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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料
第22課 短文兩篇
第二課時(shí)
愛(ài)蓮說(shuō)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、朗讀課文，能夠感受到文學(xué)的美，試著當(dāng)堂背誦。
2、結(jié)合注釋，領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)容。
3、能夠了解什么是“托物言志”；了解什么是正襯和反襯。
4、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作者淡泊名利、潔身自好的生活態(tài)度和追求高潔德行的志向。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、走近作者（積累作者的文學(xué)常識(shí)）
2、“說(shuō)”的文體知識(shí)
3、積累文中重點(diǎn)字詞。
4、疏通文意
合作探究
1、文中哪些語(yǔ)句是在直接描寫蓮花的？分別從哪幾個(gè)方面來(lái)寫的呢？找出相應(yīng)的句子。（生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、氣質(zhì)風(fēng)度）
2、
2、作者寫的難道僅僅是蓮花嗎？這是一種什么寫法？
3、文中的三種花分別象征什么？作者對(duì)它們的感情態(tài)度又是怎樣的呢？
4 作者為什么要寫菊花和牡丹，直接寫蓮就行了嗎 ，這樣寫對(duì)表現(xiàn)文章的主題有何作用？這種寫法是什么？
5、本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
6、模仿作者用蓮花來(lái)寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜歡……”句式說(shuō)一段話，所借之物不拘泥于花草樹(shù)木
當(dāng)堂檢測(cè)
1、《愛(ài)蓮說(shuō)》選自《周元公集》，作者 ，是 時(shí)著名的 、 。
3、
2、《愛(ài)蓮說(shuō)》的結(jié)構(gòu)，我們可以概括為：一條線索，即以 為線索；兩個(gè)陪襯，即以 為蓮的總陪襯，以 和 作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來(lái)寫三種人： 、 、 。
3、《愛(ài)蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
。
4、比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是： ，比喻君子志潔行
4、廉，莊重而又令人敬佩的句子是： 。
5、“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
6、文中最能概括蓮的高貴品質(zhì)的一句話是： 。
7、“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”的原因是： 。
8、《愛(ài)蓮說(shuō)》作者通過(guò)描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者 的品質(zhì)。
9、寫出蓮花的別稱二個(gè)以上 、 、 。
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