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1、《我的小雞》教學(xué)方案
教材解析
《我的小雞》是一首阿塞拜疆兒童歌曲，具有濃厚的生活氣息和兒童情趣。這首歌的曲 式不規(guī)范，類似帶再現(xiàn)的三段體，和聲大調(diào)式。旋律活潑、明快，口語化的歌詞親切、上口， 詞曲結(jié)合自然而緊密，首尾呼應(yīng)。歌中小雞“吱吱”的叫聲和音樂的旋律自然地結(jié)合一起， 惟妙惟肖地刻畫出?只只小雞惹人喜愛的畫面。歌中各種力度記號的安排恰到好處，合唱、 獨唱巧妙地交替運用，不僅從一個側(cè)面為兒童展現(xiàn)出阿塞拜疆的人情風(fēng)貌，同時也盡情抒發(fā) 了他們對自己飼養(yǎng)的小雞的愛惜之情。
教學(xué)目標
1. 通過欣賞《我的小雞》，進一步培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣和節(jié)奏。
2. 在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)
2、歌曲的節(jié)奏。
3. 感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點。
教學(xué)重點
感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點。
教學(xué)難點
在音樂聲中，自由地用體態(tài)語言表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
課前準備
制作多媒體課件，《我的小雞》音樂文件。
課時安排
1課時。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們，請看圖片說說這是什么動物？你對它了解嗎？（學(xué)生自由回答）
介紹雞的相關(guān)知識：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000 年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞 等，而且雞也是12生肖中的一屬。
我國是世界上最早馴養(yǎng)雞的國家，至少有四千多年
3、的歷史。在湖北、江西、山東、河南、 甘肅等省都發(fā)現(xiàn)有四千多年前的雞骨或陶雞。
今天我們要學(xué)習(xí)的是一首關(guān)于小雞的歌曲，名字叫《我的小雞》。
【設(shè)計意圖】讓學(xué)生自由討論自己對雞的了解，介紹雞的相關(guān)知識，吸引學(xué)生注意力， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課作鋪墊。
二、欣賞樂曲
1. 初聽樂曲，感受樂曲情緒。
首先，讓我們先來欣賞樂曲《我的小雞》，說一說這首歌曲的情緒是怎樣的？你的心情 如何？
2. 復(fù)聽樂曲，了解歌曲內(nèi)容。
下面請同學(xué)們再來聆聽樂曲，說一說歌曲中的小雞在干什么？歌曲表現(xiàn)了哪些小雞的可 愛之處？
3. 第三次聆聽樂曲。
讓我們再來聽聽這首歡樂的樂曲，為歌曲中部分有代表性的
4、歌詞編律動，如“嘰嘰嘰嘰” “我的小雞” “可愛的小雞” “毛茸茸的身體”等，聽到這些歌詞時做相應(yīng)的律動。
4. 表現(xiàn)樂曲。
（1）請同學(xué)們再次聆聽歌曲，分角色扮演“我”和“小雞”，男生扮演“我”，女生 扮演“小雞”，跟著歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)奏，自編動作進行“我和小雞”的唱游活動，表現(xiàn)人 和動物之間的親密感情。
（2）請同學(xué)們選擇自己喜歡的打擊樂器，邊聽歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。
【設(shè)計意圖】通過反復(fù)、完整的聆聽樂曲，加深學(xué)生對樂曲的了解和認識，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng) 編動作和選用打擊樂器為歌曲伴奏，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和動手能力。
三、課堂總結(jié)
今天我們欣賞了樂曲《我的小雞》，感受了歌曲中描繪小雞的可愛和它們的歡樂，嘗試 了用動作和打擊樂器為歌曲伴奏，同學(xué)們表現(xiàn)得都很好。我們也了解了雞的相關(guān)知識，對這 種動物有了進一步的J'解，希望同學(xué)們能喜歡小雞并保護它們。
【設(shè)計意圖】對本課內(nèi)容進行總結(jié)，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護小 動物。
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