小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷 共（7頁(yè)）

《小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷 共（7頁(yè)）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué) 五年級(jí)語(yǔ)文】小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷 共（7頁(yè)）（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、題序 一 二 三 四 總分 〔一〕 〔二〕 得分 2021學(xué)年六年制小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)期末試卷 一、選擇題?！矊⒄_答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里，20分〕 1、“武義好風(fēng)光〞五個(gè)字，按音序前后順序排列，正確的選項(xiàng)是〔 〕 A．風(fēng) 武 光 好 義 B．風(fēng) 光 好 武 義 C．好 武 光 義 風(fēng) D．光 風(fēng) 武 好義 2、以下加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)的一組是〔 〕 A．丞相〔chéng〕 語(yǔ)塞〔sè〕 可憐〔líng〕 馴服〔xùn〕 B．莞爾一笑〔wán〕

2、 家當(dāng)〔dàng〕 驛差〔chāi〕 甭提〔béng〕 C．害怕〔qiè〕 粗暴〔kuàng〕 烽火〔fēng〕 將相和〔jiàng〕 D．允諾〔nuò〕 鐫刻〔juān〕 紳士〔shēn〕 船艙〔cāng〕 3、以下詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是〔 〕 A．同歸于盡 隨心所欲???? 完壁歸趙 川流不息 B．抓耳撓腮 安居樂業(yè) 絞盡腦汁 熟視無(wú)賭 C．含情脈脈 美輪美奐 深情厚誼 操縱自如 D．沖鋒陷陣 神機(jī)妙算 斂聲屏氣 目不睱接 4、下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子的順序正確的一組是〔 〕 〔1〕

3、小秧苗整整齊齊的排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。 〔2〕彎彎的月亮猶如一只小船。 〔3〕有喜有憂，有笑有淚，有花有果，又香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。 〔4〕黃河掀起了萬(wàn)丈巨浪。 A．比喻 擬人 排比 夸張 B．?dāng)M人 比喻 夸張 排比 C．夸張 比喻 排比 擬人 D．?dāng)M人 比喻 排比 夸張 5、以下句子排列順序正確的選項(xiàng)是〔 〕 〔?1〕肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。 〔?2〕當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。 〔?3〕肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 〔?4〕在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。 〔?5〕他

4、出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。 A．〔5〕〔4〕〔1〕〔3〕〔2〕 B．〔2〕〔1〕〔4〕〔3〕〔5〕 C．〔3〕〔5〕〔1〕〔4〕〔2〕 D．〔4〕〔1〕〔5〕〔2〕〔3〕 6、下面名言中不是關(guān)于珍惜時(shí)間的是〔 〕 A．有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲 B．少年易老難學(xué)成，一寸光陰不可輕。 C．少壯不努力，老大徒傷悲。 D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。 7、以下四句話中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一句是〔 〕 A．“不要緊，我身體還結(jié)實(shí)。〞他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，不久才用消沉的聲音說(shuō)：“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我。〞 B．我說(shuō)：“什么岔子

5、也沒有，我在等他找錢。〞 C．一語(yǔ)未了，只聽后院中有人笑聲，說(shuō)：“我來(lái)遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客。〞 D．“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀。〞老師解釋說(shuō)。 8、以下作品中，作者、朝代、作品相一致的是〔 〕 A．?紅樓夢(mèng)?——清朝——施耐庵 B．?儒林外史?——清代——吳光耀 C．?西游記?——明代——吳承恩 D．?水滸傳?——元末明初——羅貫中 9、以下句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕 A．當(dāng)前生產(chǎn)急需提高產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。 B．?他雖然在跑最后一圈時(shí)摔了一跤，但還是堅(jiān)持跑完全程。 C．?在進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有方案、沒有重點(diǎn)。 D．?我和小娟、曉

6、艷一起莉莉家，她熱情地為莉莉補(bǔ)了課。 10、以下詞語(yǔ)中組合形式相同的一組是〔 〕 A．精衛(wèi)填海 愚公移山 艱苦卓絕 任勞任怨 B．文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 神采奕奕 垂頭喪氣 C．儀表堂堂 娓娓動(dòng)聽 千里迢迢 栩栩如生 D．苦盡甘來(lái) 弄巧成拙 爭(zhēng)先恐后 面紅耳赤 二、填空題。〔根據(jù)題意填寫，30分〕 1、根據(jù)讀音，填上適宜的字詞?！?分〕 diàn xiāo huǎng páo xiào jǔ jué 祭〔 〕 〔 〕煙 撒〔 〕 〔 〕

7、〔 〕 2、填上適宜的詞，使詞語(yǔ)完整?！?分〕 杯水車〔 〕 負(fù)〔 〕請(qǐng)罪 含辛〔 〕苦 〔 〕山峻嶺 3、把以下10個(gè)詞分別填進(jìn)語(yǔ)段的括號(hào)里〔填上序號(hào)即可，5分〕 ①妙不可言 ②白里透青 ③繁花似錦 ④星星點(diǎn)點(diǎn) ⑤含情脈脈 ⑥五顏六色 ⑦五彩斑斕 ⑧頻頻點(diǎn)頭 ⑨五彩繽紛 ⑩金燦燦 非洲真是一個(gè)〔 〕的世界??！ 充分的陽(yáng)光和雨水，使的除了沙漠之外的非洲大地，〔 〕，海波蕩漾，滿眼是綠色，處處是花海，到處開放著〔 〕的花。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也

8、開花。芒果樹開的是〔 〕的白花，仙人樹開的是〔 〕的黃花，玉蘭樹高擎著白色或〔 〕，還有一種叫做花樹的樹，更是〔 〕，淵源望去，樹上像是開滿〔 〕，走近一看，卻是滿樹的彩葉，好似〔 〕的少年，向人們〔 〕。 4、按課文內(nèi)容填空?！?1分〕 本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許大作家筆下的人物，有 諸葛亮、 的 武松、 王熙鳳。?再見了，親人?讓我們明白了朝鮮人民和志愿軍戰(zhàn)士 之間 的思想感情。?自己的花是讓別人看的?讓作者感悟 到了

9、 的境界。辛棄疾在?清平樂?村居?中，描寫農(nóng)戶家三個(gè)孩子的句子是 ， ， 。 在綜合性學(xué)習(xí)中，我們知道了信息的傳遞的途徑：古代：驛差的長(zhǎng)途跋涉→近代： →現(xiàn)代： →當(dāng)代：播送、電視和 。 5、按要求改寫句子。 ①天上的星星在閃爍?！哺臑閿M人句〕 ②秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。〔改為雙重否認(rèn)句〕

10、 三、閱讀答題?！?5分〕 一、?威尼斯的小艇?節(jié)選〔12分〕 船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂?！? 〕怎么擁擠，他〔 〕左拐右拐地?cái)D過(guò)去。遇到極窄的地方，他〔 〕平穩(wěn)地穿過(guò)，〔 〕速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。 1、在空白處填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用前三個(gè)括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞寫一句話?！?分〕

11、 2、這段話是圍繞那一句話寫的？用“———〞劃出?！?分〕 3、作者從哪三個(gè)方面具體寫船夫的駕駛技術(shù)高超？〔2分〕 4、船夫駕駛技術(shù)特別好的原因是什么？〔2分〕 5、短文的最后一句話可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。 〔2

12、分〕 目之所及 目不暇接 眼花繚亂 撲朔迷離 二、錢塘潮〔13分〕 一年一度的錢塘潮，吸引了成千上萬(wàn)的游客〔 〕向浙江海寧，去〔 〕那千軍萬(wàn)馬般的波濤〔 〕向海岸，去〔 〕那金鼓雷霆的潮聲〔 〕向海邊，這實(shí)在是人生一樂。 ?? 然而，真正能欣賞到這種景象壯觀的人并不多，因?yàn)殄X塘潮不像明媚的漓江，一年四季向游人敞開迷人的胸懷，也不像美麗的西子湖，無(wú)論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿；再說(shuō)偷閑前去也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此，對(duì)無(wú)緣識(shí)得漲潮面目的游客，不妨領(lǐng)略一下古人筆下觀潮聽潮的興味。 ?? 錢塘潮歷來(lái)為人神往。如駱賓王就為之留下：“

13、樓觀滄海日，門聽浙江潮〞的名句，蘇東坡對(duì)之有“八月十八潮，壯觀天下無(wú)〞的稱贊，詩(shī)人讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，名山勝水見得雖多，但哪一處潮聲可與錢塘潮媲美呢？于是，他們就通過(guò)自己的生花妙筆，來(lái)描摹天下奇觀，從而留下了許多膾炙人口的佳句。 ?? 錢塘潮的動(dòng)人之處，首先在它的驚天動(dòng)地，氣魄雄偉。唐詩(shī)人李廊喻為“一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。〞明詩(shī)人徐承欽筆下是：“驚濤直上海門西，欲卷青冥裂金稽。〞清人施愚山在?錢塘觀潮?中形容得更妙：“聲驅(qū)千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。〞可見江潮有如春雷齊鳴，萬(wàn)浪攢動(dòng)，潮水卷起浪花，浪花追著浪頭，漫天鋪地，洶涌澎湃，橫掃一切，大有氣吞山河，聲勢(shì)浩大，色涵日月之勢(shì)。 1、文

14、章第1節(jié)有四處括號(hào)，依次應(yīng)填寫的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕〔2分〕 A．奔—看—涌—聽 B．奔—聽——涌—看 C．擁—看—撲—聽 D．擁—聽—撲—看 2、找出文章中的反問句，用“——〞劃出，并改為陳述句?！?分〕 3、用“﹏﹏〞劃出第2節(jié)使用了擬人的修辭方法的局部?！?分〕 4、文中第3、4節(jié)引用了不同朝代的5位詩(shī)人的名句，按下問答復(fù)以下問題〔橫線上只要寫出有關(guān)詩(shī)人的名字即可〕〔4分〕 ①側(cè)重寫錢塘江大潮聲的是：

15、 ②既寫大潮聲威又寫大潮宏偉氣魄的是： 5、這篇文章主要寫〔 〕〔2分〕 ?? A．評(píng)潮 B．聽潮 C．觀潮 D．領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽潮的興味 四、習(xí)作題。〔25分〕 以“感動(dòng)〞為題目，寫一篇你親身經(jīng)歷的事。 溫馨提示： 在我們中，感動(dòng)你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個(gè)小故事、是電視上的一個(gè)小鏡頭……請(qǐng)你拿起你手中的筆，把讓你感動(dòng)的一點(diǎn)寫下來(lái)吧！ 要求：字?jǐn)?shù)450字左右，寫出真情實(shí)感。

16、

17、

18、

19、 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全〔閱讀〕 閱 讀 1、朗讀 〔一〕句讀 一定要把每句話的完整意思領(lǐng)會(huì)清楚，按照詞語(yǔ)間的意義關(guān)系把相關(guān)的詞連在一起讀出，中間不能隨意停頓。

20、 〔二〕停頓 這里著重介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓長(zhǎng)短 句號(hào)、嘆號(hào)、問號(hào)的停頓稍大于分號(hào)、冒號(hào)，分號(hào)、冒號(hào)的停頓稍大于逗號(hào)，逗號(hào)的停頓稍大于頓號(hào)。 長(zhǎng)句子的中間停頓考慮句讀。 〔三〕重音 一般說(shuō)來(lái)，表達(dá)全句中心的關(guān)鍵詞語(yǔ)應(yīng)該讀成重音。如： 朗讀重音趣題 根據(jù)左邊句子標(biāo)出重音,從右邊找出與之相對(duì)應(yīng)的句子,用線連起來(lái) Ａ．我不會(huì)寫詩(shī)　　a．還是你來(lái)寫。 Ｂ．我不會(huì)寫詩(shī)　　b．絕不是不肯寫。 Ｃ．我不會(huì)寫詩(shī)　　c．誰(shuí)說(shuō)我不會(huì)寫。 Ｄ．我不會(huì)寫詩(shī)　　d．只喜歡讀詩(shī)。 Ｅ．我不會(huì)寫詩(shī)　　e．寫篇散文吧。 〔四〕語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速 1．平緩 文章開篇交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的句子，可用

21、平緩的語(yǔ)氣朗讀。說(shuō)明意見、表達(dá)事實(shí)的一般陳述句。 2．高聲漸慢 用于表現(xiàn)反問、憤怒、口號(hào)、警告 3．高聲緩慢 用于表現(xiàn)厭惡和遲疑情緒 4．高聲漸快 用于表現(xiàn)驚訝、堅(jiān)決肯定 5．高聲急迫 用于表現(xiàn)呼救、憤怒 6．輕聲急迫 用于表現(xiàn)在緊張氣氛中 7．消沉漸慢 用于表現(xiàn)融洽、沉思、置疑 8．消沉緩慢 用于表現(xiàn)沉重、悲哀、莊重 9．輕聲漸快 用于表現(xiàn)越來(lái)越緊張 10．歡快跳躍 用于表現(xiàn)歡暢的語(yǔ)句 〔時(shí)輕時(shí)重、時(shí)快時(shí)慢〕 2、寫作特點(diǎn)〔表達(dá)方法〕 在結(jié)構(gòu)、順序、語(yǔ)言、中心等方面去領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法。 1、結(jié)構(gòu)方面的表達(dá)方法：總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式 ①先總〔概

22、括〕后分〔具體〕②開頭和結(jié)尾的方法和特點(diǎn) 常用的開頭方法和特點(diǎn)：開門見山，直入正題；說(shuō)明情況，交代背景；提出問題，引人深思； 描寫環(huán)境，渲染氣氛；運(yùn)用倒敘，造成懸念；照應(yīng)題目，揭示中心。常用的結(jié)尾方法和特點(diǎn)： 自然結(jié)尾，戛然而止；拓展啟示，升華主題；重提主要，總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭； 直抒胸臆，感化讀者。 ③過(guò)渡和照應(yīng)。 過(guò)渡常用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，篇中段過(guò)渡，段中句過(guò)渡。照應(yīng)有：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，題文照應(yīng)。 2、按一定的順序?qū)憽? 常見的表達(dá)順序從記敘文表達(dá)角度看有：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅰ? A、 順序是指按照事情開展的時(shí)間先后順序來(lái)表達(dá)，也就是按事情開展的先后表達(dá)。這種

23、表達(dá)方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)清楚，利于分清事情的前因后果。 1、 時(shí)間先后順序 2、 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序(由上、左、近到下、右、遠(yuǎn))移步換景的順序 3、 事情開展順序 4、 按事物的幾個(gè)方面分層論述 B、倒敘，是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫，然后再按事情開展的順序進(jìn)行表達(dá)。倒敘可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣，突出重點(diǎn)，造成強(qiáng)烈的印象。 C、插敘，是在表達(dá)的過(guò)程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。 D、補(bǔ)敘，是對(duì)表達(dá)的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡(jiǎn)短的補(bǔ)充說(shuō)明， 3、語(yǔ)言運(yùn)用方面的表達(dá)方法 ①注意用詞準(zhǔn)確 ②運(yùn)用了多種修辭手法〔比喻、擬人、夸張、反問、比照、對(duì)仗、排比、反襯〕 4、中心方面的表達(dá)方法： ①借物抒情 ②借物喻人③托物言志 ④欲揚(yáng)先抑 ⑤直抒胸臆 ⑥借景抒情 5、其他表達(dá)方法： ①、抓住景物特點(diǎn)生動(dòng)具體描寫 ②、通過(guò)具體事例揭示人物品質(zhì) ③、通過(guò)心理活動(dòng)揭示人物品質(zhì)④、通過(guò)語(yǔ)言描寫揭示人物品質(zhì) ⑤、基于現(xiàn)實(shí)展開合理想象⑥、結(jié)合多種感官詳實(shí)地描述 ⑦ 、動(dòng)靜結(jié)合 ⑧ 、運(yùn)用了列數(shù)字、作比擬、打比方、分類別、舉例子等說(shuō)明方法 ⑨、用詞準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)講究……