六三制新青島版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)10《登上月球》教案.docx

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1、新授課學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì) 課 題 10.登上月球 課標(biāo)陳述 1. 知道月球是地球的衛(wèi)星 2. 認(rèn)識(shí)月球概貌。了解人類(lèi)探月歷程。 學(xué)習(xí)目標(biāo) （核心素養(yǎng)） 1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上閱讀、觀察、討論等認(rèn)識(shí)月球，了 解從古至今人類(lèi)對(duì)月球的不斷探索及對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。 2 .激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索及空間 想象能力。 3.在搜集資料中合作，在交流資料中互動(dòng)，在研究資料 中體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣；樂(lè)于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決科學(xué)探 究中的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)環(huán) 節(jié)（活 動(dòng)） 教學(xué) 設(shè)計(jì) 評(píng)價(jià)任務(wù) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 設(shè)計(jì)修改 注學(xué)資> 備{習(xí)源 一、情 境一一 聚焦 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 講有關(guān)月亮的

2、神話 故事 準(zhǔn)確生動(dòng)講述月 亮故事 過(guò)程實(shí) 施 設(shè)計(jì)（預(yù) 設(shè)） 1. 讀話：同學(xué)們，課前我們聊到了月 亮，你知道有關(guān)月亮的神話故事嗎？ 誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 2. 敘述：有關(guān)月亮的傳說(shuō)還有很多， 但是這些都是神話故事，月球上的情 況到底是怎樣的呢?這節(jié)課就讓我們 一起登上月球，去探索月球的奧秘。 （板書(shū)課題：19登上月球）探究活動(dòng) 探動(dòng) 、活 二究 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 學(xué)生匯報(bào)知道的和 想知道的關(guān)于月球 的知識(shí) 能夠更多地匯 報(bào)已知和想知 的知識(shí)。 過(guò)程實(shí) 二、探究活動(dòng) 1.創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題 （播放圖片）月球是我們?nèi)祟?lèi)的鄰居， 施 設(shè)計(jì)(預(yù) 設(shè)

3、) 美麗而又神秘，你對(duì)月球都有哪些了 解呢？ 你還想了解月球的哪些情況呢？ 生自由說(shuō) 師:把學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)板書(shū) 講述： 這幾個(gè)問(wèn)題屬于研究月球的表面概 況問(wèn)題，這幾個(gè)問(wèn)題屬于研究月球上 有沒(méi)有生命跡象的問(wèn)題。屬于研究月 球的探索歷程。月球蘊(yùn)藏著無(wú)限的奧 秘，但一節(jié)課時(shí)間有限，為了便于同 學(xué)們了解月球知識(shí)，這節(jié)課我們主要 從月球表面狀況、探月歷程兩方面進(jìn) 行研究。 明目解問(wèn) 一—>確俄決題 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 1. 展示、匯報(bào)搜集 的資料。 2. 梳理月球概貌和 人類(lèi)的探月之旅 搜集資料的數(shù)量、廣 度，匯報(bào)時(shí)的積極 性、正確率。 實(shí)預(yù) 程t( 過(guò)施肉a 三、

4、明確目標(biāo)，解決問(wèn)題 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)月球的概貌 (1) 你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)研究這些問(wèn) 題？ 生:查資料，請(qǐng)教別人，上網(wǎng) 師適時(shí)評(píng)價(jià):學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)。網(wǎng) 絡(luò)資源豐富，為我們學(xué)習(xí)提供了很大 方便。查資料是一種很好的學(xué)習(xí)方 法。、不僅要學(xué)會(huì)查閱資料，還要學(xué) 會(huì)分析整理資料，可以在資料上圈一 圈，畫(huà)一畫(huà)，同時(shí)把你的新發(fā)現(xiàn)記錄 下來(lái)。課前我們己經(jīng)搜集了方面的資 料現(xiàn)在就謂你們先在小組內(nèi)交流討 論有關(guān)月球概貌的問(wèn)題，每組自己選 擇感興趣的問(wèn)題進(jìn)行討論。交流之 前，老師有幾個(gè)小提示，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ (2) 小提示指名讀一讀。教師出“探 月卡”小組把討論結(jié)果記錄在上面。 (3)匯報(bào)交流 視 動(dòng)畫(huà)

5、 盤(pán)子 直尺 a生小組交流，指一組匯報(bào):哪個(gè)小 生小組進(jìn)行？ b師:對(duì)于他們組討論的結(jié)果，你們有 什么看法嗎？（不同的看法） c師出示視頻進(jìn)行講解 1）38.4萬(wàn)千米到到底有多遠(yuǎn)？ 2）49個(gè)月球才有一個(gè)地球那么大， 也就是說(shuō)月球體積地球積的49分之 . 3）白天最高溫度達(dá)到120攝氏度到 底有多熱？ 4）月球引力小 5）月球上最明顯的特征就是環(huán)形山。 環(huán)形山是如何形成的呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō) 一說(shuō)？ 6）月球適合人類(lèi)生存嗎？ 其他組還有不同資料的我們接著來(lái) 交流。 補(bǔ)充不同的資料。 d過(guò)渡:在進(jìn)行了一番探索之后，你有 什么感想？（包括對(duì)月球的認(rèn)識(shí)及自 己搜集資

6、料方面的不足等） e.大屏幕出示：月球概貌知識(shí)。讓生 讀一讀。 活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)人類(lèi)探索月球的歷程 剛才我們通過(guò)查閱資料，只用了短短 幾分鐘，就對(duì)月球有了深刻的認(rèn)識(shí)， 但這些知識(shí)的獲取卻是來(lái)之不易的， 可以說(shuō)，人類(lèi)對(duì)月球的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一 個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程。卜血我們一起來(lái) 回顧一下這個(gè)歷程吧！兩出示圖片： 幅神話傳說(shuō)和伽利略 先出示神話傳說(shuō)。 師講解：從遙遠(yuǎn)的古代開(kāi)始，人類(lèi)就 對(duì)月球感興趣，夢(mèng)想著有朝日能登上 月球，由于當(dāng)時(shí)科學(xué)技術(shù)很不發(fā)達(dá)， 這個(gè)愿望一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，所以就有了 好多關(guān)于月亮的傳說(shuō)， 后來(lái)隨著科學(xué)的發(fā)展，你知道是誰(shuí)開(kāi) 創(chuàng)了人類(lèi)對(duì)月球進(jìn)行探索的先河嗎？ （出示伽利略

7、圖片） 師:用望遠(yuǎn)鏡雖然能清楚地看到月球 表面，但是只能看到月球的正面，月 球的背面在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)還是一個(gè)未 知的謎。 （出示）怎樣才能看到月球的全貌呢？ 人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，為探索月球奧 秘提供了有力支持。（可以展示圖片） （出示）從那以后，人類(lèi)越來(lái)越想登上 月球,終于在10年之后，美國(guó)字航員 乘坐“阿波羅”號(hào)宇宙飛船成功地登 上了月球，現(xiàn)在讓我們一起重溫那激 動(dòng)人心的時(shí)刻。 活動(dòng)三：了解中國(guó)的探月計(jì)劃 隨著阿波羅號(hào)宇宙飛船地成功登陸， 越來(lái)越多的國(guó)家在對(duì)月球進(jìn)行探索， 我國(guó)也制定了相應(yīng)的探月計(jì)劃，我們 一起來(lái)看一下：出示資料。 四、拓 展_ 應(yīng)用 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 在月球上建

8、立人類(lèi) 生活基地，需要哪 些設(shè)施？ 未來(lái)的月球?qū)?huì)是 什么樣的？ 1. 想象力要豐富 2. 想象力的依據(jù) 過(guò)程實(shí) 施 設(shè)計(jì)（預(yù) 設(shè)） 四、應(yīng)用拓展，課外實(shí)踐 （應(yīng)用拓展）： 我們雖然知道了一些月球的知識(shí)，但 人類(lèi)并沒(méi)有停止對(duì)月球的探測(cè)，隨著 科學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)對(duì)月球?qū)?huì)有新的 發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家己經(jīng)設(shè)想在月球上建立 人類(lèi)生活基地，如果讓你設(shè)計(jì)，你看 需要哪些設(shè)施（要適應(yīng)月球上的自然 環(huán)境） 如果那一天實(shí)現(xiàn)了，請(qǐng)你想一想，未 來(lái)的月球?qū)?huì)是什么樣的？ 師總結(jié)：同學(xué)們想的很好，我想不久 的將來(lái)，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)。此時(shí) 你能用一兩句話來(lái)表達(dá)自己的學(xué)習(xí) 感受

9、嗎？ 課外實(shí)踐： 科學(xué)的探索是無(wú)窮無(wú)盡的，一個(gè)個(gè)難 解之迷等待著我們?nèi)ヌ剿魑覀円?好學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索，步 步開(kāi)啟科 學(xué)知識(shí)的大門(mén). 五、梳 Iffi 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 1. 概括月球概貌 2. 人類(lèi)探月之旅 1能全面概括月球 概貌 2.探月之旅的發(fā) 展 理 總結(jié) 過(guò)程實(shí) 施 設(shè)計(jì)（預(yù) 設(shè)） 四、總結(jié)升華，懸念引導(dǎo) 同學(xué)們，這節(jié)課我們共同初步探究了 關(guān)于月球的部分秘密。通過(guò)探究我們知道： （出示課件）人類(lèi)的探月之旅雖然取得了 一定的成就，但是還學(xué)要一代又一代人的 繼續(xù)努力。 六、檢 測(cè)- 反饋 評(píng)價(jià)設(shè) 計(jì) 對(duì)于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容重 點(diǎn)的總結(jié)概括 完成檢測(cè)題目 實(shí)預(yù) 程 過(guò)施幽處 五、當(dāng)堂檢測(cè) 1. 月球距離地球有（）萬(wàn)千米。 2. （）個(gè)月球才有一個(gè)地球那么大。 3. 月球上白天最高溫度達(dá)到（）攝 4. 月赤引力非常（） 5. 月球上最明顯的特征是（）o 6. 月球上沒(méi)有（）（）和（） 7. 月球是地球的（） 作業(yè)設(shè)計(jì) 課后進(jìn)一步了解有關(guān)月球的知識(shí)，下節(jié)課舉行一個(gè)月球探秘展示評(píng)比活動(dòng) 板書(shū)設(shè)計(jì)10.登上月球 一、概貌 月球表面 環(huán)形山 到地球的距離 大小沒(méi)有生命晝夜溫差引力小體積 二、登月之旅伽利略“阿波羅”號(hào)教學(xué)反思