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1、
第十一課《樂于勞動(dòng)，善于勞動(dòng)》
第一課時(shí)教案
上課時(shí)間：5.16-5.18 備課時(shí)間：5.12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)，讓他們在勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，在家庭中能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。摒棄那種厭惡勞動(dòng)懶惰的惡習(xí)。
2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生參加勞動(dòng)的積極性，讓他們在勞動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手能力，協(xié)作能力，并能在家主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。
3.知識目標(biāo)：知道勞動(dòng)的必要性，干家務(wù)勞動(dòng)的意義
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)的必要性
教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)的必要性
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入：心靈手巧
1．組織開展“心靈手巧”活動(dòng)，具體活動(dòng)內(nèi)容和方式參考“教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”
2、。
2．學(xué)生反思剛才做活動(dòng)的感受。如遇到哪些困難、怎樣克服、作品完成后大家的感受是什么等。重要的是注意活動(dòng)的體驗(yàn)，體會(huì)創(chuàng)造、付出和收獲的快樂。
3．教師總結(jié)：沒有勞動(dòng)的付出，我們就體會(huì)不到收獲的快樂。
體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造快樂，體驗(yàn)勞動(dòng)收獲的快樂。
教學(xué)環(huán)節(jié)一：感受勞動(dòng)的快樂
1．學(xué)生交流自己平時(shí)參加的勞動(dòng)以及收獲到的快樂：哪位同學(xué)參加過勞動(dòng)，并且讓自己體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂？（學(xué)生交流）
2．學(xué)生根據(jù)平時(shí)的體驗(yàn)和交流，尋找勞動(dòng)帶來的快樂。（如克服困難帶來的快樂、勞動(dòng)獲得成果的快樂，和大家一起合作帶來的快樂等）
3．教師總結(jié)：勞動(dòng)是辛苦的付出過程，也是快樂過程，我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)中的快樂
3、。只有學(xué)會(huì)從勞動(dòng)中尋找快樂，才能真正地從勞動(dòng)中獲得利益。
通過自己的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對勞動(dòng)快樂的理解。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：勞動(dòng)者的快樂
1．讓我們聽聽勞動(dòng)者是怎樣看待勞動(dòng)中的快樂的。
2．學(xué)生交流課前查找到的表達(dá)勞動(dòng)者快樂心情的名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時(shí)付出辛苦以及成功后的快樂等。下面幾則名言可供參考。
我覺得人生求樂的方法，最好莫過于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。（李大釗）
在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。（盧梭）
熱愛勞動(dòng)吧。沒有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛、自由的勞動(dòng)的力
4、量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基）
通過具體事例突出勞動(dòng)的快樂。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：反思自己
1．學(xué)生交流自己平時(shí)的勞動(dòng)情況：我們現(xiàn)在主要的勞動(dòng)有哪些？（如學(xué)習(xí)、學(xué)校的勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)上的公益活動(dòng)等）
2．學(xué)生交流這些日常勞動(dòng)能夠給自己帶來的快樂。（可以從對自己未來的成長的好處、對自己獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)、對自己身心的鍛煉等方面談）
3．教師總結(jié)：沒有勞動(dòng)的付出，就不會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。沒有勞動(dòng)就不能有社會(huì)的發(fā)展，我們都是勞動(dòng)者，都學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的勞動(dòng)者。
反思學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生成為快樂的勞動(dòng)者。
四、板書設(shè)計(jì)
第十一課 樂于勞動(dòng) 善于勞動(dòng)
（一）快樂的勞動(dòng)者
5、1、生活因勞動(dòng)而精彩
2、熱愛勞動(dòng)，樂于勞動(dòng)
五、課堂練習(xí)
1、 中學(xué)生怎樣養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣？（ ）
A.在家里，積極參加家務(wù)勞動(dòng)。
B.在學(xué)校，參加班級和學(xué)校的各種勞動(dòng)。
C.自己能做的事情，讓父母和家人來做也無所謂。
D.在社會(huì)上，積極從事力所能及的公益勞動(dòng)。
2、 "除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得。"對這一觀點(diǎn)正確理解，應(yīng)該是（ ）
A.勞動(dòng)是人類生存的基礎(chǔ)
B.自然界對人類生存至關(guān)重要
C.熱愛勞動(dòng)才能熱愛世界
D.勤儉節(jié)約是對勞動(dòng)成果的尊重
3、 一位游客曾用自己的相機(jī)拍下了這樣一幕：一位身材苗條的清潔女工用著舞蹈一樣的姿勢在
6、擦廣場周圍的那些石墩兒，無疑，她是一個(gè)快樂勞動(dòng)者。這位游客把這些照片發(fā)在了網(wǎng)絡(luò)上，凡是瀏覽過該網(wǎng)站的人都能從清潔女工的動(dòng)作和姿勢，感受到勞動(dòng)的快樂。這則材料給我們的啟示是（ ）
A.我們都要像這位清潔女工一樣去打掃衛(wèi)生。
B.生活因勞動(dòng)而精彩，我們要成為快樂的勞動(dòng)者。
C.大家都應(yīng)該參加勞動(dòng)。
D.我們都要爭當(dāng)清潔女工。
4、 在學(xué)習(xí)勞動(dòng)的相關(guān)知識后，兩名同學(xué)展開了討論：甲說："勞動(dòng)很重要，我們作為學(xué)生也要把勞動(dòng)當(dāng)作學(xué)習(xí)和生活的需要。"乙說："勞動(dòng)雖然重要，但現(xiàn)在我們應(yīng)該分清任務(wù)的輕重，學(xué)習(xí)作為中學(xué)生，我們不正確的想法是（ ）
A.我們要積極投入到勞動(dòng)中。
B.我們要用勞動(dòng)
7、創(chuàng)造創(chuàng)造美好的生活，創(chuàng)造美好的社會(huì)。
C.我們要從小培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的情感
D.現(xiàn)在我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，勞動(dòng)熱情可以等到工作之后再好好培養(yǎng)。
5、我國教育家陶行知在他創(chuàng)設(shè)的鄉(xiāng)村幼兒園里，不僅有自制的玩具和娛樂場所，還因地制宜地辦有兒童小農(nóng)場。孩子們在農(nóng)場里“種幾株黃豆”栽幾種花草”養(yǎng)幾只老母雞”。下面對陶行知的這種做法理解錯(cuò)誤的是（ ）
A.這可以培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)者的良好品質(zhì)
B.可以開發(fā)孩子們的智力
C.可以提高孩子們認(rèn)識和適應(yīng)環(huán)境的能力
D.這樣做只是讓小孩子做做游戲，并沒有多大的意義
6、“幸福在哪里?朋友你告訴我，它不在月光下，也不在睡夢里，它在辛勤的勞動(dòng)中，它在艱
8、苦的勞動(dòng)里?！毕铝羞x項(xiàng)中最能體現(xiàn)歌詞寓意的是（ ）
A.勞動(dòng)是人們的基本活動(dòng)
B.人的成長離不開勞動(dòng)
C.勞動(dòng)是國家和社會(huì)發(fā)展的需要
D.勞動(dòng)是幸福的源泉
7、一般來說，家務(wù)勞動(dòng)能力強(qiáng)的人，生活技能相對較高，獨(dú)立生活能力也較高，也會(huì)（ ）
A.對學(xué)習(xí)充滿信心，每次都考出好成績
B.對學(xué)習(xí)失去信心，只會(huì)勞動(dòng)不會(huì)學(xué)習(xí)
C對生活充滿信心，能夠獨(dú)立面對各種困難
D.對生活充滿信心，容易遭受挫折
8、 沙灣縣第一小學(xué)在校園里為學(xué)生們開辟了一畝多自留地，選種了花生、土豆、紅薯、草莓和油菜5種植物，由五、六年級的學(xué)生親手播種和管理。眼下到了采摘期，學(xué)校又組織學(xué)生們親手采摘，并將收獲的果實(shí)做成了菜肴，由學(xué)生們自己品嘗勞動(dòng)帶來的快樂。這一事例說明（ ）
A.生命的意義與勞動(dòng)無關(guān)
B.生活因勞動(dòng)而精彩
C.只要?jiǎng)趧?dòng)了，就會(huì)有快樂
D.人們的每一次勞動(dòng)都能獲得成果
9、 當(dāng)太陽還未升起，人們還在夢鄉(xiāng)的時(shí)候，那些“城市美容師”早已忙碌起來，投入到清掃街道、鏟除垃圾的勞動(dòng)中了。對此認(rèn)識不正確的是（ ）
A.他們是我們幸福生活的締造者
B.他們都是先進(jìn)勞動(dòng)模范
C.他們是快樂的勞動(dòng)者
D.他們都在為人們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境
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《樂于勞動(dòng),善于勞動(dòng)》第一課時(shí)教案
