xì)胞分裂能力的影響