山東省青島市城陽第七中學七年級語文上冊 第6課 我的老師課件1 （新版）新人教版

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1、 魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。魏巍，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹。作者少年時在極其困難的條件下，讀作者少年時在極其困難的條件下，讀了平民小學、高了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)小，勉強讀了簡易鄉(xiāng)村師范?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了村師范。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中革命道路。魏巍一直生活在戰(zhàn)士們中間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙間，解放戰(zhàn)爭時，在行軍作戰(zhàn)的間隙寫了大量詩歌。全國解放后，主要作寫了大量詩歌。全國解放后，主要作品有散文集品有散文集誰是最可愛的人入長篇誰是最可愛的人入長篇小說小說東方東方等。等。 我的老師我的老師一文是作者于一文是作者于1956年年9月月29

2、日為日為教師報教師報所寫的回憶性散所寫的回憶性散文。課題中的文。課題中的“我我”即作者本人。即作者本人。“老師老師”是作者小學時的教是作者小學時的教 師蔡蕓芝師蔡蕓芝先生。先生。學習目標學習目標: : 1. 1.理清文章脈絡(luò)理清文章脈絡(luò), ,學習詳略學習詳略得當?shù)膶懛ǖ卯數(shù)膶懛? . 2. 2.理解關(guān)鍵詞句在語言環(huán)理解關(guān)鍵詞句在語言環(huán)境中的意義和作用境中的意義和作用. . 3. 3.體會真摯的師生感情體會真摯的師生感情. .檢查預習：音漢互注檢查預習：音漢互注 1 1kk（ ）頭）頭 2.2. tutu （ ） 色色 3 3yy（ ）錢）錢 4 4黑痣（黑痣（ ） 5. 5. 焚香焚香 （ ）

3、 6 6軍閥（軍閥（ ） 7.7.卜卜( ) ( ) 問問 8. 8. 時辰時辰 ( ( ) ) 磕磕 褪褪榆榆 zhzhfnfnffbbshchenshchen磕磕 自學指導自學指導1: 1:聽錄音聽錄音 思考思考 全文記敘了蔡老師的哪幾件事？全文記敘了蔡老師的哪幾件事？請用小標題的形式概括。請用小標題的形式概括。哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什哪幾件詳寫，哪幾件略寫，為什么這樣安排么這樣安排? ? 老師假裝發(fā)怒；老師假裝發(fā)怒； 老師教我們跳舞；老師教我們跳舞； 老師帶我們觀察蜜蜂；老師帶我們觀察蜜蜂； 老師教我們讀詩；老師教我們讀詩； 我看老師寫字；我看老師寫字； 老師排除我糾紛；老師排除我糾

4、紛； 我夢里尋師我夢里尋師 這樣安排這樣安排, ,突出了老師對我們突出了老師對我們的愛的愛, ,有主有從有主有從, ,詳略得當詳略得當. .略寫略寫詳寫詳寫自學指導2: 這七件事是如何貫串起來的？感情線索是什么 ?記敘的七件事，始終貫穿著記敘的七件事，始終貫穿著“愛愛”-老師愛學生，學生依老師愛學生，學生依戀老師的強烈的思想感情。戀老師的強烈的思想感情。 感情線索感情線索: :回憶、依戀、思念回憶、依戀、思念 自學指導自學指導3: 3: 再讀課文再讀課文 你覺得蔡老師是怎樣的一你覺得蔡老師是怎樣的一個人個人, ,課文中哪些地方可以看課文中哪些地方可以看出出? ?溫柔慈愛、熱情公正、溫柔慈愛、熱

5、情公正、平易近人、酷愛學生平易近人、酷愛學生自學指導自學指導4:4: 本文的語言樸實純真本文的語言樸實純真, ,富于感情富于感情, ,試找出品味試找出品味, ,體會體會師生之間的真摯感情師生之間的真摯感情.( .(結(jié)合結(jié)合課后作業(yè)第二大題課后作業(yè)第二大題,). ,). 1.品位關(guān)鍵詞語. 2.修辭手法的巧妙運用. 3.心里描寫. 4.描寫.記敘.議論.抒情.綜合運用. 共同共同 品讀下列語句，體會作者的思想感情。品讀下列語句，體會作者的思想感情。 （1 1）“她愛我們，并沒有存心要打的意她愛我們，并沒有存心要打的意思。思。（2 2）“今天想來，她對我的接近文學今天想來，她對我的接近文學和愛好文

6、學，是有著多么有益的影響！和愛好文學，是有著多么有益的影響！” ” （3 3）“一個老師排除孩子世界里的一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，莫大的支持！在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。么偉大的人啊?！?” （4 4）“蔡老師！我不知道你當時是不是蔡老師！我不知道你當時是不是察覺，一個孩子站在那里，對察覺，一個孩子站在那里，對 你是多么你是多么的依戀！的依戀！”至于暑假，對于一個喜歡他

7、的至于暑假，對于一個喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！老師的孩子來說，又是多么漫長！” ” （5 5）“我是多么想念我的蔡老師啊！至我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些寶之一。一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我在熱戀中的人們也難比??！什么時候，我能再見一見我的蔡老師呢？能再見一見我的蔡老師呢？” 假裝發(fā)怒 教我們跳舞 讓我們觀察蜜蜂 教我們讀詩 我們看老師寫字我們看老師寫字 排除糾紛 夢中尋師夢中尋師 溫柔溫柔美麗美麗慈愛慈愛公平公平偉大偉大（略）（詳）我的老師 魏巍尊師愛生尊師愛生自學指導自學指導5:5:拓展延伸拓展延伸 作者在寫過這篇文章以后，作者在寫過這篇文章以后，得知了蔡老師的音迅，準備給得知了蔡老師的音迅，準備給蔡老師寫一張明信片，你能代蔡老師寫一張明信片，你能代他寫一張他寫一張, ,表達作者對蔡老師的表達作者對蔡老師的思念思念. .尊重尊重. .熱愛之情嗎熱愛之情嗎? ? 1. 1.通過具體的情節(jié)或細節(jié)喚起老師通過具體的情節(jié)或細節(jié)喚起老師對自己的回憶對自己的回憶. . 2. 2.得體地表達自己對老師的思念和得體地表達自己對老師的思念和感激之情感激之情. . 3. 3.表達自己對老師的思念和感激之表達自己對老師的思念和感激之情情. .