2020九年級(jí)語文上冊(cè) 專題01 現(xiàn)代詩情同步單元雙基雙測(cè)B卷學(xué)生版 人教版

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1、2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料 第一單元之能力提升卷 （總分：120分 時(shí)間：120分） 姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________ 一、基礎(chǔ)積累（36分）79 1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（ ）（2分） A、襁褓（qiǎng） 沉浸（qìn） 絲縷（lǚ） 分外妖嬈（fēn） B、承蜩（chóu） 田圃（fǔ） 喑啞（yīn） 恪盡職守（kè） C、顫動(dòng)（zhàn） 靜謐（mì） 憧憬（chōng） 強(qiáng)聒不舍（guā） D、駢進(jìn)（pián） 棲息（qī） 佝僂（gōu） 稍遜風(fēng)騷（s

2、āo） 2、下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） A、旁騖 褻瀆 刻骨銘心 重蹈覆轍 B、憑吊 諛詞 理至易明 一抷黃土 C、孺家 赦免 怒不可遏 無與輪比 D、喧嚷 深邃 媚上欺下 段章取義 3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A．多少過分的諛詞與夸獎(jiǎng)，都沒有使你喪失自知之明。 B．所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書本或是某種技術(shù)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門。 C．瘦西湖是中國湖上園林的代表，這里的行云流水讓眾多中外游客贊嘆不已。 D．春節(jié)期間，當(dāng)越來越多的人忙于搶紅包并樂此不疲時(shí)，世界上最遙遠(yuǎn)的距離就變成了“我看

3、著你，你卻在搶紅包。” 4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2分） A．為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。 B．我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里左右，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 C．本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場(chǎng)演出的上座率超高，顯示出市民對(duì)傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。 D．中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家，促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 5、下列語句的順序排列正確的一項(xiàng)是（? ）（2分） ①由“形符”和“聲符”組合起來的字就是形聲字。 ②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來的。 ③我們

4、的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。 ④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無法分辨相似的事物。 ⑤另一部分是一個(gè)同音(或近音)的字，用來表示事物的讀音，這部分稱為“音符”。 ⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。 ⑦這樣，事物的形狀無論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。 A. ②③⑤⑥⑦①④ B．④③⑥⑤①⑦② C．⑦①②④③⑥⑤ D．④②①⑤⑥③⑦ 6、填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（?? ??）?(2分) 江西四季，風(fēng)情萬種：似錦繁花，如藍(lán)綠水，這是春的

5、明秀景致； ， ，這是夏的繁盛氣象；丹桂飄香，金風(fēng)送爽，這是秋的豐碩； ， ，這是冬的灑脫。 A．豐茂林木，蔥蘢草色；?白雪皚皚，梅香陣陣 B．林木豐茂，草色蔥蘢；白雪皚皚，梅香陣陣 C．林木豐茂，草色蔥蘢；皚皚白雪，陣陣梅香 D．豐茂林木，蔥蘢草色；皚皚白雪，陣陣梅香 7、解釋下列詩句中的詞語。（5分） （1）長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。 惟余莽莽：________________________

6、_________________________ 頓失滔滔：_________________________________________________ （2）須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 紅裝素裹：_________________________________________________ 分外妖嬈：_________________________________________________ （2）俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 風(fēng)流人物：_________________________________________________ 8、下面對(duì)詩句的賞

7、析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （2分） A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開 （岑參《白雪歌送武判官歸京》） 這兩句詩運(yùn)用新穎奇特的比喻，描繪出眼前梨花滿樹、生機(jī)盎然的春天景象 B．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 （文天祥《過零丁洋》） 這兩句詩慷慨激昂，表面了詩人舍生取義的決心，體現(xiàn)了崇高的民族氣節(jié) C．江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰 （毛澤東《沁園春?雪》） 這兩句承上啟下，前一句對(duì)上片的寫景作出總評(píng)，后一句引出對(duì)歷代英雄的評(píng)論 D．而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭 （余光中《鄉(xiāng)愁》

8、） 作者借助“海峽“這一物象，來表現(xiàn)兩岸相隔的斷腸真情，從而將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到家國之思。 9、根據(jù)語境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（只填字母即可）(3分) 有人說：“智者無言?！钡拇_，大智之人，總是淡淡地 ，靜靜地 ，孜孜地 ，直到進(jìn)入智慧高地，自由地駕馭規(guī)律右永葆一種理性的美麗。 A. 思考 B. 追求 C. 生活 10、填寫古詩（10分） ① ，正是河豚欲上時(shí)。（《惠崇〈春江晚景〉》二首（其一）） ② ，單于夜遁逃。（《塞下曲》） ③

9、 ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（《涼州詞》） ④曉戰(zhàn)隨金鼓， 。（《塞下曲六首》其一） ⑤ ， ，有良田美池桑竹之屬。（《桃花源記》） ⑥且壯士不死即已， ， ?。ā蛾惿媸兰摇罚? ⑦無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。（《相見歡》） ⑧無可奈何花落去， ，小園香徑獨(dú)徘徊。（《浣溪沙》） 11、閱讀《水滸》片段，回答文后問題。（4分）

10、 那漢提著樸刀，走到面前，唱個(gè)大喏，說道：“押司認(rèn)得小弟么？”宋江道：“足下有些面善?！蹦菨h道：“可借一步說話。”宋江便和那漢入一條僻靜小巷。那漢道：“這個(gè)酒店里好說話。”兩個(gè)上到酒樓，揀個(gè)僻靜閣兒里坐下?！谓溃骸靶珠L是誰？真?zhèn)€有些面熟。小人失忘了?！蹦菨h道：“小弟便是晁保正莊上曾拜識(shí)尊顏蒙恩救了性命的赤發(fā)鬼劉唐便是?！? 選文中劉唐為什么要冒險(xiǎn)來找宋江？請(qǐng)簡(jiǎn)述原著相關(guān)情節(jié)。（100字左右） 二、綜合實(shí)踐（13分） 在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。雖然這些風(fēng)流人物的生命早已消逝，但他們感人的故事，不朽的業(yè)績(jī)，博大的情懷，高尚的品

11、質(zhì)，卻留在我們心中。假如你班要開展以“話說千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)： 12、請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫一條主題語。（3分） 13、在此次綜合性學(xué)習(xí)過程中，老師設(shè)計(jì)了兩項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你再補(bǔ)充兩項(xiàng)。（4分） ①排風(fēng)流人物座次。 ②講風(fēng)流人物故事。 ③ ④ 14、活動(dòng)中，小明擬寫了一幅對(duì)聯(lián)，但下聯(lián)不符合對(duì)聯(lián)要求，請(qǐng)你修改一下。（3分） 上聯(lián)：陶淵明安貧樂道東籬采菊 下聯(lián)：獄中書志留取丹心文天祥 下聯(lián)修改為：

12、 15、毛澤東在《沁園春 雪》中說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”在當(dāng)今的時(shí)代和社會(huì) ，你心中的風(fēng)流人物是什么樣？能舉例說說嗎？（3分） 三、閱讀理解 （一）閱讀現(xiàn)代文(18分) 大風(fēng) 莫言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河，沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都去那兒割草。我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子割草，是剛過了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路， 路的兩邊長滿野草，行人

13、的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶 的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。 田野里很寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來： 一匹馬踏破了鐵甲連環(huán) 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄…… 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 他帶著我去找老茅草，老茅草含水

14、少，干得快，牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我提著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來?！翱次以趺锤睢！睜敔斒痉督o我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云 我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c(diǎn)表情也沒有。 河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來，但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地

15、之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的、頂天立地的圓柱。圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過來，緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺，那是什么？” “風(fēng)?！? 爺爺?shù)卣f：“使勁拉車吧，孩子?！闭f著，他彎下了腰。 我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。 爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來，揚(yáng)起來，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。

16、 夕陽不動(dòng)聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。 我高呼著：“爺爺，風(fēng)過去了?！? 他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。 風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車梁的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺，就剩下一棵草了?！蔽矣悬c(diǎn)懊喪地說． “天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。 16、莫言說：“我是一個(gè)講故事的人”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言分點(diǎn)概括本文的主要故事情節(jié)（

17、3分） 17、根據(jù)要求回答問題。（4分） (1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”一句中，“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？（2分） （2）品味“我們鉆進(jìn)了風(fēng)里”一句中“鉆”的妙處。（2分） 18、閱讀文中畫波浪線文字，結(jié)合全文說說爺爺是個(gè)怎樣的人。（4分） 19、文中畫直線的段落描寫了大風(fēng)降臨前的情形，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（3分） 20、小說中“我”這個(gè)人物形象有哪些作用？（4分） （二）欣賞下面詩歌（15分） [甲]北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。①山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，②看紅裝素裹，分外妖嬈。 [乙] 北風(fēng)

18、卷地白草折，胡天八月即飛雪。③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。④瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻…… 21、同為寫雪，但兩詩呈現(xiàn)出來的雪景卻有不同的特點(diǎn)，試說明。（3分） 22、 “詩言志”，“志”指的是思想感情。甲乙兩詩中最能體現(xiàn)詩人情感的詩句是什么？各自體現(xiàn)了詩人什么樣的情感？（4分） 甲：詩句 情感 乙：詩句

19、 情感 23、揣摩品味甲乙兩文中加點(diǎn)的詞，理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A．萬里雪飄（形象地描繪出大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，隨風(fēng)飄舞的情態(tài)。） B．惟余莽莽（疊音，讀來音響渾厚，富于音樂美，渲染出磅礴的氣勢(shì)。） C．北風(fēng)卷地白草折（描繪出雪前狂風(fēng)肆虐的聲勢(shì)，渲染肅殺的氣氛。） D．散入珠簾濕羅幕（細(xì)致形象地寫出了雪花點(diǎn)點(diǎn)飄落進(jìn)來，輕盈飄灑，給人以欣喜和暖意。） 24、對(duì)甲乙兩文中詩句賞析不當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）（3分） A．①句賦予雪中的群山高原以動(dòng)態(tài)的美感，顯出奔放活動(dòng)的氣勢(shì)，神采飛揚(yáng)的英姿。

20、 B．②句形容雪后天晴，紅日與白雪交相輝映，艷麗多姿，充滿青春氣息。 C．③句“忽如”二字用得甚妙，不僅寫出了“胡天”變幻無常、大雪來得急驟，而且也傳達(dá)出了詩人對(duì)邊塞奇寒既好奇又難忍的心境。 D．④句展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象，用“愁”、“慘”修飾形容，為下文餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。 五、寫作（40分） 在成長的道路上，嘗試是人生的必修課。比如，嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì) 有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到增長，能力得到提升，人性得到升華。勇于嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長。 25、請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以《在嘗試中成長》為題 寫一篇作文。 要求：1.要寫自己生活中的事，有真情實(shí)感,題目為《在嘗試中成長》。2.字?jǐn)?shù)不少于600字；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。