高考化學二輪復習方案 專題9 電解質(zhì)溶液課件 新課標

上傳人:沈*** 文檔編號:72824285 上傳時間:2022-04-09 格式:PPT 頁數(shù):43 大?。?.83MB
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1、專題九專題九 電解質(zhì)溶液電解質(zhì)溶液主干知識整合主干知識整合專題九專題九 主干知識整合主干知識整合 一、弱電解質(zhì)的電離平衡一、弱電解質(zhì)的電離平衡專題九專題九 主干知識整合主干知識整合 二、鹽類的水解二、鹽類的水解專題九專題九 主干知識整合主干知識整合 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究 探究點一溶液的酸堿性及探究點一溶液的酸堿性及pH計算計算1pH的使用及計算中的幾個誤區(qū)的使用及計算中的幾個誤區(qū)(1)pH7的溶液不一定呈中性。只有在常溫下的溶液不一定呈中性。只有在常溫下pH7的溶液才呈的溶液才呈中性,當在中性,當在100 時,水的離子積常數(shù)為時,水的離子積常數(shù)為110

2、12,此時,此時pH6的溶液為中性溶液,的溶液為中性溶液,pH6時為堿性溶液,時為堿性溶液,pH6時酸性溶液。時酸性溶液。(2)使用使用pH試紙測溶液試紙測溶液pH時,若先用蒸餾水潤濕,測量結(jié)果不一時,若先用蒸餾水潤濕,測量結(jié)果不一定偏小。若先用蒸餾水潤濕,相當于將待測液稀釋了,若待測液定偏小。若先用蒸餾水潤濕,相當于將待測液稀釋了,若待測液為堿性溶液,則所測結(jié)果偏??;若待測液為酸性溶液,則所測結(jié)為堿性溶液,則所測結(jié)果偏??;若待測液為酸性溶液,則所測結(jié)果偏大;若待測液為中性溶液,則所測結(jié)果沒有誤差。果偏大;若待測液為中性溶液,則所測結(jié)果沒有誤差。專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究(3)水的

3、離子積常數(shù)表達式水的離子積常數(shù)表達式KWc(H)c(OH)中中H和和OH不一定是水電離出來的。不一定是水電離出來的。c(H)和和c(OH)均指溶液中的總濃均指溶液中的總濃度。任何水溶液中都存在這一關系,因此,在酸溶液中酸度。任何水溶液中都存在這一關系,因此,在酸溶液中酸本身電離出來的本身電離出來的H會抑制水的電離,而在堿溶液中,堿本會抑制水的電離,而在堿溶液中,堿本身電離出來的身電離出來的OH也會抑制水的電離。而在含有弱酸根離也會抑制水的電離。而在含有弱酸根離子或弱堿陽離子的溶液中水的電離會受到促進,因為弱酸子或弱堿陽離子的溶液中水的電離會受到促進,因為弱酸根離子或弱堿陽離子分別結(jié)合水電離出來

4、的根離子或弱堿陽離子分別結(jié)合水電離出來的H和和OH生成生成弱酸或弱堿。弱酸或弱堿。專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究 探究點二溶液中的三個平衡探究點二溶液中的三個平衡電離平衡、水解平衡電離平衡、水解平衡以及沉淀溶解平衡以及沉淀溶解平衡專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱

5、點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究 探究點三溶液中的三個守恒探究點三溶液中的三個守恒物料守恒、電荷守恒物料守恒、電荷守恒以及質(zhì)子守恒以及質(zhì)子守恒專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要

6、點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 要點熱點探究要點熱點探究專題九專題九 教師備用習題教師備用習題【備用理由】【備用理由】難溶電解質(zhì)的溶度積為課標專有難溶電解質(zhì)的溶度積為課標專有( (新增新增) )考查內(nèi)容,考查內(nèi)容,近年來每年都有考查,應強化本部分訓練,但本題在課堂上直近年來每年都有考查,應強化本部分訓練,但本題在課堂上直接使用費時較長,故作為教師的參考用題。接使用費時較長,故作為教師的參考用題。教師備用習題教師備用習題專題九專題九 教師備用習題教師備用習題專題九專題九 教師備用習題教師備用習題專題九專題九 教師備用習題教師備用習題

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