第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》同步練習部編版語文八年級上冊

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1、 部編版八年級上冊語文第3課《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》 同步試卷 一、單選題（共5題；共10分） 1.下列加點字的注音全部正確的一項是? (　　) A.?自若(ruò)　　?????? 由衷(zhōnɡ)　　 氣氛(fèn)　　? ?? 屏息斂聲(bǐnɡ) B.?慷慨(kǎi)??????? 敦煌(dūn)???? ???? 飄浮(piāo)?????????? 翹首而望(qiào) C.?掠過(lüè)??????? 酷似(kù)????????????? 繃直(bēng)????????? 凌空翔舞(líng) D.?剎那(chà)??

2、?????????? 旋風(xuàn)????????? 輕盈(yíng)?????????? 悄然不驚(qiāo) 2.下列句子中沒有語病的一項是???? (　　) A.?中國藝術體操當家小花尚蓉有一雙靈動會說話的大眼睛、兩條極具表演力的大長腿,她就像一件美麗精致的藝術品,即便身處人群中也無法讓人忽視她的存在。 B.?通過古詩詞吟誦活動,同學們不但提高了學習古詩詞的熱情,而且增長了知識。 C.?這則新聞實時地刻畫了中國跳水運動員呂偉在1982年新德里亞運會上奪冠的情景。 D.?在2020年東京奧運會以及殘奧會將使用8K技術進行直播,屆時8K電視會成為備受歡迎

3、的產品。 3.下列句子中加點詞語的解釋有誤的一項是( ????? ?) A.?這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。(屏息:暫時抑止呼吸。) B.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女,四面水花則悄然不驚。(悄然:形容寂靜無聲。) C.?1.7 秒的時間對她似乎特別慷慨。(慷慨:充滿正氣,情緒激昂。) D.?當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時,驚訝不已。(驚訝: 感到很奇怪;驚異。) 4.下列有關課文的說法不正確的一項是(　 　) A.?《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫,報道的是中國

4、運動員呂偉在第九屆亞運會上奪冠的故事。 B.?她已經展開身體,像輕盈的、筆直的箭,‘哧’地插進碧波之中”運用比喻的修辭手法,生動地表現了“她”入水動作的輕盈、優(yōu)美。 C.?“他說:‘了不起,你們中國的人才太多了!’”是側面描寫,點出愛國主題。 D.?課文作為一篇新聞特寫,必須如實地報道客觀事實,不能采用文學手法。 5.下列各句沒有運用修辭手法的一項是（??? ） A.?白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁。 B.?她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。 C.?幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則

5、悄然不驚。 D.?她已經展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進碧波之中。 二、填空題（共4題；共11分） 6.指出下列各句的描寫方法。 ①輕舒雙臂,向上舉起,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。________ ②白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。________ ③一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。________ 7.文學常識 《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》一文選自《________》，體裁是________。 8.感知課文 ??? 落筆集中，突出一點，是這篇特寫的突出特點。在1.7秒的時間跨

6、度里，極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷：從“________”到“________”；由“________”到“________”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。 9.選詞填空。 眼花繚亂? ????撲朔迷離 ①望著天空中灑下的滴滴金雨，水面上開的朵朵銀花，五顏六色，我們________、目不暇接。 ②這件案情真是________，我們都不知道是誰干的。 三、語言表達（共2題；共10分） 10.請給下面一則消息擬寫標題。（不超過15個字） ??? 本報訊（記者　龔潔蕓） 昨天，中國跳水隊“一姐”、上海姑娘吳敏霞更新微博，宣布正式退役，結束25年輝煌的跳水生

7、涯。從2004年雅典到2016年里約，吳敏霞參加了4屆奧運會共摘得5枚金牌。據悉，吳敏霞的官方退役儀式將于12月20日在水立方舉辦。 ??? 吳敏霞在微博中寫道：“6歲學習跳水，13歲進入國家隊，25年彈指一揮間啊，謝謝大家一直以來的支持?！崩锛s奧運會期間，吳敏霞透露，這將是自己最后一屆奧運會。這一消息也得到國家隊領隊周繼紅的證實。中國跳水隊隊員和很多網友紛紛為吳敏霞送上真誠的祝福。 ??? 吳敏霞1991年開始練習跳水，至今已經過去25年。里約奧運會上，吳敏霞搭檔施廷懋奪取女子雙人三米板金牌，個人實現在該項目上四連冠，也超越前輩伏明霞和郭晶晶，以5金1銀1銅的成績成為奧運女子跳水第一人，

8、同時還成為繼鄒凱后，中國奧運史上第二位“五金王”。算上里約奧運會金牌，吳敏霞總計拿到過22個世界三大賽冠軍，其中包括5枚奧運金牌。 ________ 11.學校開展“我運動，我健康”綜合實踐活動，請你參與。 （1）活動中，為調動同學們參加體育鍛煉的積極性，請你運用一種修辭手法，擬寫一則宣傳標語。 ________ （2）下面是學生會通訊組寫的一篇報道，其中有一些問題，請你幫助修改。 ??? 9月23日，一年一度的秋季運動會在校體育館正式拉開序幕。【甲】這次運動會旨在豐富學生們的校園生活，增強學生們的身體。【乙】比賽項目包括球類、田徑類、拔河、跳繩、跳遠等?！颈窟\動員們

9、發(fā)揚了朝氣，賽場內外洋溢著熱烈而祥和的氣氛。各參賽運動員不畏困難、挑戰(zhàn)自我、勇于進取、遵守規(guī)則、服從裁判，為榮譽而戰(zhàn)、為夢想而拼搏，共同譜寫出青春飛揚的樂章。 ①【甲】處畫線句子成分殘缺，應在“________”后加上“________”。） ②【乙】處畫線句子有語病，應改為:________。 ③【丙】處畫線句子搭配不當，應將“________”改為“________”。 （3）班級的王明同學想參加這次運動會，但他的媽媽怕影響他的學習不允許其參加。請你幫王明同學勸說其媽媽。 四、現代文閱讀（共3題；共39分） 12.閱讀《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》，回答問題。

10、 （1）本文是一篇新聞特寫，作者抓住哪一個瞬間進行了生動形象的描述？ （2）文章開頭寫白云、飛鳥有什么作用？ （3）下面對第3段內容的理解不正確的一項是（ ?） A.作者把時間寫得有情有義，充分展現了呂偉動作既快又瀟灑。 B.本段運用了記敘和議論的表達方式。 C.畫面如同慢鏡頭，充分展示了呂偉動作、形體的優(yōu)美。 D.“從容不迫”一詞，表現了呂偉面對大賽鎮(zhèn)定自若的良好的心理素質。 （4）作者除了從正面直接描寫運動員的瞬間跳水動作，還運用了側面描寫，請對此作分析。 13.閱讀下面的文字，回答問題。 冬奧會特寫:劉佳宇銀光閃耀冬奧賽場 新華社記者　周凱　

11、劉寧　沈紅輝 ??? ①帥氣地高高躍起，酷炫的轉體動作，每一次翻騰都會引來陣陣驚呼。25歲的劉佳宇在平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場刮起了中國旋風，她在歐美高手中為中國單板滑雪以及中國雪上項目奪下了一枚意義非凡的銀牌。 ??? ②下了一夜雪之后，平昌鳳凰雪上公園13日上午暖陽高照。10點，通過預賽晉級的12名世界頂級單板滑雪高手在這里展開女子U型場地的決賽角逐。 ??? ③決賽共有三輪滑行，取最好成績。劉佳宇以預賽第二名倒數第二個出場。第一輪滑行，前十位選手發(fā)揮一般，美國五屆冬奧會老將凱莉·克拉克以76.25分暫時領先。 ??? ④看到前面出場選手的表現后，劉佳宇選擇難度逐步提升的戰(zhàn)

12、術，首輪以穩(wěn)健為主，以跳躍高度取勝。她在雪道上順暢地做出540、720度轉體動作，獲得85.5分暫列第一?？吹椒謹岛团琶?，留著大辮子的劉佳宇對著鏡頭擺動身體跟觀眾打招呼。最后出場的美國“00后”天才選手克洛伊·金以超高跳躍和高難度轉體一舉拿下93.75分，將劉佳宇擠到了第二。 ??? ⑤第二輪滑行，劉佳宇提高難度。她連續(xù)做出900度轉體的帥氣動作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側翻騰跳躍，這一整套動作干凈利索，幾乎沒有瑕疵，觀眾隨著劉佳宇的動作一陣陣歡騰。第二輪，劉佳宇得到89.75分。第二輪最后出場的克洛伊·金出現失誤摔倒在地，僅拿到41.50分。兩輪下來，劉佳宇以89.75分僅次于93.7

13、5分的克洛伊·金。 ??? ⑥最后一輪滑行，劉佳宇向900度和1080度轉體的超高難度發(fā)起沖擊，在做出了極具個性的900度轉體翻騰動作后，中國姑娘再次引發(fā)全場觀眾贊嘆高呼?？上?，她在三周轉體中落地不穩(wěn)，坐在了雪道上，最終只拿到49.00分。到達終點時，劉佳宇略顯沮喪地拍了下雙手。 ??? ⑦此時比賽已經沒有懸念，美國觀眾開始為到手的金牌歡呼了。最后一個出場的克洛伊·金輕松上陣，做出了更具難度的動作，最終以98.25分奪得金牌。 ??? ⑧雖然沖擊金牌失利，但這枚銀牌依然成色十足。這是平昌冬奧會中國代表團第一枚獎牌，這也是中國單板滑雪在冬奧會上的第一枚獎牌，這還是除自由式滑雪空中技巧外，中

14、國選手第一次在其他的雪上項目中奪牌!劉佳宇的爸爸也來到了現場，看到女兒拿到銀牌后，他手拿國旗等待著女兒的出現。當劉佳宇走出賽場，父女深情擁抱，父親眼角泛著淚水。這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運動! ??? ⑨1998年單板滑雪被列入冬奧會正式項目，2003年中國成立單板滑雪國家隊，2006年都靈冬奧會，中國隊女子選手首次登上單板滑雪U型場地賽場。極具天賦的劉佳宇17歲就獲得溫哥華冬奧會第四名，索契冬奧會名列第九，終于在25歲的時候、在中國單板滑雪隊征戰(zhàn)的第四屆冬奧會上，捅破了“窗戶紙”，實現了重大突破!“對我來說，拿獎牌是我想要的，但更重要的是傳播給大家——單板滑雪就是要尋找快樂、尋

15、找自由、尋找自我!”劉佳宇賽后激動地說。 （1）試概括這則新聞特寫的主要內容。 （2）這則新聞特寫著重描寫什么來表現劉佳宇的形象？ （3）請你從修辭或用詞的角度，賞析文中畫線句子的表達效果。 ??? 她連續(xù)做出900度轉體的帥氣動作，像飛翔的精靈在U型的池子兩側翻騰跳躍，這一整套動作干凈利索，幾乎沒有瑕疵。 （4）文章第⑨段交代單板滑雪的發(fā)展歷程和劉佳宇的賽場經歷有什么作用？ （5）請說說你對“這幸福的淚水既屬于他們，也屬于中國冬季運動!”這句話的理解。 14.閱讀下文,回答問題。 中國女排在港傳遞快樂 王小旎　丁梓懿 ??? 29日上

16、午,中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，并前往馬鞍山體育館為香港學生上了一堂生動的排球公開，給市民帶來不少歡樂。隨著備受歡迎的女排隊員與香港市民的互動交流進一步深入，女排精神也在香港人心中層層傳遞開來。 ??? 作為里約奧運會內地奧運精英代表團成員，女排姑娘們是前天抵達香港展開為期3天的訪問行程的，巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動之一。 ??? 上午9點40分左右,載有中國女排隊員的雙層敞篷巴士緩緩駛入大圍，為這個寧靜和諧的社區(qū)注入了青春活力。巴士停靠在大圍地鐵站附近，瞬間吸引了大量附近的鄰里街坊。人們匯聚在道路兩旁，興奮地向女排隊員揮手問候,不斷有人高喊“朱婷”“郎平”等人

17、的名字。 ??? 女排姑娘們笑靨如花，向市民揮手致意，隊長惠若琪探出身子喊:“大家早上好!”二傳手丁霞則拿出手機記錄香港市民的熱情。而馬路一側的居民樓內，不少街坊推開窗戶迎接這份意外的驚喜。 ??? 市民鄭伯早上8點多便同老伴兒一起在街邊等候?！皧W運賽事看了很多場,最喜歡中國女排，為她們奪冠感到驕傲!”他對記者說，“今天能親眼見到女排隊員非常開心，作為中國人，會繼續(xù)支持她們!” ??? 碰巧路過大圍的市民黃先生對于突然“邂逅”中國女排非常開心?！昂皿@喜!很開心同她們打招呼，她們也有回應我?！秉S先生說,“女排隊員一路X入決賽奪得金牌很不容易，教練更是居功至偉?！? ??? 巡游后的女排隊員

18、們來到馬鞍山體育館，與來自18個中小學的約850名香港學生代表，進行了一場面對面的交流。 ??? “她們馬上就要來了，馬上就能見到她們了，好激動!”來自香港理工大學的某同學特意穿了一身紅色運動裝，他十分期待見到自己的“女神”惠若琪。 ??? 面對熱情的同學們，郎平和隊員們也樂于分享女排勝利的“秘訣”。郎平勉勵青年人在實現目標的道路上不畏困難、堅持到底。她說,女排訓練異常艱苦，各位隊友互相鼓勵,最終取得了理想成績。 ??? 惠若琪說，經歷過病痛的她，堅信夢想的力量，在教練和隊友的支持下，她一直努力往前走。她表示:“不服輸的勁頭要一直保持，當困難沒有解決的時候還是困難,但解決了就會變成經歷和

19、經驗?！? ??? 大會安排了女排隊員與香港青少年排球隊及多家中學的排球校隊共約100名成員分組切磋,進行熱身訓練、接球、防守練習及傳授二傳技巧等，并與香港青少年代表隊混合組隊，上演了兩場對賽。 ??? 來自喇沙書院排球隊的鮑天佑告訴記者，他很開心能夠如此近距離地向國家隊的隊員學習，此次活動收獲良多。喇沙書院排球隊教練曾子恒表示，通過這次分享會，相信大家除了學到基本的動作技巧外，更能被女排精神感染，為未來的人生道路樹立正確的方向。 （1）閱讀本文，請簡要概括中國女排隊員在香港主要進行了哪些活動。 （2）下面句中劃線的詞語能否去掉?為什么? 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重

20、要活動之一。??? （3）在介紹巡游情況的時候，文章除了寫社區(qū)市民的整體反應外,還特別寫到了鄭伯、黃先生等人的反應,這樣寫有什么好處? （4）結合這篇文章,談談你對“女排精神”的理解。 （5）你們學校舉辦過運動會吧?你還記得當時的場面嗎?請仔細回憶,選取一個你印象最深的畫面描述出來。(200字以內) 寫作提示:可以寫開幕式的場景，可以寫某項賽事，也可以寫某位同學的精彩表現…… 答案解析部分 一、單選題 1. C 分析：A項，“氛”應讀“fēn”；B項，“翹”應讀“qiáo”；C注音沒有錯誤；D項，“悄”應讀“qiǎo”。 故答案為：C 【點評】此

21、題考查辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。對多音字的把握，掌握“音隨意轉”的原則，可在把握字義的基礎上來認定多音字的讀音。 ? 2. A 分析：A沒有語??； B項,語序顛倒，“不但……而且……”表示遞進關系，首先是“增長了知識”，深層次的是“提高了學習古詩詞的熱情”; C項,搭配不當,“刻畫”與“情景”搭配不當，可將“刻畫”改為“描繪”； D項；缺少主語，把“在”去掉。 故答案為：A 【點評】本題考查病

22、句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句，常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯，如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現病因。 3. A 分析：本題考查對成語意思鄧麗君和辨析。A： 屏息斂聲 ：意思是抑制語聲和呼吸，形容精神集中。 故答案為：A 【點評】本題考查考生對成語在具體語境中的含義的理解能力。解答此題要求考生掌握成語的意思，結合具體的語境進行理解辨析。 4. A 分析：本題考查讀文章內容的理解和辨析?！?在第九屆亞運會上奪冠 ”表述不清，應該是“在第九屆亞運會上勇奪十米高

23、臺跳水冠軍的過程。” 故答案為：A 【點評】本題考查考生對文章內容的掌握情況，要求考生在學習過程中，掌握語文本有關的內容和細節(jié)，注意對選項逐項進行審讀，仔細辨析。 5. A 分析：B項，運用了比喻的修辭手法。C項，運用了擬人的修辭手法。D項，運用了比喻的修辭手法。 故答案為：A。 【點評】本題考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。 二、填空題 6. 動作描寫；環(huán)境描寫；比喻 分析：本題考查描寫手法的理解。仔細閱讀語句，結合平時對描寫的掌握進行作答。

24、①?動作描寫 ②?夸張 ③ 比喻 故答案為：①?動作描寫 ②?環(huán)境描寫 ③ 比喻 【點評】本題考查考生對語句的理解，解答此題要求考生仔細閱讀語句，理解語句的內容，把握語句的特點，結合平時對語句描寫的方法進行分析判斷。 7. 光明日報；新聞特寫 分析：此題考查文學常識的積累。本題第一空可以根據新聞的電頭來填寫，第二空也可以根據短文的結構來判斷其體裁。 【點評】此題考查文學常識的積累與運用。做此類題，要根據不同文體的顯著特點，平時注意辨析理解。 8. 輕輕一蹬；凌空翔舞；疾如流星；插進碧波之中 分析：此題考查課文內容的篩選與整合。本題可以對照原文，根據要求進行填寫，摘

25、錄原文跳水的優(yōu)美動作，按照先后順序進行填寫。 【點評】此題考查內容的篩選與整合。做此類題，要注意準確的篩選信息，整體把握文章內容。 ? 9. 眼花繚亂；撲朔迷離 分析：眼花繚亂是一個漢語成語，拼音是yǎn huā liáo luàn，形容眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清。撲朔迷離是一個漢語成語，原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時候就雌雄難辨了。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。根據句意和語境，①句應用“眼花繚亂”一詞，②句用“撲朔迷離”。 故答案為：眼花繚亂；撲朔迷離。 【點評】此題考查學生對詞義的理解能力。理解字詞的意思

26、，可結合句子來理解。平時要多查工具書，注意分類積累，加強記憶。 三、語言表達 10. 奧運跳水五冠王吳敏霞退役。 分析：本題考查學生的概括能力。給新聞擬標題，注意對導語的理解，適當參考主體部分，而結語可以用來驗證，概括的句式可以用主謂式或動賓式，盡量不用或少用介賓式修飾成分，仔細閱讀導語，進行概括：奧運跳水五冠王吳敏霞退役。 故答案為：奧運跳水五冠王吳敏霞退役。 【點評】解答此題要求考生注意掌握新聞標題的基本要求，掌握概括主要內容的方法，熟讀文本，理解文意，抓關鍵語句進行歸納概括。 11. （1）每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子 （2）“身體”；“健康”；比

27、賽項目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。；“朝氣”；“風格” （3）阿姨，您好！參加運動會有利于身體健康，還能放松心情。勞逸結合有利于王明同學的學習。請您多放心，他不回因為參加運動會而影響學習的，您就讓他參加吧！ 分析：(1本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。擬寫標語一要緊扣主題，二要注意文字簡潔，字數不能太多，適當運用修辭，注意句式整齊，修辭得體。如：每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子。(2)本題考查病句的修改。結合提示進行修改。 ①?“身體”“健康” ② 比賽項目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風格”(3)本題考查學生語言表達能力。勸說詞要注意以下幾點：

28、稱呼恰當，理由充分，要動之以情，有理有據，以誠懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達清楚明白，不能偏離健康、鍛煉的囑托。 故答案為：(1)每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子(2) ①?“身體”“健康” ② 比賽項目包括球類、田徑類、拔河、跳繩等。 ③?“朝氣”改為“風格”(3)略 【點評】本題考查考生語言表達的能力。解答此題語氣考生注意平時的訓練，注意對語句的正確使用，注意語氣的得體。 四、現代文閱讀 12. （1）抓住中國跳水姑娘呂偉奪魁的1.7秒進行了細致、生動形象的描述。 （2）以白云飄浮、飛鳥掠過之動態(tài)，襯托出呂偉的沉靜自若、風度優(yōu)雅。

29、 （3）B （4）外國記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲、歡呼聲以及印度觀眾的“了不起，你們中國的人才太多了!”，從側面將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯了出來。 分析：（1）此題考查內容的分析與概括。根據新聞的內容，可以判斷抓住奪魁1.7秒，運用動作描寫的方方進行細致、生動的描繪。 （2）此題考查文章的寫作技巧。開頭寫白云、飛鳥的動態(tài)景象，為下文寫呂偉的做鋪墊，為了展現下文呂偉動作快且瀟灑，襯托出呂偉的沉靜自若、風度優(yōu)雅。 （3）此題考查對課文內容的理解。第三段形象生動地描繪了呂偉動作和身形的優(yōu)美，運用了記敘和描寫的表達方式，故選B? （4）此題考查文章的正面描寫和側

30、面描寫相結合的作用。此文先正面描寫了呂偉的精彩表演后，在側面描寫了外國記者的贊嘆和觀眾的掌聲，集中在第五段和最后一段，側面描寫更能突出呂偉技壓群芳的特點。 【點評】（1）此題考查內容的分析與概括。做此類題，要注意通讀課文，找到對應段落第三段，然后根據要求篩選信息。 （2）此題考查文章的寫作技巧。文章的開頭，一般有引出下文， 或開篇點題，照應題目；或開門見山，點出文章的主題；或渲染…氣氛；或突出表現了…；或引出下文…（具體內容）；或為下文…作鋪墊（或埋下伏筆）；或與下文…形成對照（或相呼應）；或設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；再根據這些作用，聯(lián)系文章內容分析。 （3）此題考查內容的理解

31、。做此類題，要根據題干要求找到相應的段落，通讀段落內容后，可以采取排除法，排除最有把握的，最后再選擇。 （4）此題考查 文章的表現手法。注意學習正面描寫和側面描寫相結合的方法，更好地體現了主題。 13. （1）劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。 （2）文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉體動作來表現劉佳宇的形象 （3）運用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動形象且富有表現力?；蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉體動作之輕盈、敏捷，表現了她技能的高超和心態(tài)的平和。 （4）說明中國單板滑雪項目歷史并

32、不長，但中國選手努力拼搏的精神和進步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經歷 強調此次劉佳宇奪下銀牌實現了中國單板滑雪上的重大突破。 （5）劉佳宇奪得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，也是中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現個人榮譽和國家榮譽是緊密聯(lián)系的。 分析：(1)本題考查讀文章內容的概括。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結果怎么樣”的方法，結合材料的導語和主體進行概括作答。結合導語：第 ① 段，可概括為： 劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。2)本題考查對新聞特寫內容的理解。熟讀文段，從第 ⑥ 段內容可知，文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的

33、轉體動作來表現劉佳宇的形象。(3本題考查對語句的賞析。賞析語句要結合語句的特點，從修辭、詞語運用等角度進行賞析，題干已經給出提示，結合提示賞析，此語句明顯運用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動形象且富有表現力。或用“ 連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉體動作之輕盈、敏捷，表現了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)本題考查對文章內容的作用的理解。第 ⑨ 段 交代單板滑雪的發(fā)展歷程 說明中國單板滑雪項目歷史并不長，但中國選手努力拼搏的精神和進步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經歷 強調此次劉佳宇奪下銀牌實現了中國單板滑雪上的重大突破。(5)本題對重點

34、語句的理解?！皩儆谒麄儭?，指的是劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，“屬于中國冬季運動”指的是劉佳宇奪得銀牌是代表中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現個人榮譽和國家榮譽是緊密聯(lián)系的。 故答案為：(1)劉佳宇 贏得 平昌冬奧會單板滑雪U型場地賽場 的銀牌。(2)文章著重描寫劉佳宇在雪道三輪滑行中的轉體動作來表現劉佳宇的形象。(3)運用比喻的修辭，把劉佳宇比作“ 飛翔的精靈 ”，表現出她動作的輕盈、優(yōu)美、利索，生動形象且富有表現力?；蛴谩?連續(xù) ”“ 翻騰跳躍 ”等詞寫出劉佳宇轉體動作之輕盈、敏捷，表現了她技能的高超和心態(tài)的平和。(4)說明中國單板滑雪項目歷史并不長，但中國選手努力拼搏的

35、精神和進步的速度令人敬佩。寫 劉佳宇的賽場經歷 強調此次劉佳宇奪下銀牌實現了中國單板滑雪上的重大突破。(5)劉佳宇奪得銀牌不僅劉佳宇和父親為奪的銀牌而感到喜悅，也是中國在冬奧會上的重大突破。是國家的驕傲。體現個人榮譽和國家榮譽是緊密聯(lián)系的。 【點評】(1)本題考查考生對文章內容的概括能力。要求考生注意掌握新聞的基本知識，結合導語的內容進行概括，注意概括方法的掌握。 (2)本題考查考生對文段內容的理解和分析能力。要求考生結合文段的內容，找準答題的范圍，結合相關的內容進行歸納概括。 (3)本題考查考生對重點語句的賞析。賞析句子一般從修辭方法、描寫方法、寫作手法、遣詞造句等方面入手，結合語

36、境來品析。解答此題，需要通讀全文，整體感知文本，理清文章脈絡，感知人物形象，把握文章主旨，在此基礎上，結合具體語境，賞析句子的表達效果。 (4)本題考查考生對語段作用的理解能力。要求考生在整體感知文章，把握文章的主旨基礎上，理解文段的內容，聯(lián)系文章的主旨進行分析理解。 (5)本題考查讀重點語句的理解能力。要求考生對對語句的意思，結合文段的內容和文章的主旨進行分析理解。 14. （1）乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，前往馬鞍山體育館為香港學生上了一堂排球公開課。 （2）⑴不能去掉。 ⑵因為中國女排隊員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動交流的活動有很多,而本文則重點介紹了這一項。

37、如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動交流的唯一重要活動了,這樣與事實不符,“之一”體現了新聞語言的準確性和真實性。 （3）運用了點面結合的手法,社區(qū)市民的整體反應是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應是“點”,這樣“點”“面”結合,使報道內容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現場感,更好地體現了新聞特寫的特點。 （4）“女排精神”是無私奉獻、團結協(xié)作、不畏困難、自強不息、堅持到底、敢打敢拼的精神。 （5）示例：《運動員進行曲》那歡快昂揚的曲調響起來了，整個會場都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞，鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動起來，急促的鼓點像敲在了每個人的心里,令人振奮。由各班級

38、組成的步行方陣,邁著整齊的步伐，擺動著有力的手臂，喊著激昂的口號，從主席臺前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演，又掀起了開幕式的一個個高潮，整個校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 分析：（1）本文的導語是“29日上午，中國女排姑娘們乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，并前往馬鞍山體育館為香港學生上了一堂生動的排球公開課，,給市民帶來不少歡樂”，然后再用簡練的語言加以概括即可。 （2）解答時先要表態(tài)，其次解釋詞語，接著帶入句中比較即可?！爸弧本褪瞧渲幸粋€，結合語境分析， 巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的重要活動之一，意思是說巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的其中一個重要活動。去掉之后，意思就變

39、成了巴士巡游是她們與香港市民親密接觸的唯一的重要活動，這與事實不符，故不能刪去。 （3）所謂"點"，指的是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫；所謂"面"，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是"點"的詳細描寫和"面"的敘述或概括性描寫的有機結合。"點"，可以突出重點，體現深度;"面"，可以顧及全局，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現思想，抒發(fā)感情。社區(qū)市民的整體反應是概括性描寫，是“面”；鄭伯、黃先生等人的反應是最能顯示人事景物的形象狀態(tài)特征的詳細描寫，是“點”，據此進行分析即可。 （4）解答時抓住“郎平勉勵青年人在實現目標的

40、道路上不畏困難、堅持到底。她說,女排訓練異常艱苦,各位隊友互相鼓勵,最終取得了理想成績”“堅信夢想的力量,在教練和隊友的支持下”等語句來概括即可。 故答案為：(1) 乘坐敞篷巴士巡游新界社區(qū)，前往馬鞍山體育館為香港學生上了一堂排球公開課。 (2) ⑴不能去掉。 ⑵因為中國女排隊員的香港訪問之行為期3天,期間與香港市民互動交流的活動有很多,而本文則重點介紹了這一項。如果去掉了“之一”,就變成了巴士巡游是她們與香港市民互動交流的唯一重要活動了,這樣與事實不符,“之一”體現了新聞語言的準確性和真實性。 (3) 運用了點面結合的手法,社區(qū)市民的整體反應是“面”,鄭伯、黃先生等人的反應是

41、“點”,這樣“點”“面”結合,使報道內容顯得更豐富,更具有代表性,更具有現場感,更好地體現了新聞特寫的特點。 (4) “女排精神”是無私奉獻、團結協(xié)作、不畏困難、自強不息、堅持到底、敢打敢拼的精神。 (5) 示例：《運動員進行曲》那歡快昂揚的曲調響起來了，整個會場都跟著沸騰起來。隨著指揮棒的揮舞，鼓樂方陣的軍鼓整齊有力地敲動起來，急促的鼓點像敲在了每個人的心里,令人振奮。由各班級組成的步行方陣,邁著整齊的步伐，擺動著有力的手臂，喊著激昂的口號，從主席臺前走過。接下來,健美操和軍體拳的表演，又掀起了開幕式的一個個高潮，整個校園彌漫著一股奮發(fā)向上的氣息。 【點評】（1)此題考查的是對文章

42、內容的理解概括能力。要在通讀全文的基礎上，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，整合語言，做出概括回答。 (2)本題考查品析新聞語言的能力。新聞語言的特點是準確。答題時要結合有關語句進行分析，可先從正面說明詞語的含義和作用，再說刪去之后變成了什么意思，最后加上體現了新聞語言的準確性等語句。 (3) 本題考查分析文章寫作手法的能力。所謂"點"，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫;所謂"面"，指的是多個事物的概括描寫。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現思想，抒發(fā)感情。 (4) 本題考查分析人物形象的能力。人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表

43、特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析：也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析，更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。 (5) 本題考查寫片段作文的能力。本題考查寫片段作文能力。①首先要交待清楚場面發(fā)生的時間、地點、環(huán)境及參與者；②寫場面時，要有總體概括，同時也應該有重點部分，對這部分要寫具體寫詳細，做到有點、有面；③要運用多種表達方式和技巧描寫，可以通過對參與者的肖像、語言、行為描寫來烘托場面，關注事件發(fā)生、發(fā)展以及對場面的影響；④然后要寫出氣氛；⑤最后場面描寫要安排好先后的順序。