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1、《大鹿》教學方案
教材解析
歌曲《大鹿》是非常充滿童趣的一首歌曲，是一首具有童話色彩的法國兒童歌曲，歌曲 的旋律明快、節(jié)奏簡潔、緊湊，采用擬人化的敘事手法，幽默風趣，讓學生在故事中體會歌 曲的情感。第二樂句旋律明快、跳躍敘述了小白兔從樹林中到大鹿家來的情景。第三、四句 旋律往高音區(qū)發(fā)展，節(jié)奏相對緊湊，表現(xiàn)了小白兔，害怕獵人追來時的緊張心情，和大鹿不 怕風險，樂于助人的勇敢決心，演唱時要結(jié)合每個樂句中小動物們所處的情景以及心情，準 確把握歌曲的情緒和速度進行演唱。
教學目標
1. 指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。
2. 通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，使學生在音樂創(chuàng)作實
2、踐中感受到愉 悅。
3. 通過歌曲的學習，教育學生團結(jié)友愛、樂于助人。
教學重點
學唱歌曲，感受音樂的情緒，有感情的進行歌唱。
教學難點
跟隨歌曲進行表演。
課前準備
教師準備：制作多媒體課件，音樂文件、鋼琴、樂譜。
學生準備：教材。
課時安排
1課時。
教學過程
一、情境導入
教師多媒體出示圖片：請同學們聆聽，森林里發(fā)生了什么故事？
【設計意圖】通過意境的描繪，增強學生對新知的新鮮感，拓寬視野，豐富文化內(nèi)涵， 激發(fā)學生的學習興趣，引導進本課學習的主題。
二、探究新知
1. 教師介紹歌曲：聆聽歌曲《大鹿》，想一想歌曲有兒個樂句？
2. 請全班同學大聲朗讀歌詞。
3、
【設計意圖】反復聆聽歌曲，加深學生對歌曲意境和旋律的理解，為下一步分析樂句作 準備。
三、藝術實踐
1. 教師引導學生聆聽歌曲感受歌曲的速度與情緒。
2. 教師帶領學生感受四二拍子的韻律，并拍手拍腿來感受強弱關系。
3. 完整演唱歌曲。
4. 同學們試著給這首歌曲創(chuàng)編律動。
【設計意圖】讓學生反復歌唱，初步掌握四二拍子的節(jié)奏感，歌曲旋律為唱歌曲和創(chuàng)編 打擊樂器伴奏奠定基礎。
四、教師點評
1. 請同學上臺演唱歌曲。
2. 請同學上臺進行音樂劇表演吧.
【設計意圖】教師應以鼓勵和表揚為主，增加學生的創(chuàng)造力和自信心。通過對旋律的初 步感知和歌曲的感受，加深對歌曲的印象，為下節(jié)課學唱歌曲奠定基礎。
五、課堂總結(jié)
《大鹿》是-首具有童話色彩的法國兒童歌曲，歌曲的旋律明快、節(jié)奏簡潔、緊湊，幽 默風趣，請大家課下背唱這首歌曲。
【設計意圖】二年級學生喜歡表演，有一定的表演基礎，對音樂劇這種表演比較陌生， 本節(jié)課學生們就將進行一個有故事情節(jié)的音樂劇的表演，給學生提供藝術實踐的機會，課堂 是讓學生分組進行合作創(chuàng)編表演，在合作學習中感受音樂劇的表演樂趣，學生都非常喜歡小 動物，對小動物也很有愛心，通過本課的學習，告訴學生們一定要學會保護小動物。
人音版音樂二年級上冊歡樂谷 大鹿 示范教案.docx
