《浙江省溫州市嘯中學(xué)高中化學(xué) 會(huì)考復(fù)習(xí) 原子結(jié)構(gòu)課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《浙江省溫州市嘯中學(xué)高中化學(xué) 會(huì)考復(fù)習(xí) 原子結(jié)構(gòu)課件（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu) 專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)專(zhuān)題知識(shí)復(fù)習(xí)主要知識(shí)內(nèi)容 構(gòu)成原子構(gòu)成原子“三粒子三粒子”（質(zhì)子、中子、電（質(zhì)子、中子、電子）的性質(zhì)和關(guān)系子）的性質(zhì)和關(guān)系 核外電子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及核外電子分層排核外電子運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及核外電子分層排布的規(guī)律布的規(guī)律 元素、同位素、核素的聯(lián)系與區(qū)別元素、同位素、核素的聯(lián)系與區(qū)別一、構(gòu)成原子“三粒子”（質(zhì)子、中子、電子）的性質(zhì)和關(guān)系質(zhì)量數(shù)（質(zhì)量數(shù)（A）= 質(zhì)子數(shù)（質(zhì)子數(shù)（Z）+ 中子數(shù)（中子數(shù)（N） 質(zhì)子質(zhì)子X(jué)ZA中子中子原子核原子核核外電子核外電子 原子原子 為了為了形象地形象地表示原子的結(jié)構(gòu)，人們就創(chuàng)表示原子的結(jié)構(gòu)，人們就創(chuàng)造了造了“原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖”這種
2、特殊的圖形。這種特殊的圖形。15第第1層層第第2層層第第3層層K層層L層層M層層原子核原子核原子核帶正電原子核帶正電核電荷數(shù)核電荷數(shù)285原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖呈現(xiàn)：呈現(xiàn)：1-181-18號(hào)元素的核外電子排號(hào)元素的核外電子排布布-原子結(jié)構(gòu)示意圖原子結(jié)構(gòu)示意圖反饋練習(xí)： 1.寫(xiě)出硫化鋁的化學(xué)式寫(xiě)出硫化鋁的化學(xué)式,并寫(xiě)出硫離子和并寫(xiě)出硫離子和鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖 2.描述硫化鋁的形成過(guò)程描述硫化鋁的形成過(guò)程原子序數(shù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外核外電子數(shù)電子數(shù) 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=陽(yáng)離子陽(yáng)離子核外電子數(shù)核外電子數(shù) +電荷數(shù)電荷數(shù)離子電荷數(shù)離子電荷數(shù)=
3、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)-核外電子數(shù)核外電子數(shù) 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=陰離子陰離子核外電子數(shù)核外電子數(shù) -電荷數(shù)電荷數(shù)A2、若陰離子、若陰離子X(jué)O3-含有含有42個(gè)電子，質(zhì)量數(shù)為個(gè)電子，質(zhì)量數(shù)為83，氧原子的，氧原子的中子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，則中子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)，則X元素原子核內(nèi)中子數(shù)為（元素原子核內(nèi)中子數(shù)為（ ） A. 18 B. 13 C. 15 D. 7例題1某微粒用某微粒用 n+表示，下列關(guān)于該微粒的敘述中正確表示，下列關(guān)于該微粒的敘述中正確 的是的是 A 所含質(zhì)子數(shù)所含質(zhì)子數(shù)An B 所含中子數(shù)所含中子數(shù)AZ C 所含電子數(shù)所含電子數(shù)Zn D 質(zhì)子數(shù)質(zhì)子數(shù)ZARAZ B 二、原子核外電子分層排布
4、的一般規(guī)律 核外電子總是盡先排布在能量較核外電子總是盡先排布在能量較_的的電子層，然后由里向外，依次排布在能電子層，然后由里向外，依次排布在能量逐步量逐步_的電子層。的電子層。 原子核外各電子層最多容納原子核外各電子層最多容納_個(gè)個(gè)電子。電子。 原子最外層電子數(shù)目不能超過(guò)原子最外層電子數(shù)目不能超過(guò)_個(gè)（個(gè)（K層層為最外層時(shí)不能超過(guò)為最外層時(shí)不能超過(guò)_個(gè)），次外層電個(gè)），次外層電子數(shù)目不能超過(guò)子數(shù)目不能超過(guò)_個(gè)，倒數(shù)第三層電子個(gè)，倒數(shù)第三層電子數(shù)目不能超過(guò)數(shù)目不能超過(guò)_個(gè)。個(gè)。 例題： 1、按下列要求寫(xiě)出粒子的名稱(chēng)、原子結(jié)構(gòu)示、按下列要求寫(xiě)出粒子的名稱(chēng)、原子結(jié)構(gòu)示意圖和符號(hào)。意圖和符號(hào)。 （1）
5、核電荷數(shù)為）核電荷數(shù)為3，核外電子數(shù)為，核外電子數(shù)為2；核；核電荷數(shù)為電荷數(shù)為8，最外層電子數(shù)為，最外層電子數(shù)為8。 （2）核內(nèi)有）核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子的陰離子個(gè)質(zhì)子的陰離子；核外有；核外有18個(gè)電子的個(gè)電子的R2-。 （3）原子核外原子核外L層電子數(shù)是層電子數(shù)是K層電子數(shù)層電子數(shù)4倍的粒倍的粒子是子是；原子核；原子核外外L層電子數(shù)是層電子數(shù)是M層電子數(shù)層電子數(shù)4倍的粒子是倍的粒子是。Li+O2-H-S2-Ne、F-、O2-、MgNa+、Mg2+、Al3+例題：2、已知、已知X、Y是核電荷數(shù)在是核電荷數(shù)在18以?xún)?nèi)的原子，以?xún)?nèi)的原子， X的最外層有的最外層有n個(gè)電子，次外層有個(gè)電子，次外層有n+2個(gè)電
6、個(gè)電子；子；Y的最外層有的最外層有m-5個(gè)電子，次外層有個(gè)電子，次外層有m個(gè)電子。試推斷個(gè)電子。試推斷X、Y各為什么元素？并繪各為什么元素？并繪出原子結(jié)構(gòu)示意圖。出原子結(jié)構(gòu)示意圖。（提示：硫、鋁）（提示：硫、鋁）三、元素、同位素、核素的聯(lián)系與區(qū)別1、核素：具有一定數(shù)目的、核素：具有一定數(shù)目的質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一質(zhì)子和一定數(shù)目的中子的一種原子。如種原子。如1H(H)、2H(D)、3H(T)就各為一種核素。就各為一種核素。 2、同位素：同一元素的不同核素、同位素：同一元素的不同核素之間互稱(chēng)同位素。之間互稱(chēng)同位素。 160、17O、180是是氧元素的三種核素，互為同位素氧元素的三種核素，互為同位
7、素 注意：1、同種元素，可以有若干種不同的核素。至今同種元素，可以有若干種不同的核素。至今已發(fā)現(xiàn)了已發(fā)現(xiàn)了110種元素，但發(fā)現(xiàn)了核素遠(yuǎn)多于種元素，但發(fā)現(xiàn)了核素遠(yuǎn)多于110種種 3、同一種元素的不同同位素原子其質(zhì)量數(shù)不同，同一種元素的不同同位素原子其質(zhì)量數(shù)不同，核外電子層結(jié)構(gòu)相同，其原子、單質(zhì)及其構(gòu)成的核外電子層結(jié)構(gòu)相同，其原子、單質(zhì)及其構(gòu)成的化合物化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同，只是某些物理性化合物化學(xué)性質(zhì)幾乎完全相同，只是某些物理性質(zhì)略有差異。質(zhì)略有差異。 2、 17O是一種核素，而不是一種同位素。是一種核素，而不是一種同位素。160、17O、180是氧元素的三種核素，互為同位素。是氧元素的三種核素，
8、互為同位素。 例題：例題：1 H+、H2是是 （ ） 氫的五種同位素氫的五種同位素 . 五種氫元素五種氫元素 氫的五種同素異形體氫的五種同素異形體 . 氫元素的五種不同微粒氫元素的五種不同微粒11H12H13HD 例題：例題：2氯的原子序數(shù)為氯的原子序數(shù)為17，35Cl是氯的一種同位素，下是氯的一種同位素，下列說(shuō)法正確的是列說(shuō)法正確的是 A35Cl原子所含質(zhì)子數(shù)為原子所含質(zhì)子數(shù)為18B1/18mol的的1H35Cl分子所含中子數(shù)約為分子所含中子數(shù)約為6.021023C3.5 g的的35Cl2氣體的體積為氣體的體積為2.24 LD35Cl2氣體的摩爾質(zhì)量為氣體的摩爾質(zhì)量為70 g / mol B
9、D 例題：例題：課堂練習(xí) 有有A、B、C、D、E五種元素。已知五種元素。已知（1）A原子最外原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍，倍，B的陰離子與的陰離子與C的陽(yáng)離的陽(yáng)離子跟氖原子的電子層結(jié)構(gòu)相同。子跟氖原子的電子層結(jié)構(gòu)相同。E原子原子M層上的電子比層上的電子比K層多層多5個(gè)。（個(gè)。（2）常溫下）常溫下B2是氣體，它對(duì)氫氣的相對(duì)密度是氣體，它對(duì)氫氣的相對(duì)密度是是16。（。（3）C的單質(zhì)在的單質(zhì)在B2中燃燒，生成淡黃色固體中燃燒，生成淡黃色固體F，F(xiàn)與與AB2反應(yīng)可生成反應(yīng)可生成B2。（。（4） D的單質(zhì)在的單質(zhì)在B2中燃燒，發(fā)出中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的
10、氣體藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體DB2，D在在DB2中中含量為含量為50%。根據(jù)以上情況，回答下列問(wèn)題：。根據(jù)以上情況，回答下列問(wèn)題： a、A是是，B是是，C是是，D是是，E是是。 b、E的原子結(jié)構(gòu)示意圖是的原子結(jié)構(gòu)示意圖是，C的離子結(jié)構(gòu)示意圖的離子結(jié)構(gòu)示意圖是是，AB2的電子式是的電子式是。 c、用電子式表示用電子式表示C和和D形成離子鍵的過(guò)程形成離子鍵的過(guò)程。 d、F和和AB2反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)的化學(xué)方程式。 提示：提示： C，O，Na，S，Cl課堂練習(xí) 1、某元素、某元素X與非金屬元素與非金屬元素R形成共價(jià)化合物形成共價(jià)化合物XRn，已知已知XRn分子中各原子核外最外層電子總數(shù)為
11、分子中各原子核外最外層電子總數(shù)為32，若核外，若核外電子總數(shù)為電子總數(shù)為74，則，則XRn的化學(xué)式為的化學(xué)式為；X的化合價(jià)的化合價(jià)為為。 2、某化合物由、某化合物由X、Y兩種元素組成，已知兩種元素組成，已知X、Y兩元素兩元素的質(zhì)量比為的質(zhì)量比為7：4，相對(duì)原子質(zhì)量比為，相對(duì)原子質(zhì)量比為7：8，則化合物，則化合物可能是可能是。 3、有有xA、YB、mC、nD四種元素，已知四種元素，已知x+y+m+n=47，C2-和和D+離子的電子層結(jié)構(gòu)都與氬原子相同，又知離子的電子層結(jié)構(gòu)都與氬原子相同，又知x=n-m。試推斷試推斷x、y、m、n的數(shù)值，并確定的數(shù)值，并確定A、B、C、D四種元素的名稱(chēng)。四種元素的
12、名稱(chēng)。CCl4+4X2Yx=3，y=9，m=16，n=19；鋰，氟，硫，鉀鋰，氟，硫，鉀本課到此結(jié)束 每天做點(diǎn)化學(xué)方面的練習(xí)，別停止，每天做點(diǎn)化學(xué)方面的練習(xí)，別停止，這樣可以使你熟能生巧。這樣可以使你熟能生巧。輕松時(shí)刻笑話(huà) 長(zhǎng)度的單位長(zhǎng)度的單位在我讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上公開(kāi)課，老師問(wèn)我們?cè)谖易x小學(xué)的時(shí)候，有一次上公開(kāi)課，老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：一個(gè)問(wèn)題：“各位同學(xué)，有誰(shuí)知道長(zhǎng)度的單位是什各位同學(xué)，有誰(shuí)知道長(zhǎng)度的單位是什么?。棵窗。俊边@時(shí)候，班上最最乖巧的一個(gè)同學(xué)舉手要這時(shí)候，班上最最乖巧的一個(gè)同學(xué)舉手要求回答，這是課前老師安排好的，當(dāng)然就的他回答求回答，這是課前老師安排好的，當(dāng)然就的他回答啦。啦。
13、 “老師，是米！老師，是米！” “不錯(cuò)不錯(cuò)，請(qǐng)坐下。不錯(cuò)不錯(cuò)，請(qǐng)坐下?！?“可是，有誰(shuí)還知道有什么呢？可是，有誰(shuí)還知道有什么呢？”這時(shí)候，平時(shí)學(xué)這時(shí)候，平時(shí)學(xué)習(xí)最最落后的同學(xué)也舉手，老師有點(diǎn)激動(dòng)，雖然沒(méi)習(xí)最最落后的同學(xué)也舉手，老師有點(diǎn)激動(dòng)，雖然沒(méi)有事先安排他，可是老師覺(jué)得不應(yīng)該有歧視，決定有事先安排他，可是老師覺(jué)得不應(yīng)該有歧視，決定給他一個(gè)機(jī)會(huì)。給他一個(gè)機(jī)會(huì)。 “老師，還有菜！老師，還有菜！” 輕松時(shí)刻笑話(huà) 我完全懂我完全懂 電腦課上，心不在焉的盧卡被教授點(diǎn)名電腦課上，心不在焉的盧卡被教授點(diǎn)名提問(wèn)。提問(wèn)。 “為什么不回答，盧卡，我提出的問(wèn)題為什么不回答，盧卡，我提出的問(wèn)題很難嗎？很難嗎？” “噢，不，先生。你的問(wèn)題我完全懂，噢，不，先生。你的問(wèn)題我完全懂，是答案把我難住了。是答案把我難住了?！?謝謝 保持快樂(lè)的心境，抬起自信的頭顱，珍惜每一寸光陰。
浙江省溫州市嘯中學(xué)高中化學(xué) 會(huì)考復(fù)習(xí) 原子結(jié)構(gòu)課件
