《蘇州園林二實(shí)用教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇州園林二實(shí)用教案（26頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1頁/共26頁第一頁，共26頁。第2頁/共26頁第二頁，共26頁。第3頁/共26頁第三頁，共26頁。第4頁/共26頁第四頁，共26頁。第5頁/共26頁第五頁，共26頁。1.1.掌握重點(diǎn)字詞，正確流利地朗讀課文。2.2.理清總說、分說的結(jié)構(gòu)，把握文章描述(mio (mio sh)sh)的蘇州園林的特征。3.3.體味文章語言的多樣性，揣摩用詞的準(zhǔn)確性。4.4.了解說明文常用的一些說明方法，學(xué)習(xí)寫說明文。第6頁/共26頁第六頁，共26頁。 葉圣陶（1894198818941988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對(duì)語文教學(xué)的改革和教材(jioci)(
2、jioci)的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。代表作有長篇小說倪煥之，童話集稻草人古代英雄的石像。出版有葉圣陶集。 第7頁/共26頁第七頁，共26頁。 蘇州園林選自百科知識(shí)19791979年第4 4期。原題為“拙政諸園寄深眷談蘇州園林”。其實(shí)它是一篇序言，但卻有題目(tm)(tm)，從“深眷”二字可見作者對(duì)蘇州園林的喜愛之情。第8頁/共26頁第八頁，共26頁。第9頁/共26頁第九頁，共26頁。第10頁/共26頁第十頁，共26頁。軒 榭 丘 壑 嶙 峋鏤 空 薔 薇 池 沼相 間 著 眼 重巒疊嶂(chng (chng lun di zhng)lun di zhng)xun xixun xilun zhnlun
3、 zhnhhln xnln xnluluqin wiqin wizhozhojinjinzhuzhu一、讀一讀第11頁/共26頁第十一頁，共26頁。鑒 賞：斟 酌：別具匠心：因地制宜(yn d zh (yn d zh y)y)：重巒疊嶂：鑒定鑒定(jindng)(jindng)和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。和欣賞（藝術(shù)品、文物等）。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)(shdng)(shdng)、適宜。、適宜。重重的山峰，層層的峭壁。重重的山峰，層層的峭壁。二、記一記另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)
4、另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。造性的構(gòu)思）?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)?？紤]事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。第12頁/共26頁第十二頁，共26頁。 閱讀課文，思考問題：文中哪句話能概括(giku)(giku)蘇州園林的特點(diǎn)？ 務(wù)必使游覽者無務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前前(ynqin)(ynqin)總是一總是一幅完美的圖畫。幅完美的圖畫。第13頁/共26頁第十三頁，共26頁。 作者從哪幾個(gè)方面(fngmin)(fngmin)說明蘇州園林的特征？一、概括(giku)園林之美第14頁/共26頁第十四頁，共26頁。圖畫(thu)美講究(jing
5、jiu)亭臺(tái)軒榭的布局講究(jing jiu)假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次角落重修飾門窗重圖案色調(diào)重配合總分主次邏輯順序第15頁/共26頁第十五頁，共26頁。二、精讀(jn d)園林之美1.1.亭臺(tái)軒榭的布局有什么(shn me)(shn me)特點(diǎn)？（用文中的話回答）答案答案(d n)(d n)：“決不講究對(duì)稱決不講究對(duì)稱”。2.2.文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？答案：答案：“我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，我想，用圖畫來比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫不是美術(shù)畫”閱讀第3 3段，思考下列問題：答案：答案：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）、做比較（古代宮打比方（
6、圖案畫和美術(shù)畫）、做比較（古代宮殿和蘇州園林）殿和蘇州園林）3.3.本段用了什么說明方法？第16頁/共26頁第十六頁，共26頁。1.1.花草樹木的映襯有什么(shn me)(shn me)特點(diǎn)？答案：答案：“著眼著眼(zhuyn)在畫在畫意。意?！?.2.本段用了哪些說明(shumng)(shumng)方法？答案：答案：做比較：與松柏、道旁樹比較做比較：與松柏、道旁樹比較 舉例子：舉例子：“古老的藤蘿古老的藤蘿” 打比方：把藤蘿比作一幅畫打比方：把藤蘿比作一幅畫閱讀第5 5段，思考下列問題：答案：答案：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意?！薄坝袔讉€(gè)園里有古
7、老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。畫?！?.3.本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第17頁/共26頁第十七頁，共26頁。三、分析(fnx)說明方法試舉例說明本文(bnwn)中所運(yùn)用的主要說明方法及作用。1 1做比較：在介紹花草樹木時(shí)說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹”，這既是比喻，又是比較，表現(xiàn)(bioxin)(bioxin)了我國傳統(tǒng)的審美觀點(diǎn)和民族的特有風(fēng)格。在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較，“與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆，那是不刺眼的顏色”。第18頁/共26頁第十八頁，共
8、26頁。2 2舉例子例如第2 2段，以游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的例子，說明蘇州園林是一幅完美的圖畫(thu)(thu)的特點(diǎn)。再如第5 5段中，以幾條園里的古藤為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3 3摹狀貌例如第5 5段中，對(duì)蘇州園林樹木的栽種和修剪著眼在畫意(hu y)(hu y)的描摹等。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用，既突出了事物的特征，又使語言達(dá)到又使語言達(dá)到(d do)(d do)了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動(dòng)的了準(zhǔn)確、簡明而又形象生動(dòng)的要求。要求。第19頁/共26頁第十九頁，共26頁。揣摩語言(yyn)(yy
9、n)，體味本文語言(yyn)(yyn)運(yùn)用準(zhǔn)確的特點(diǎn). .2.2.蘇州園林里都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。（句中紅色的字有什么(shn me)(shn me)表達(dá)作用？）1.1.可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使（句中紅色(hngs)(hngs)的字是否可以去掉？）四、揣摩語言準(zhǔn)確第20頁/共26頁第二十頁，共26頁。不能去掉。不能去掉。“似乎似乎”表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代建表推測，因?yàn)檫@些園林都是古代建筑，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去，所以只能是推測。筑，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去，所以只能是推測?！皠?wù)務(wù)必必(wb)”(wb)”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的
10、追求。表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。 1.1.可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn): : 似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致(yzh)(yzh)追求的是：務(wù)必使（句中紅色的字是否可以去掉？）第21頁/共26頁第二十一頁，共26頁。2.2.蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱。（句中紅色(hngs)(hngs)的字有什么表達(dá)作用？）這兩個(gè)詞表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，合乎實(shí)際這兩個(gè)詞表意肯定，一點(diǎn)都不含糊，合乎實(shí)際(shj)(shj)，用詞非常準(zhǔn)確。用詞非常準(zhǔn)確。第22頁/共26頁第二十二頁，共26頁。 以“美”為話題，寫一段話，談?wù)?tn tn)(tn tn)你喜歡的美。第23頁/共26頁第二十三頁，共26頁。蘇州園林總說（總體特征(tzhng)）一幅完美的圖畫分說（具體(jt)特征）局部（主）結(jié)論：美不勝收(mi b shng shu)余味無窮細(xì)部（次）第24頁/共26頁第二十四頁，共26頁。生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)(fxin)美的眼睛。 羅丹第25頁/共26頁第二十五頁，共26頁。感謝您的觀看(gunkn)！第26頁/共26頁第二十六頁，共26頁。
蘇州園林二實(shí)用教案
