【教師資格考試資料】初中語(yǔ)文《蘇州園林》試講答辯【語(yǔ)音示范】

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1、　　為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是初中語(yǔ)文《蘇州園林》試講答辯，希望對(duì)各位考生有所幫助! 　　【面試備課紙】 　　【語(yǔ)音示范】 　　-教師考試（jiaoshi688），關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版！ 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì) 　　一、教學(xué)目標(biāo) 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　1.掌握總——分式結(jié)構(gòu)形式，領(lǐng)會(huì)多種修辭使用的妙處。 　　2.通過(guò)領(lǐng)會(huì)文章思路，把握行文創(chuàng)作意圖，提升說(shuō)明類(lèi)文體的寫(xiě)作能力。

2、 　　3.感受我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平和設(shè)計(jì)師嚴(yán)肅杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 　　二、教學(xué)重難點(diǎn) 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　掌握總——分式結(jié)構(gòu)形式，領(lǐng)會(huì)多種修辭使用的妙處。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　感受我國(guó)園林藝術(shù)的高超水平和設(shè)計(jì)師嚴(yán)肅杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力。 　　三、教學(xué)方法 　　合作探究法、情境教學(xué)法、評(píng)析法。 　　四、教學(xué)過(guò)程 　　-教師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 　　圖片

3、激趣：(理解詩(shī)題，知曉詩(shī)人) 　　導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，還記得我們開(kāi)學(xué)時(shí)的大家反饋的假期旅行游記嗎?老師今天為大家展出這位同學(xué)拍攝的照片，其實(shí)這些照片只是蘇州園林的美景中的一小部分，今天我們一起去領(lǐng)略更多的美景，走進(jìn)今天的課文《蘇州園林》。 　　(板書(shū)課題) 　　(二)初讀課文，整體感知 　　(解決生字詞，大致理清課文思路) 　　1.大聲朗讀，圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)的生字詞，自主借助工具書(shū)完成，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“鏤空”的讀音。 　　2.聽(tīng)名家示范朗讀音頻，找出文章圍繞“蘇州園林”主要寫(xiě)了哪些部分的美景? 　　(生回答并總結(jié)) 　　學(xué)生反饋：布局、假山池沼、花草樹(shù)木、遠(yuǎn)景近

4、景層次。 　　教師總結(jié)：講究布局、假山池沼的配合、花草樹(shù)木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次。 　　(三)抓住重點(diǎn)，小組探究 　　小組探究：作者為何在開(kāi)篇就以總述句開(kāi)頭，這樣寫(xiě)有何好處。 　　學(xué)生反饋: 　　A.先總述課文內(nèi)容，給讀者一目了然的景象。 　　B.行文上，脈絡(luò)會(huì)很清楚。 　　教師明確：作者先指出蘇州園林的總體特征，是全文的中心句，四個(gè)“講究”構(gòu)成排比，四個(gè)“講究”又照應(yīng)接下來(lái)的幾段行文，從總到分，這是我們說(shuō)明文中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式，總——分式結(jié)構(gòu)形式，總是對(duì)說(shuō)明對(duì)象整體性質(zhì)的概括，分是從對(duì)象的幾個(gè)方面、部分分別進(jìn)行說(shuō)明，這樣使文章脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，且具有

5、某種藝術(shù)色彩。 　　(四)自主活動(dòng)，深化中心 　　活動(dòng)“我喜歡的句子” 　　學(xué)生反饋：A.游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景、結(jié)合了詩(shī)句。 　　教師明確：用詩(shī)把景物的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f(shuō)明文增添了藝術(shù)氣息。 　　學(xué)生反饋：B.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。 　　教師反饋：“據(jù)說(shuō)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 　　(五)小結(jié)升華，課后作業(yè) 　　搜集祖國(guó)其他富有工匠藝術(shù)的景觀(guān)，下節(jié)課展示交流。 　　【答辯題目及解析】 　　《蘇州園林》答辯 　　問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么，并談?wù)勀闶侨绾谓鉀Q的? 　　-教

6、師考試(jiaoshi688)，關(guān)鍵詞“語(yǔ)音示范”，即可獲取試講答辯語(yǔ)音版! 　　【參考答案】 　　謝謝考官的提問(wèn)! 　　我認(rèn)為把握好一堂課的重難點(diǎn)是整堂課的核心部分，對(duì)上好一堂課至關(guān)重要。所以根據(jù)新課標(biāo)的理念以及學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合課文的特點(diǎn)，我將本節(jié)課的重點(diǎn)設(shè)置為掌握總—分式結(jié)構(gòu)形式，領(lǐng)會(huì)多種修辭使用的妙處。 　　在本次試講中，對(duì)于總—分式結(jié)構(gòu)形式的講解，我在小組談?wù)摶顒?dòng)階段，學(xué)生自主探究這樣行文安排的好處，我進(jìn)行輔導(dǎo)和點(diǎn)撥，隨后各組發(fā)言人反饋意見(jiàn)，點(diǎn)明這種形式的效果及作用，并請(qǐng)同學(xué)們踐行到寫(xiě)作中去。對(duì)于領(lǐng)會(huì)多種修辭使用的妙處這一重點(diǎn)，我安排了一個(gè)“我最喜歡的句子”活動(dòng)，學(xué)生自主挑選自己喜歡的句子進(jìn)行評(píng)析，我進(jìn)行引導(dǎo)，點(diǎn)明各種修辭使用的好處。 　　重點(diǎn)是一節(jié)課的核心，今后的教學(xué)實(shí)踐中，我應(yīng)該多加重視，不斷改進(jìn)講解重點(diǎn)的方式和效果。 　　以上就是我的回答，謝謝各位考官! 　　 　　 　　 　　以上是初中語(yǔ)文《蘇州園林》試講答辯， from sign 20211027015716