《八年級語文上冊 專題22 短文兩篇(提升版)課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《八年級語文上冊 專題22 短文兩篇(提升版)課件 新人教版(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第五單元第二十二課第二十二課 短文兩篇短文兩篇【本節(jié)要點本節(jié)要點】理解課文內(nèi)容,體會作者情感。理解課文內(nèi)容,體會作者情感。 要學(xué)會要學(xué)會喲喲課堂探討課堂探討 理解課文內(nèi)容,體會作者情感。理解課文內(nèi)容,體會作者情感。探究一下探究一下課堂探討課堂探討 對于文言文內(nèi)容的理解,首先要準確的翻譯課文,在掌握句子對于文言文內(nèi)容的理解,首先要準確的翻譯課文,在掌握句子的現(xiàn)在漢語意思的基礎(chǔ)上理清文章內(nèi)容;閱讀的現(xiàn)在漢語意思的基礎(chǔ)上理清文章內(nèi)容;閱讀“銘銘”,“說說”這種特殊體裁的古文,要在掌握文體特點的基礎(chǔ)上體會作者的這種特殊體裁的古文,要在掌握文體特點的基礎(chǔ)上體會作者的情感。此類文章多采用情感。此類文章多采
2、用“托物言志托物言志”的手法表達情感。的手法表達情感。你知道嗎?你知道嗎?課堂提高課堂提高 一閱讀下面的文言文回答問題。(一閱讀下面的文言文回答問題。(10分)分)(甲甲)山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒往來無白丁??梢缘萝啊L凵想A綠,草色入簾青。談笑有鴻儒往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温惺褡釉仆ぁ?鬃釉疲汉温?(乙乙)水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶
3、淵明獨愛菊。自李唐來,世水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來,世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉。 靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,牡丹之愛,宜乎眾矣。宜乎眾矣。1.解釋下列加點詞
4、語(解釋下列加點詞語(2分)分) A.談笑有鴻儒談笑有鴻儒 B有龍則靈有龍則靈 C不蔓不枝不蔓不枝 D陶后鮮有聞陶后鮮有聞 做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 二閱讀短文回答問題:二閱讀短文回答問題:山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温??葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
5、1、解釋下列句中加(、解釋下列句中加( )的詞。)的詞。 (1)有仙則(名)有仙則(名 ) (2)談笑有(鴻)儒)談笑有(鴻)儒 (3)無絲竹之(亂)耳)無絲竹之(亂)耳 (4)無案牘這勞(形)無案牘這勞(形) 找到竅門了嗎?找到竅門了嗎?課堂提高課堂提高 【答案】【答案】1. A博學(xué)的人博學(xué)的人 B靈異靈異 C生枝蔓(長藤蔓)、牽連生枝蔓(長藤蔓)、牽連 D少少 (此(此題題2分。答對一詞得分。答對一詞得0、5分)分)【解析】【解析】1試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)試題分析:先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨句
6、意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化,如本題中的析詞義和用法的變化,如本題中的“鮮鮮”是古今異義次,根是古今異義次,根據(jù)語境判斷字詞義。據(jù)語境判斷字詞義。靈活運用喲靈活運用喲課堂提高課堂提高 2.翻譯下列句子:(翻譯下列句子:(4分)分)(1)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。)無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(2)蓮之愛,同予者何人)蓮之愛,同予者何人?做的怎樣?做的怎樣?課堂提高課堂提高 【答案答案】2.(1)沒有嘈雜的音樂來擾亂我的耳朵,沒有官府的公文來使)沒有嘈雜的音樂來擾亂我的耳朵,沒有官府的公文來使我的身體勞累。(我的身體勞累。(2分)分) (2)對于蓮花的喜
7、愛,像我一樣的還有什么人呢?()對于蓮花的喜愛,像我一樣的還有什么人呢?(2分)分)試題分析:疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,解試題分析:疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語釋清楚關(guān)鍵詞語“絲竹絲竹”“”“亂亂”“”“案牘案牘”“”“勞形勞形”,最后疏通,最后疏通句子。所學(xué)課文,做過翻譯練習(xí)要加強記憶,可直接寫出譯句。句子。所學(xué)課文,做過翻譯練習(xí)要加強記憶,可直接寫出譯句。 找到竅門了嗎?找到竅門了嗎?課堂提高課堂提高 3.簡要回答問題。(4分) (1)乙文中結(jié)尾句“牡丹之愛,宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的“ ”。這句感嘆表達了作者怎樣的人生態(tài)度? (2分) (2)面對腐朽的社會,陶淵明選擇“隱逸”,而周敦頤選擇大膽面對,你贊同誰的做法?請談?wù)勀愕目捶?(2分)課堂提高課堂提高 【答案】3.(1)“自李唐來,世人甚愛牡丹?!睂勰礁毁F、追求名利者的嘲諷,表明自己既不做隱士,也不做追名逐利之人,他要在污濁的世間獨立不移,永保清白的操守和正直的品德。(意思對即可)(2分)(2)言之成理即可(2分)試題分析:此題考查學(xué)生的理解能力,(1)根據(jù)題干要求,用原句回答即可。(2)此題屬于開放性試題,表明自己的觀點,然后根據(jù)自己的觀點,言之成文即可。