六年級科學下冊2-1《校園生物大搜索》知識梳理 同步練習（含答案）.docx

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1、2.1.校生物大搜索知識梳理+同步練習 班級: 姓名: 1. 會選用適合的工具對校園生物進行調查和記錄。 2. 知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動物。 3. 理解校園生物是多種多樣的。 1. 到目前為止,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物種類超過了 200萬種,估計地球上現(xiàn)存的物種 應有200萬?450萬種。 2. 科學家常常要對一個區(qū)域的動植物種類和分布情況進行調查。分區(qū)域觀察研究是科學研究 常用的方法。 3. 調查校園中的動植物時，不要采摘植物和傷害動物；可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推知躲 藏起來的動物，經(jīng)常飛來的鳥也應該記下來。 4. 找生活在地下的小動物要帶上小鏟，最好帶

2、上放大鏡：可以用畫圖、拍照等適宜的方法記 錄不知名的動植物。 5. 生物多樣性是指地球上生命的豐富性。 不同的生物：病毒，細菌，真菌，動、植物等。 6. 生物多樣性是一個多層面的概念,包括物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 7. 生物多樣性是地球生命存在的基礎。 8. 生物為人類提供了食物、建筑、家居材料及其他生活、生產(chǎn)原料。它們在維持氣候、保護 水源、土壤和維護生態(tài)環(huán)境等方面作出了巨大的貢獻。 生物的貢獻：蒸饅頭需要用到酵母菌；森林能夠調節(jié)空氣、為人類提供木材、保護水資源 等。 9. 生態(tài)環(huán)境是指生物及其生存繁衍的各種自然因素、條件的總和，是一個大系統(tǒng),由生態(tài)系 統(tǒng)和環(huán)境

3、系統(tǒng)中的各個"元素”共同組成。 10. 生活中常見的植物 松樹、苔薛、狗尾草、柳樹、杜鵑花、楊樹等。 11. 生活中常見的動物 麻雀、燕子、螃蟲、鼠婦、瓢蟲、蚯蚓、螞蟻、螟蚣、蒼蠅等。 12. 調查是圍繞一定的主題進行了解、考察的科學研究方法。 13. 調查是科學探究常用的方法之一，一般在自然的過程中進行。通過實地考察、訪問、座談、 問卷、測驗和查閱書面材料等方式搜集反映研究對象的材料。 14. 調查的基本過程：明確調查任務、制訂調查方案和進行實地調查。 15. 科學家研究一個區(qū)域的生物多樣性，通常要對這個區(qū)域的生物種類進行調查：一是統(tǒng)計一 個區(qū)域內(nèi)生物的種類數(shù)目，二是統(tǒng)計單位

4、面積內(nèi)生物的種類數(shù)目。 一、選擇題1 .下列關于調查校園中動植物的說法中，正確的是（）。 A. 我們可以用拍照的方式來記錄不知名的生物 B. 我們在觀察植物的過程中，可以隨意采摘植物 C?天空中飛過的小鳥可以不必記錄下來2.在進行校園大搜索時我們應該（）o A. 直接用手捕捉昆蟲 B?隨意搜查 C. 觀察校園中生物并進行記錄3?下列關于校園生物大搜索過程，說法錯誤的是（）。 A.在校園生物大搜索活動中,不可以破壞生物的生活環(huán)境 B?天空中飛過的小鳥可以不必記錄下來 c?我們可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推測躲藏起來的動物科學課上老師帶我們觀察校園生物，要求我們把觀察到的生物記錄

5、下來，以下生物不能在 我們校園看見的是（）。 A .蜜蜂 B ,蚯蚓 C .蝴蝶 D .熊貓半山公園某處花壇中的生物種類較多，小明無法將花壇中的所有生物名稱寫進平面圖的花 壇區(qū)域中。下列做法中，不合適的是（）。 A. 給所有生物編上序號,再在花壇區(qū)域中寫出相應生物的編號 B. 在平面圖空白處寫出所有生物名稱，再用箭頭指到花壇區(qū)域 C. 給每種生物一個特定圖案，再在花壇區(qū)域中畫出相應的圖案 D. 選擇數(shù)量多的生物，將它們的名稱寫入花壇區(qū)域，其他不寫 小明在半山公園進行生物調查時,下列做法最合適的是（）。 A.路邊有一群螞蟻,蹲下身來用放大鏡觀察 B?挖開毛竹下面的土，看看有沒有

6、長著竹筍 C.樹上有個鳥窩,爬上去看看有沒有白鷺蛋 D?草叢中有動靜，走過去看看有沒有錦花蛇下面的生物中，我們不可能在校園中發(fā)現(xiàn)的是（）。 A .蟬 B.月季花 C.老虎 D.白楊8 .同學們在進行校園生物大搜索時，發(fā)現(xiàn)花壇中有一條毒螟蚣，比較合適的處理方式是（） A.通知保安，將它打死 B .通知保安,捉住后將它扔到野夕卜 C.不要去打攪它,并在它的生活環(huán)境周圍粘貼警示牌二、填空題 9?校園里有許多動植物，比如我看到過的植物有等，我還看見過的動物有.科學家常常要對一個（）的（）和（）進行調查。 10 .寫出3種校園中常見的植物:（）、（）、（）。 12?我們可以從等蹤跡推知

7、躲藏起來的小動物。 13 .生物學家對一個地區(qū)的動植物分布情況進行調查的方法叫做o14?有的細菌利用自己制造食物,有的細菌從身上吸收養(yǎng)料。 15 .科學家用的方法,可以幫助我們更好的辨別和研究動植物。 16?在調查時可能會出現(xiàn)具有的同一種生物，比如不同花色的蝴蝶；開黃、白、紅不 同顏色花的郁金香等，記錄時可以都記錄成—或—,也可分別記錄—的蝴蝶；—的 郁金香。 三、判斷題.觀察校園生物時要邊觀察邊記錄,盡量不要漏掉校園中的任何一種動植物。（） 17 .在調查校園中的動植物時,動物的腳印、糞便、毛等蹤跡可以忽略不計。（）.我們周圍生活的生物是多種多樣的。（） 18 ,調查時對不知名

8、的動、植物就不用記錄了。（）.在公園觀察花，拍照與畫圖比挖整棵植物觀察的方法更具保護性。（） 19 .我們在調查校園中的動物時，也可以從腳印、糞便、毛等蹤跡推測研究動物。（）.在調查校園中的植物時，為了方便研究，可以摘些植物帶回家。（） 20 .搜索校園生物時，最好只記錄我感興趣的幾種動植物。（）四、簡答題 25?在校園生物大搜索的過程中，如果我們遇到了一株不知名的植物，應該怎樣記錄它的信息？ 26?公園里有錦花蛇的圖文介紹，但小明并沒有在路邊發(fā)現(xiàn)錦花蛇的行蹤。小明應該怎樣記 錄錦花蛇的調查結果？請簡要寫出你的建議。 五、綜合題.在〃校園生物大搜索〃的活動中，我們發(fā)現(xiàn)了下面的生物。

9、 A.向日葵B.狗尾草C.蒼蠅D.毛毛蟲E.蒲公英F.蜻蜓(1)上面的生物中，屬于植物的有其中的果實就是我們經(jīng)常吃的"瓜 子"。 (2 )上面的生物中，屬于動物的有其中會飛的有和。 閱讀下面的材料，回答相關問題。 聯(lián)合國環(huán)境署最新發(fā)布一份報告稱，地球上共有870多萬種生物，其中包括650多萬種 陸生生物和220多萬種海洋生物。目前，科學家已經(jīng)了解的生物種類大約為200萬種?？茖W 家只發(fā)現(xiàn)了大約200萬種生物，但為何聲稱地球上有870多萬種生物呢？原來這是利用一些 研究模型估算出來的數(shù)據(jù)。他們提出的870多萬也是一個估算值。在估算出的870多萬種生 物中，又可分為780多萬種動物、30多

10、萬種植物和60多萬種真菌。假如我們能活到100歲, 從一出生就開始每天不間斷地參觀各種生物,那么每天需要參觀200多種生物，才能把870 多萬種生物全部參觀完。 27 .下列說法中，正確的是()。 A ,地球上的生物一定有870萬種B?我們可以在一個月內(nèi)把所有生物參觀完 C.地球上陸生生物比海洋生物的種類多,下列說法中，正確的是()。 A . B . C . 301 . 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1011 1213 1415 1617 18 地球上陸生生物的種類大約是海洋生物種類的3倍 地球上真菌的種類大約是植物種類的一半 地球

11、上生物的種類不會超過870萬 .閱讀這則材料后,你有什么體會？ 參考答案： A C B D D A C C月季螞蟻 ? 區(qū)域動植物種類分布情況 . 花草樹 . 腳印糞便毛 .區(qū)域調查法 . 陽光動植物 .分類 .不同特征蝴蝶郁金香某某樣某某顏色 .V19 . V 20?x. V 21 . V. x 22 . x.給它進行編號,記錄它的生長位置、植株的高度、葉子的形狀等。我們還可以通過拍照 片來記錄它的信息。 23 .記錄錦花蛇的特點，并標注沒有發(fā)現(xiàn)錦花蛇的行蹤。 24 . ABE A CDF C F. C 25 . A.地球上的生物種類繁多，我們所認識的只是非常小的一部分。