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1、《第8課 奇怪的夢》教學設計
郭健紅
一、教學目標:
1、引導學生能敘述夢境,表現(xiàn)夢境.
2、通過啟發(fā)回憶和想象,誘導學生用美術語言表達自己的夢境.
3、激發(fā)學生的想象和創(chuàng)造潛能。
二、教學重點:
引導學生回憶自己的夢境，進行大膽的想象和創(chuàng)造。
三、教學難點：
讓學生進入“夢”的感覺和體驗，并用畫面表達自己的感受。
四、教具、學具：
多媒體課件、黑色卡紙、油畫棒
五、教學過程：
1、激趣導入
師談話：每個人都做過夢，老師昨天晚上就做了一個，（夢見自己變成了一條五彩的金魚，大而鼓的眼睛，像彩虹一樣的魚鱗，五色的尾巴。一群熱帶魚朋友正在海底森林里為我開生日會。我
2、們高興地吃生日蛋糕時，突然來了一只大耳貓，威脅我要抓走我的朋友們。我急壞了，結果一下就醒了。）
老師做的這個夢真奇怪！
你做過這樣的夢嗎？
生回憶夢境，指名回答……
師小結：我們的夢中發(fā)生了許多不可思議的事。這些夢如果不趕快記錄下來，就會馬上失蹤了。
（設計意圖：通過教師敘述夢境，激發(fā)學生對教師夢境的想象，同時學生也會潛意識地想到自己做過的夢境，并想用語言表達出來。）
2、欣賞分析
師：很多人都把自己的夢畫了出來，我們一起來看看這些夢中出現(xiàn)了什么奇怪的事物？
師生共同欣賞，分析畫面所表現(xiàn)的主要事物。
（1）在一束含苞待放的花枝中，一個帶翅膀的嬰兒誕生了。瞧，他在花葉上睡得多香
3、呀！
（2）一棵奇異的果樹，樹根好似人的頭部，從這“腦袋”中又長出一棵奇異果樹，如此循環(huán)反復。
師：夢中的我們進入了另一個世界。
生說出夢中事物所處的環(huán)境（天空、海底或天堂）。
師：人的夢境還有著豐富的色彩。
指明說出所用色彩（五彩）。
師：這些奇異的夢境畫都是我們想象的時空，我們也來用自己的想象描繪《奇怪的夢》吧。
揭示課題。
（設計意圖：通過師生共同從形象、環(huán)境、色彩三方面欣賞和分析夢境作品，感嘆夢境畫面的奇妙，激發(fā)學生想要用美術語言表達夢境的欲望。）
3、想象討論
請學生閉上眼睛，想象：你的夢境是怎樣的？出現(xiàn)了什么奇怪的事物？你的夢是什么色彩的？（可以用肢體語言來表現(xiàn)
4、夢中的感覺）
學生互相說夢，集體交流。
（設計意圖：閉眼用肢體語言表現(xiàn)，使學生充分體驗夢境，感受夢境中歡樂、痛苦、害怕等情感，同時在腦海中形成一個深刻的畫面境象。）
4、創(chuàng)作表現(xiàn)
師：讓我們一起動手，給夢插上想象的翅膀，共同創(chuàng)造一個夢世界！
生分成四小組，在黑色卡紙上合作完成一幅夢境畫。
師巡視指導構圖及色彩的表現(xiàn)。
（設計意圖：通過合作的方式讓學生在表現(xiàn)中互相欣賞交流，感受夢境的奇妙，使學生打破原有的作畫方式，不拘束于構圖形式，讓想象發(fā)揮得更為徹底。）
5、展示交流
師：一起來分享我們想象的果實。
集體評價（說自己的夢或評別人的夢，注重主要事物及色彩的點評）。
師鼓勵性評價。
6、延伸部分
欣賞法國現(xiàn)代派畫家亨利·盧梭的《夢》。
師簡介畫家的繪畫特點（大膽新穎、充滿童貞和想象）。
生說出畫中的主要事物、環(huán)境和色彩運用，感受大師風格。
師總結：讓我們也像盧梭那樣一起努力地擁抱自然、融入生活，盡情地想象吧！
（設計意圖：通過對大師作品的欣賞和分析，提高審美能力，同時激勵學生讓自己的想象在更大的天地中馳騁。）
三年級美術教學設計《奇怪的夢》
