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1、
《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、感受作品中無(wú)私的母愛(ài)；
2、體會(huì)作品詼諧幽默的語(yǔ)言表現(xiàn)力；
3、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)珍惜親情。
教學(xué)
要求 知識(shí)點(diǎn) 重點(diǎn) 難點(diǎn)
1、簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)
2、梳理“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié)
3、分析人物形象
4、把握語(yǔ)言風(fēng)格
教學(xué)方法設(shè)計(jì) 講授、提問(wèn)
作業(yè)
1、 請(qǐng)回家用心地為母親做一件事。
2、閱讀小說(shuō)《瘋娘》，寫(xiě)一篇讀后感。
教學(xué)
后記
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
2、
（1）導(dǎo)入語(yǔ)：曾幾何時(shí)，中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日在人們心中占據(jù)著相當(dāng)?shù)?
份量，隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的西方節(jié)日被人們所接受，比如說(shuō)：情
人節(jié)，圣誕節(jié)，感恩節(jié) 等，每年五月的第二個(gè)星期日是什么節(jié)日？
（2）簡(jiǎn)單介紹母親節(jié)的由來(lái)
1
關(guān)鍵詞：古希臘、古羅馬。迷信與對(duì)母親的尊敬，美國(guó)安娜 . 賈維斯，
為紀(jì)念其母親，完成其母親的心愿，石竹花等。
（3）抽問(wèn)學(xué)生以往是如何過(guò)母親節(jié)的？
二、簡(jiǎn)要介紹作者。
三、整體感知課文。
問(wèn)題設(shè)計(jì)：
1、文章是怎樣的順序展開(kāi)故事情節(jié)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述
3、故事情節(jié)。
明確：決定過(guò)節(jié)→制定計(jì)劃→修改計(jì)劃→游逛釣魚(yú)→晚歸盛宴
2、“我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié)，但是，最后，母親
卻獨(dú)自留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。
為什么會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果？請(qǐng)梳理“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié)：
a、我們?nèi)覟閳?bào)答母親成年累月的操勞，是怎樣準(zhǔn)備過(guò)母親節(jié)的？
b、帶母親游逛的計(jì)劃為什么發(fā)生了變化 ?是為母親著想嗎？
c、當(dāng)車(chē)上只能坐 5 人時(shí)，我們都找了什么理由說(shuō)自己留下不合適？
你覺(jué)得這些理由成立嗎？
d、母親為什么說(shuō)今天是她有生以來(lái)最快活的一
4、天，眼里含淚說(shuō)明什
么？
四、分析人物形象。
a、在這樣一個(gè)特殊的日子里，全家人的美好愿望是讓母親在這一天
多一點(diǎn)休息和快樂(lè)，但事實(shí)是母親為了全家人過(guò)好這一節(jié)日反而更加辛苦
地為家人操勞，文中我們看不見(jiàn)母親的外貌，形象，卻能夠看到母親身上
的精神，請(qǐng)結(jié)合文中的語(yǔ)句，談?wù)勀銓?duì)這位母親的認(rèn)識(shí)。
明確：勤勞節(jié)儉、不辭勞苦、以家人的快樂(lè)為最大的快樂(lè)。
2
b、在家人周密的安排背后，卻是不停改變計(jì)劃的結(jié)果，最終母親在
母親節(jié)這天依舊忙碌、辛苦，我們看看事與愿違的背后，家人的選擇說(shuō)明
5、了什么？
明確：自找借口，以求心安；自私、偽善。
c、既然是最終是這樣的結(jié)局，我為何還要把自己和家人的這種不斷
找尋借口的心理暴露在讀者面前呢？
明確：愧怍，內(nèi)疚，同時(shí)也與母愛(ài)的無(wú)私形成鮮明的對(duì)比。
五、把握語(yǔ)言風(fēng)格。
讀完文章之后，你覺(jué)得本文在語(yǔ)言上風(fēng)格怎樣？
明確：里柯克所推崇的幽默是崇高的幽默，莊嚴(yán)的幽默。這種幽默不同于小丑的插科打諢，也不同于小人的幸災(zāi)樂(lè)禍。因?yàn)樗鼇?lái)源于對(duì)生活本身的喜劇性和悲劇性的洞察，常常是“淚水與微笑”交織在一起的。
結(jié)合思考與練習(xí)三進(jìn)行品味。
小結(jié)：里柯克不魁為一代幽默大師啊
6、，在美國(guó)他被認(rèn)為是繼馬克 . 吐溫之后最受人歡迎的作家，他的正式職業(yè)是大學(xué)的政治經(jīng)學(xué)教授，而且也
出版過(guò)好幾本專業(yè)著作，但他在這方面的名聲遠(yuǎn)不如他作為一位幽默作家的名聲大；本文中的幽默同樣體現(xiàn)了淚水與歡笑的交融，愧怍的淚水伴隨著母親含淚的微笑。
六、拓展
1、展示關(guān)于母愛(ài)的名言。
2、請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)下此時(shí)想對(duì)母親說(shuō)的話。
七、結(jié)束語(yǔ)：
也許，在每個(gè)家庭成員的潛意識(shí)里，都有一個(gè)“我”字，只有母親不
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是，這使“我”的家庭幸福美滿，母愛(ài)似水，無(wú)聲地流過(guò)心田，卻飽含了
至真的溫愛(ài)；母愛(ài)是一種巨大的火焰，在黑暗中燃盡其光，讓我們?cè)诤谝?
里不再懼怕；母愛(ài)是三月的春風(fēng)，不息地吹拂我們稚嫩的心靈，讓我們歡
快地成長(zhǎng)。
八、布置作業(yè)：
1、 請(qǐng)回家用心地為母親做一件事。
2、閱讀小說(shuō)《瘋娘》，寫(xiě)一篇讀后感。
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《我們是怎樣過(guò)母親節(jié)的》教學(xué)設(shè)計(jì)-02
