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1、 為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是初中地理《人口》試講答辯，希望對(duì)各位考生有所幫助！
【面試備課紙】
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
《人口》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.依據(jù)圖文資料分析我國(guó)人口增長(zhǎng)的規(guī)律及原因。
2.通過(guò)閱讀人口增長(zhǎng)示意圖和人口分布圖，進(jìn)一步熟練閱讀地理圖表的方法。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的人口問(wèn)題和采取的措施知道一個(gè)國(guó)家要根據(jù)實(shí)際情況選擇自己的發(fā)展道路。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
我國(guó)人口的數(shù)量及增長(zhǎng)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
結(jié)合
2、相關(guān)資料理解我國(guó)人口政策的重要性和正確性。
三、教學(xué)方法
地圖法、小組討論法、談話(huà)法。
四、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
情境導(dǎo)入
導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們老師現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，如果說(shuō)一個(gè)國(guó)家的居民手拉手站在一起可繞地球赤道約49圈，你們知道是哪個(gè)國(guó)家嗎?(中國(guó))是的，在中國(guó)這樣一個(gè)地大物博的國(guó)家，它的人口又是怎么變化的呢?接下來(lái)我們就來(lái)共同探究我國(guó)的人口。(板書(shū)課題)
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
1.教師展示《中國(guó)人口增長(zhǎng)示意圖》并結(jié)合書(shū)上11頁(yè)內(nèi)容，學(xué)生讀圖并思考以下問(wèn)題。
課堂預(yù)設(shè)：
師：我國(guó)第六次人口普查
3、得出的人口總數(shù)是多少?
生：我國(guó)人口總數(shù)為13.40億。
師：占世界人口的多大比例?
生：約占世界人口的五分之一。
師：找的真準(zhǔn)確。那么新中國(guó)成立前后我國(guó)人口增長(zhǎng)的速度有什么不同?
生：成立前增長(zhǎng)較慢，成立后增長(zhǎng)較快。
師：讀圖能力很強(qiáng)。那又是為什么呢?
生：新中國(guó)成立前，社會(huì)動(dòng)蕩，人民生活水平低，因此人口增長(zhǎng)較慢;新中國(guó)成立后，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快，醫(yī)療衛(wèi)生條件迅速改善，人口增長(zhǎng)迅速。
2.教師PPT展示漫畫(huà)，學(xué)生讀圖回答。
課堂預(yù)設(shè)：
師：同學(xué)們討論漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題?
生：左面漫畫(huà)反映
4、的是交通擁擠，右面漫畫(huà)反映的是資源枯竭和環(huán)境破壞。
師：讀圖又快又準(zhǔn)確!能夠準(zhǔn)確讀出漫畫(huà)所反映的問(wèn)題，那這么多人口對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展又有何影響呢?
生：現(xiàn)在我國(guó)的人口已經(jīng)嚴(yán)重影響了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常增長(zhǎng)，不但造成了生活中的諸多不便，如交通擁擠、住房緊張等，還對(duì)環(huán)境資源產(chǎn)生了很大的破壞。
師：既然出現(xiàn)問(wèn)題了，我們又該怎樣解決人口增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展之間的矛盾呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論我國(guó)人口政策的實(shí)行對(duì)人口增長(zhǎng)的影響。
學(xué)生分小組展示討論成果。
師：我國(guó)自實(shí)施計(jì)劃生育政策以來(lái)，人口增長(zhǎng)速度大幅度降低，有效的控制了人口的數(shù)量，提高了人口素質(zhì)。人口數(shù)量的減少，減輕了社會(huì)
5、的生產(chǎn)品的供給壓力和就業(yè)壓力等。大大地加快了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
學(xué)生思考晚婚晚育對(duì)人口增長(zhǎng)有哪些影響?(人口增長(zhǎng)有所減緩)
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。
作業(yè)：查閱相關(guān)資料了解日本的人口總數(shù)是多少。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
【答辯題目及解析】
問(wèn)題：請(qǐng)你闡述“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”的意義。
【參考答案】
謝謝考官的提問(wèn)!
我認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理主要體現(xiàn)在：
?、儆欣谕宫F(xiàn)地理學(xué)科的價(jià)值
突出“對(duì)生活有用的地理”的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)
6、生感覺(jué)“生活中處處有地理，地理知識(shí)就在我們的身邊”，體現(xiàn)學(xué)以致用的理念。
?、谔岣叩乩韺W(xué)習(xí)的興趣
五彩繽紛的生活景觀，多種多樣的社會(huì)生活現(xiàn)象與問(wèn)題，會(huì)引起他們的好奇感和探究心理，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣。
③有利于培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)
由于生活中的地理問(wèn)題，學(xué)生看得到、摸得著。聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)地理，一方面學(xué)生容易接受，也能夠運(yùn)用地理原理解釋生活現(xiàn)象與問(wèn)題;另一方面，生活實(shí)例也可能對(duì)理論提出質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。從而加強(qiáng)理論與實(shí)際的聯(lián)系，形成理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。
?、苡欣谠鰪?qiáng)生活能力
學(xué)生缺乏生活技能，地理可以結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)行有關(guān)地理技能的操練，有效地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)生活中的困難，解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)生活能力，提高對(duì)未來(lái)生活的適應(yīng)能力，更大程度地滿(mǎn)足生存的需要。
以上就是我的回答，謝謝各位考官!
以上是初中地理《人口》試講答辯，
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