九年級語文上冊 第五單元 論證要合理 新人教版

《九年級語文上冊 第五單元 論證要合理 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文上冊 第五單元 論證要合理 新人教版（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第五單元理想信念寫作題目寫作題目 俗話說：俗話說：“知足常樂。知足常樂。”有的人卻說：有的人卻說：“知足未必常樂。知足未必常樂?！痹噰@試圍繞“知足與快樂知足與快樂”這一話題，自定立意，自擬標題，寫一篇這一話題，自定立意，自擬標題，寫一篇議論文。不少于議論文。不少于600600字。字。提示：提示：1 1在標題或者文章的開頭，明確表達自己的觀點。在標題或者文章的開頭，明確表達自己的觀點。2 2恰當安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴密。恰當安排論證的結(jié)構(gòu)，注意層次清晰，邏輯嚴密。3 3注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明注意對運用的材料進行分析，突出材料對觀點的支撐或證明作用。作

2、用。思路點撥思路點撥一、審題擬題。一、審題擬題。 首先確定論點。是選首先確定論點。是選“知足常樂知足常樂”，還是，還是“知足未必常知足未必常樂樂”，要在頭腦中確定下來，然后根據(jù)自己的理解，圍繞，要在頭腦中確定下來，然后根據(jù)自己的理解，圍繞“知足知足與快樂與快樂”這一話題擬定題目。如這一話題擬定題目。如知足常樂知足常樂知足未必常樂知足未必常樂人不應(yīng)該人不應(yīng)該“知足常樂知足常樂”等。等。二、確定選材。二、確定選材。 確定了本次寫作的中心論點，接下來就要查閱資料，搜集材確定了本次寫作的中心論點，接下來就要查閱資料，搜集材料，尋找論據(jù)。本次作文的話題為料，尋找論據(jù)。本次作文的話題為“知足與快樂知足與快

3、樂”，選材時要圍，選材時要圍繞這一話題，重點選取能夠證明中心論點的素材。繞這一話題，重點選取能夠證明中心論點的素材。三、確定結(jié)構(gòu)。三、確定結(jié)構(gòu)。 議論文一般采用議論文一般采用“提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題”的的結(jié)構(gòu)，層層深入地展開論證；也可以采用設(shè)置分論點的形式，從結(jié)構(gòu)，層層深入地展開論證；也可以采用設(shè)置分論點的形式，從多方面、多角度展開論證。一旦選定某種結(jié)構(gòu)，就要依據(jù)這種結(jié)多方面、多角度展開論證。一旦選定某種結(jié)構(gòu)，就要依據(jù)這種結(jié)構(gòu)，列出提綱，力求做到論證思路清晰。構(gòu)，列出提綱，力求做到論證思路清晰。四、確定論證方法。四、確定論證方法。 論證方法有很多，如舉例論證、道理論證

4、、對比論證、比喻論證方法有很多，如舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、類比論證等。初學(xué)寫作議論文，要根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇論證、類比論證等。初學(xué)寫作議論文，要根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法。一定要避免全篇觀點加例子的單一論證方法，合理的論證方法。一定要避免全篇觀點加例子的單一論證方法，這樣才能增加表達的豐富性，增強說服力。這樣才能增加表達的豐富性，增強說服力。技法指導(dǎo)技法指導(dǎo)要使文章論證合理，要從以下幾方面著手：要使文章論證合理，要從以下幾方面著手： 一、論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。一、論證要符合邏輯，觀點要一致，概念要統(tǒng)一。 論證是用道理和事實對觀點進行證明和推理，所以必須

5、符合論證是用道理和事實對觀點進行證明和推理，所以必須符合邏輯規(guī)律。常見的邏輯錯誤包括以偏概全、自相矛盾、因果顛倒、邏輯規(guī)律。常見的邏輯錯誤包括以偏概全、自相矛盾、因果顛倒、模棱兩可、偷換概念等，在論證時要避免。模棱兩可、偷換概念等，在論證時要避免。二、論據(jù)要能支持論點。二、論據(jù)要能支持論點。 論據(jù)是用來證明論點的，要和論點之間有必然、合理、充分論據(jù)是用來證明論點的，要和論點之間有必然、合理、充分的聯(lián)系。寫作時，要注意通過恰當?shù)姆治?，使讀者明白論點與論的聯(lián)系。寫作時，要注意通過恰當?shù)姆治?，使讀者明白論點與論據(jù)之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點不相關(guān)或論據(jù)不足的情況。據(jù)之間的聯(lián)系，避免出現(xiàn)論據(jù)與論點不

6、相關(guān)或論據(jù)不足的情況。例如例如敬業(yè)與樂業(yè)敬業(yè)與樂業(yè)一文中，作者引用孔子和百丈禪師的話，然一文中，作者引用孔子和百丈禪師的話，然后加以分析，從正反兩方面有力地證明了后加以分析，從正反兩方面有力地證明了“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”。2 2要忠實于原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。要忠實于原文的基本內(nèi)容，不能任意增減。 我們在進行縮寫的時候，應(yīng)緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，理清我們在進行縮寫的時候，應(yīng)緊緊抓住文章的主要內(nèi)容，理清文章的條理，這樣，結(jié)合文章表達的中心，在縮寫時減掉那些與文章的條理，這樣，結(jié)合文章表達的中心，在縮寫時減掉那些與主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，適當增添一些使語句通順連貫的詞語，就主題關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，

7、適當增添一些使語句通順連貫的詞語，就能保證縮寫的文章忠實于原文的內(nèi)容。能保證縮寫的文章忠實于原文的內(nèi)容。3 3要忠實于原文的骨架。要忠實于原文的骨架。 我們在縮寫時，應(yīng)該保證故事的基本結(jié)構(gòu)不變，保留原來故我們在縮寫時，應(yīng)該保證故事的基本結(jié)構(gòu)不變，保留原來故事的主要情節(jié)、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原事的主要情節(jié)、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次文中有些段落可以合并，但縮寫后的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前后連貫。分明，前后連貫。二、縮寫常用的方法。二、縮寫常用的方法。 縮寫的方法主要有兩種：刪和改?？s寫的方法主要有

8、兩種：刪和改。 1 1“刪刪”的方法有兩個：第一，留主干，去枝葉。我們常的方法有兩個：第一，留主干，去枝葉。我們常把一篇文章比作一棵大樹。大樹有干，有枝，有葉?？s寫就如同把一篇文章比作一棵大樹。大樹有干，有枝，有葉?？s寫就如同替樹木修枝剪葉。我們將文章的主干和粗枝留下，把其他部分去替樹木修枝剪葉。我們將文章的主干和粗枝留下，把其他部分去掉，文章就會變短了。第二，留主句，去例證。有的文章為了證掉，文章就會變短了。第二，留主句，去例證。有的文章為了證明某些觀點，常常舉許多例子來說明，縮寫時我們應(yīng)把主句留下，明某些觀點，常常舉許多例子來說明，縮寫時我們應(yīng)把主句留下，把例子減少，這樣文章自然也會變短。

9、把例子減少，這樣文章自然也會變短。三、選擇恰當?shù)恼撟C方法。三、選擇恰當?shù)恼撟C方法。 初學(xué)寫作議論文時，容易犯通篇觀點加例子的毛病。實際上，初學(xué)寫作議論文時，容易犯通篇觀點加例子的毛病。實際上，論證方法有很多種，除了講道理和擺事實之外，還有對比論證、論證方法有很多種，除了講道理和擺事實之外，還有對比論證、比喻論證、類比論證等。根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法，比喻論證、類比論證等。根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇合理的論證方法，能夠增強文章的說服力，增加表達的豐富性。能夠增強文章的說服力，增加表達的豐富性。四、論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。四、論證結(jié)構(gòu)合理，思路清晰。 為了使論證的結(jié)構(gòu)合理，可以采取設(shè)置分論點的

10、形式，從多為了使論證的結(jié)構(gòu)合理，可以采取設(shè)置分論點的形式，從多方面、多角度展開論證；也可以采用方面、多角度展開論證；也可以采用“提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題”的結(jié)構(gòu)，層層深入展開論證。的結(jié)構(gòu)，層層深入展開論證。例文引路例文引路知足常樂知足常樂 春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜春去秋來，花開花落，歲月就這樣流逝，不留痕跡。有人喜歡傷春悲秋，有人喜歡享受當下，而我們應(yīng)該做的就是珍惜現(xiàn)在歡傷春悲秋，有人喜歡享受當下，而我們應(yīng)該做的就是珍惜現(xiàn)在的一切，明白知足方能常樂。的一切，明白知足方能常樂。 不知足常悲。有句俗語說得好：不知足常悲。有句俗語說得好：“人心不足

11、蛇吞象。人心不足蛇吞象?！鄙呱咄滔?，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會吞象，受苦的還是自己，就像人如果只看到自己沒有的，只會徒生煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓徒生煩惱。追名逐利一直是很多人的夢想，他們原本是為了讓自己快樂，卻在追尋的過程中喪失了原有的東西。即使后來有自己快樂，卻在追尋的過程中喪失了原有的東西。即使后來有些人成功地擁有了名和利，也不復(fù)原本的快樂，何苦呢？很多些人成功地擁有了名和利，也不復(fù)原本的快樂，何苦呢？很多人為了名利拋棄了親情、友情，等到最后才明白這些才是人生人為了名利拋棄了親情、友情，等到最后才明白這些才是人生中最重要的東西，可是這些都已經(jīng)

12、消逝，再也找不回來了，因中最重要的東西，可是這些都已經(jīng)消逝，再也找不回來了，因此他們只能空悲嘆。此他們只能空悲嘆。 知足常樂。多想想自己擁有什么，你就會快樂起來。與仕途知足常樂。多想想自己擁有什么，你就會快樂起來。與仕途擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂，擦肩而過，唐伯虎沒有悲傷，反而對自己的田園生活感到快樂，寫下寫下“不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤作田”?！百€書消得潑茶香，賭書消得潑茶香，當時只道是尋常。當時只道是尋常?！奔{蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這納蘭容若的恬適生活令他沉醉，他滿足于這樣的生活，所以他是快樂的。蘇軾樣的生活，所以他是快

13、樂的。蘇軾“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”的豁達樂的豁達樂觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆，反而生出這樣的觀令世人感慨，雖仕途不順，但他不過分悲嘆，反而生出這樣的大境界，如何能令人不敬佩？大境界，如何能令人不敬佩？還記得那個還記得那個“奉旨填詞奉旨填詞”的柳三變嗎？的柳三變嗎？“你且去淺斟低唱，何要你且去淺斟低唱，何要浮名？浮名？”一句話，斷送了柳永的仕途。他悲傷過，徘徊過，但他一句話，斷送了柳永的仕途。他悲傷過，徘徊過，但他最后選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地最后選擇接受命運的安排，在勾欄瓦肆之地“淺斟低唱淺斟低唱”，追逐，追逐內(nèi)心的安寧。朝廷少了一名小官，卻成就了一位佳作傳千古的

14、大內(nèi)心的安寧。朝廷少了一名小官，卻成就了一位佳作傳千古的大詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒有詞人，璀璨了兩宋文壇，照亮了宋詞的前程。不要老想著你沒有什么，要想到你擁有什么，你才會快樂。什么，要想到你擁有什么，你才會快樂。 人生就像一場夢，要做個好夢，就得帶著微笑，多看看自己人生就像一場夢，要做個好夢，就得帶著微笑，多看看自己擁有的，比如親情、友情。如果你懂得珍惜自己擁有的東西，又擁有的，比如親情、友情。如果你懂得珍惜自己擁有的東西，又怎么會不快樂呢？怎么會不快樂呢？點評點評 文章采用文章采用“提出問題提出問題分析問題分析問題解決問題解決問題”的結(jié)構(gòu)，的結(jié)構(gòu)，選取唐伯虎、納

15、蘭容若、蘇軾等人的事跡作為事例論證觀點，層選取唐伯虎、納蘭容若、蘇軾等人的事跡作為事例論證觀點，層次分明。文中哲理性的語言與詩詞的運用，足見小作者扎實的文次分明。文中哲理性的語言與詩詞的運用，足見小作者扎實的文字功底。全文論點鮮明，論據(jù)充分，條理清晰，不失為一篇佳作。字功底。全文論點鮮明，論據(jù)充分，條理清晰，不失為一篇佳作。素材積淀素材積淀 1人要知足就快樂，心要簡單就幸福。生活有時是困苦的，人要知足就快樂，心要簡單就幸福。生活有時是困苦的，但也一定要高昂起頭。逃避的不一定躲得過，面對的不一定最難但也一定要高昂起頭。逃避的不一定躲得過，面對的不一定最難過，孤單的不一定不快樂，得到的不一定能長久

16、，失去的不一定過，孤單的不一定不快樂，得到的不一定能長久，失去的不一定不再擁有。人越往上走，心應(yīng)該越能往下沉，心里踏實了，腳下不再擁有。人越往上走，心應(yīng)該越能往下沉，心里踏實了，腳下的路才能走得安穩(wěn)。每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，的路才能走得安穩(wěn)。每天給自己一個希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好。不為昨天而嘆息，只為今天更美好。優(yōu)美語段優(yōu)美語段幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是你自己心中幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關(guān)，重要的是你自己心中充滿快樂的陽光。幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。幸充滿快樂的陽光。幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中。

17、幸福是一種感覺，這種感覺應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜快福是一種感覺，這種感覺應(yīng)該是愉快的，使人心情舒暢、甜蜜快樂。原諒自己的不足，原諒自己犯下的錯誤，重新出發(fā)吧，往前樂。原諒自己的不足，原諒自己犯下的錯誤，重新出發(fā)吧，往前走的不僅是時間，也該是我們自己。人沒有完美，幸福沒有一百走的不僅是時間，也該是我們自己。人沒有完美，幸福沒有一百分，不能擁有那么多，你又何必要求那么多？分，不能擁有那么多，你又何必要求那么多？ 2海子說：海子說：“面朝大海，春暖花開。面朝大海，春暖花開。”而我覺得不負今朝，而我覺得不負今朝，自會幸福美好。不埋怨歲月蒼老，不癡迷愛恨情仇，不貪戀功名自會幸福美好。不埋怨歲月蒼

18、老，不癡迷愛恨情仇，不貪戀功名利祿。任我兩袖一揮，也能有清風(fēng)明月；任我灑脫一笑，也能有利祿。任我兩袖一揮，也能有清風(fēng)明月；任我灑脫一笑，也能有無限山河。無限山河。 歸去來兮，塵埃落定，日子這般美好，而人最是安然。擇一歸去來兮，塵埃落定，日子這般美好，而人最是安然。擇一處凈土，辟一方詩意，修身或是修心，寫文或是聽曲，也都是不處凈土，辟一方詩意，修身或是修心，寫文或是聽曲，也都是不錯的選擇。我只愿歲月靜好，時光如舊；我只愿珍惜幸福美好，錯的選擇。我只愿歲月靜好，時光如舊；我只愿珍惜幸福美好，莫負今朝。莫負今朝。 花有重開日，人無再少年。生活之美，藏匿于每一個平凡的花有重開日，人無再少年。生活之美，

19、藏匿于每一個平凡的日子，珍惜幸福，莫負今朝，你我需要用心對待。日子，珍惜幸福，莫負今朝，你我需要用心對待。 胡九韶，明朝金溪人，家境貧困。他一面教書，一面努力耕胡九韶，明朝金溪人，家境貧困。他一面教書，一面努力耕作，才僅僅可以滿足溫飽。但每天黃昏時，胡九韶都要到門口焚作，才僅僅可以滿足溫飽。但每天黃昏時，胡九韶都要到門口焚香，向天拜九拜，感謝上天賜給他一天的清福。他的妻子笑他說：香，向天拜九拜，感謝上天賜給他一天的清福。他的妻子笑他說：“我們一天三餐都是菜粥，哪里談得上是清福？我們一天三餐都是菜粥，哪里談得上是清福？”胡九韶說：胡九韶說：“我首先慶幸生在太平盛世，沒有戰(zhàn)爭兵禍；又慶幸我們?nèi)胰?/p>

20、我首先慶幸生在太平盛世，沒有戰(zhàn)爭兵禍；又慶幸我們?nèi)胰硕寄苡酗埑?，有衣穿，不至于挨餓受凍；第三慶幸的是，家里床都能有飯吃，有衣穿，不至于挨餓受凍；第三慶幸的是，家里床上沒有病人，監(jiān)獄中沒有囚犯，這不是清福是什么？上沒有病人，監(jiān)獄中沒有囚犯，這不是清福是什么？”經(jīng)典素材經(jīng)典素材實戰(zhàn)演練實戰(zhàn)演練【2017麗水麗水】閱讀下面的文字，按要求作文。閱讀下面的文字，按要求作文。你看到我的快樂，你看到我的快樂，就像莊子看到了魚。就像莊子看到了魚。你不是莊子，你不是莊子，我不是魚。我不是魚。 上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文上述詩句引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。章，可以講述經(jīng)歷，可以編寫故事，也可以闡述觀點。 要求：不少于要求：不少于600字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校字，不要出現(xiàn)含有考生個人信息的人名、校名、地名等。名、地名等。