《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 變量之間的關(guān)系 3 用圖象表示的變量間關(guān)系 第1課時(shí) 折線型圖象練習(xí)1(新版)北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第三章 變量之間的關(guān)系 3 用圖象表示的變量間關(guān)系 第1課時(shí) 折線型圖象練習(xí)1(新版)北師大版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第1課時(shí) 折線型圖象
1.如圖6—13所示的是一游泳池?cái)嗝鎴D,分為深水區(qū) 和淺水區(qū),排空池里的水進(jìn)行清理后,打開進(jìn)水閥門 連續(xù)向該池注水(此時(shí)已關(guān)閉排水閥門).則游泳池 的蓄水高度h(米)與注水時(shí)間t (時(shí))之間的關(guān)系的大致圖象是(如圖6—14所示) ( )
2.打開某洗衣機(jī)開關(guān),在洗滌衣服時(shí)(洗衣機(jī)內(nèi)無水),洗衣機(jī)經(jīng)歷了進(jìn)水、清洗、排
水、脫水四個(gè)連續(xù)過程,其中進(jìn)水、清洗、排水時(shí)洗衣機(jī)中的水量y(升)與時(shí)間x(分
鐘)之間滿足某種變量關(guān)系,其圖象(如圖6—15所示)大致為 ( )
3.早晨小強(qiáng)從家出發(fā),以v1的速度前往學(xué)校,途中
2、在一飲食店吃早點(diǎn),之后以v2的
速度向?qū)W校行進(jìn).已知v1> v2,如圖6—16所示的圖象中表示小強(qiáng)從家到學(xué)校的
時(shí)間t(分鐘)與路程s(千米)之間的關(guān)系的是 ( )
4.如圖6—17所示的是一位護(hù)士統(tǒng)計(jì)某病人的體溫變化圖,這位病人中午12時(shí)的體溫約為 ( )
A.39.0℃ B.38.5℃
C.38.2℃ D.37.8℃
5.小明根據(jù)鄰居家的故事寫了一首小詩(shī):“兒子學(xué)成今日返,老父早早到車站,兒子到后細(xì)端詳,父子高興把家還”.如果用縱軸y表示父親與兒子行進(jìn)中離家的距離,橫軸x表示父親離家的時(shí)間,那么如圖6—18所示
3、的圖象中與上述詩(shī)的含義大致吻合的是 ( )
6,如圖6-19所示,向高為h的圓柱形水杯注水,已知水杯底面半徑為2,那么水深y
與注水量x之間關(guān)系的圖象是 ( )
7.甲、乙兩個(gè)水桶內(nèi)水面的高度y(cm)與放水(或注水)的時(shí)間x(分)之間關(guān)系的圖
象如圖6-20所示,當(dāng)兩個(gè)水桶內(nèi)水面的高度相同時(shí),x約為 分.(精確到0.1分)
8.城鎮(zhèn)人口占總?cè)丝诒壤拇笮”硎境擎?zhèn)化水平的高低,如圖6-21所示,可知城
鎮(zhèn)化水平提高最快的時(shí)期是 .
9.四個(gè)容量相等的容器形狀如圖6—22所示,用同一流量的水管分別向這四個(gè)容
4、器
注水,所需時(shí)間都相同,如圖6—23所示的是容器水位(h)與時(shí)間(t)的關(guān)系的圖象.
請(qǐng)把適當(dāng)?shù)膱D象序號(hào)與相應(yīng)容器形狀的字母代號(hào)用線段相連接.
10.如圖6—25所示的是甲、乙兩人在爭(zhēng)奪冠軍中的比賽圖,其中t表示賽跑時(shí)所用
時(shí)間,s表示賽跑的距離,根據(jù)圖象回答下列問題:
(1)圖象反映了哪兩個(gè)變量之間的關(guān)系?
(2)他們進(jìn)行的是多遠(yuǎn)的比賽?
(3)誰是冠軍?
(4)乙在這次比賽中的速度是多少?
參考答案
1.D[提示:根據(jù)圖形分析全部注水的過程是關(guān)鍵.]
2.D[提示:洗衣機(jī)內(nèi)原本無水,
水量從0開始逐漸增加,清洗過程中,洗衣機(jī)中的水量不變,排水時(shí),排出的水小于進(jìn)
入的水.故選D.]
3.A
4.C[提示:看圖估計(jì)比38℃略高些.]
5.C
6.A
7.2.7[提示:答案屬于估算,是近似值,2.6或2.8也可以.]
8.1990年~2002年
9.解:如圖6—26所示.
10.解:(1)反映了賽跑距離s與時(shí)間t之間
的關(guān)系. (2)他們進(jìn)行的是200 m賽跑的比賽. (3)甲是冠軍.
(4) (m/s).
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