江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9《人的高貴在于靈魂》課件 （新版）蘇教版

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1、人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂周?chē)?guó)平自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，思考以下問(wèn)題：1.找出揭示中心論點(diǎn)的語(yǔ)句，概括本文的中心論點(diǎn)？ 2.文章里寫(xiě)到哪些人的故事？概括他們的主要事跡。 “我們當(dāng)然不能也不應(yīng)該否認(rèn)肉身生活的必要，但是，人的高貴卻在于他有靈魂生活”中心論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂 阿基米德為研究圖形放棄生命 第歐根尼叫亞歷山大大帝不要擋住陽(yáng)光 王爾迪以自己的才華報(bào)關(guān) 少女在喧鬧車(chē)廂中專(zhuān)心讀書(shū) 展廳青年節(jié)衣縮食自籌旅費(fèi)千里迢迢看畫(huà)展第一步：交流感知第一步：交流感知53 3 這些事例怎樣證明中心論點(diǎn)的，請(qǐng)找出關(guān)鍵句？這些事例怎樣證明中心論點(diǎn)的，請(qǐng)找出關(guān)鍵句？人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂阿基米德

2、第歐根尼王 爾 德少女和青年畫(huà)家愛(ài)思想勝于愛(ài)自己的生命靈魂生活比顯赫的權(quán)勢(shì)更高貴世間沒(méi)有比人的靈魂更寶貴的致力于純正追求的青春歲月第二步：研讀共品第二步：研讀共品 71.閱讀第三段，作者在舉完王爾德的事例后，又為何再去引用王爾德自己說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，請(qǐng)從論證方法的角度作答？ 采用舉例論證和引用論證相結(jié)合的方法。用王爾德自己的話(huà)來(lái)分析王爾德以才華報(bào)關(guān)的事，更透徹清楚地論證了王爾德珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富，因靈魂而高貴。 第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】 2.“望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影”這句和上文哪一句呼應(yīng)？“一片光輝”是否僅

3、僅指自然界的光線(xiàn)？ 第四段最后一句“也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩”。 不僅僅指自然光線(xiàn)，更寫(xiě)出了作者被少女保持純真，在喧囂中仍追求知識(shí)的精神所感動(dòng)，這樣寫(xiě)可以表達(dá)出作者對(duì)少女靈魂高貴的贊嘆之情。第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】 課文中說(shuō)“其實(shí)，無(wú)許需舉這些名人的例子，我們不妨稍微留心觀察周?chē)?。我常常發(fā)現(xiàn)，在平庸的背景下，哪怕是一點(diǎn)不起眼的靈魂生活的跡象，也會(huì)閃現(xiàn)出一種很動(dòng)人的光彩”。 說(shuō)說(shuō)你在平時(shí)的生活里發(fā)現(xiàn)過(guò)這樣的“動(dòng)人的光彩”。 友情提示：友情提示：師友自主完成師友自主完成互助交流完善互助交流完善 12 13 14 15

4、16文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)人的高貴在于靈魂人的高貴在于靈魂提出問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題提出論點(diǎn)稍加闡釋提出論點(diǎn)稍加闡釋從不同角度舉例論從不同角度舉例論證、引用論證證、引用論證結(jié)合實(shí)際表達(dá)愿望結(jié)合實(shí)際表達(dá)愿望 17課堂小結(jié)課堂小結(jié) 文章運(yùn)用舉例論證、引用論證等說(shuō)理方法，說(shuō)明了人的高貴在于靈魂的道理，提倡人們?cè)谏钪袘?yīng)該保持純正的精神追求。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：鞏固拓展第五步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō)這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō) 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜

5、樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。第五步：鞏固拓展第五步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會(huì)（懂得）了 這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō)這節(jié)課我想對(duì)師傅（學(xué)友）說(shuō) 這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對(duì)師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師從知識(shí)方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。