第一單元寫(xiě)作《寫(xiě)出人物的精神》教案 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè).docx

《第一單元寫(xiě)作《寫(xiě)出人物的精神》教案 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè).docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第一單元寫(xiě)作《寫(xiě)出人物的精神》教案 2021-2022學(xué)年部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè).docx（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元作文指導(dǎo)：第一單元?寫(xiě)出人物的精神 【寫(xiě)作指導(dǎo)】寫(xiě)人物不僅要寫(xiě)出人物的外貌，還要寫(xiě)出人物的精神,這樣才能把人物寫(xiě)活，展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的人。如何寫(xiě)出人物的精神呢？課本單元作文指導(dǎo)給出了一些建議，概括起來(lái)如下：首先，抓住典型細(xì)節(jié)。人的內(nèi)在精神往往從典型細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出來(lái)，要寫(xiě)人物精神，就必須抓住細(xì)節(jié)。其次，借助寫(xiě)作手法。運(yùn)用對(duì)比、襯托、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合等等，可以強(qiáng)調(diào)突出人物精神。再次，通過(guò)議論抒情。借助一些議論抒情的句子，對(duì)人物進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)睛式的概括，也能突出人物精神。以上這些說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)就不容易。為了把人物寫(xiě)活，寫(xiě)出人物的精神，還要注意做到： （一）熟悉人物，對(duì)所

2、寫(xiě)的人物非常熟悉了解，這樣才有可能寫(xiě)活。 （二）精選素材，你熟悉的人物，知道他（她）太多事情，如果寫(xiě)進(jìn)文章中就必須精選素材，而不是隨手拈來(lái)。 （三）反復(fù)打磨，作文初稿寫(xiě)出來(lái)了，要反復(fù)修改，包括篇章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言文字、思想主旨等等都要反復(fù)打磨提煉，力爭(zhēng)不斷完善。 （四）多寫(xiě)多練，勤能補(bǔ)拙，熟能生巧，只有多寫(xiě)多練，才能不斷提高。 【寫(xiě)作實(shí)踐】 （-）寫(xiě)作實(shí)踐 也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌，寫(xiě)出他的外在特征也不難，但你還能寫(xiě)出他的性格與氣質(zhì)嗎？以《我的好朋友》為題，寫(xiě)一個(gè)200字左右的片段。 提示： 1. 注意，這次重點(diǎn)是要寫(xiě)出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然,也需要對(duì)他進(jìn)行外貌、動(dòng)作、

3、語(yǔ)言等的描寫(xiě),這些方法運(yùn)用得好，可以有效突顯人物的精神氣質(zhì)。 2. 可以借助正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等手法，注意在細(xì)節(jié)中展現(xiàn)他的特點(diǎn)。 【審題指導(dǎo)】 題目要求寫(xiě)出好朋友的“性格與氣質(zhì)”，這就是要寫(xiě)出人物的精神。為了寫(xiě)好木題，首先確定一位你非常熟悉的好朋友，仔細(xì)想一想他（她）有哪些給你印象深刻的行為舉止，以及做過(guò)的讓你印象深刻的事情。把這些精選一下，看看哪些可以寫(xiě)進(jìn)文章，可以表現(xiàn)人物的精神和氣質(zhì)。這樣寫(xiě)才可以。提示1告訴我們，寫(xiě)人物精神和氣質(zhì)，也離不開(kāi)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫(xiě)，因?yàn)閷?xiě)這些也有利于突出人物精神。 【精彩范例】我的同桌又高又壯，肚子滾圓，濃眉大眼，不笑不說(shuō)話,所以全班男生女生，包括老

4、師沒(méi)一個(gè)不喜歡他的。同學(xué)們都叫他二師兄，他也嘿嘿笑，不生氣。他圓滾滾的肚皮仿佛會(huì)跳舞。夏天，他穿著薄薄的T恤衫，一跑一動(dòng)，那肚皮就跟著晃悠顫動(dòng)。很多同學(xué)包括一些女同學(xué)都會(huì)情不自禁地拍上一把。他也不惱。 "你怎么這么胖？〃不止一個(gè)人這樣問(wèn)過(guò)他，語(yǔ)文老師也問(wèn)過(guò)。每當(dāng)此時(shí)，他就頭一昂，滿不在乎地說(shuō)：’'都是我爸遺傳的?！? 【名師點(diǎn)評(píng)】本段文字抓住人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言寫(xiě)，再通過(guò)同學(xué)們的行為，加以襯托，寫(xiě)出同桌的性格特點(diǎn)一一脾氣好，不生氣。文中有細(xì)節(jié)“一跑一動(dòng)，那肚皮就跟著晃悠顫動(dòng)”；有人物性格概括，也有語(yǔ)言具體描寫(xiě)；還有側(cè)面烘托，“同學(xué)們都叫他二師兄，他也嘿嘿笑，不生氣?！彪m然只是一小段文字，卻手

5、法多變，人物描寫(xiě)生動(dòng)。 （二）生活中，我們難免會(huì)與人發(fā)生爭(zhēng)論。有時(shí)候，只是兩個(gè)人參與;有時(shí)候，則是數(shù)人參加。調(diào)動(dòng)你的生活經(jīng)驗(yàn)，以《爭(zhēng)論》為題，寫(xiě)一篇作文，描摹爭(zhēng)論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。 提示： 1. 設(shè)置場(chǎng)景和爭(zhēng)論點(diǎn)，回憶爭(zhēng)論時(shí)人們的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，抓住人們的不同精神氣質(zhì)和個(gè)性展開(kāi)描摹。 2. 可以通過(guò)對(duì)比、襯托等手法來(lái)刻畫(huà)人物，寫(xiě)出他們?cè)跔?zhēng)論中的不同表現(xiàn)。 3. 不妨深入人物內(nèi)心，想象他的心理，嘗試進(jìn)行心理描寫(xiě)。 【審題指導(dǎo)】 題目要求寫(xiě)《爭(zhēng)論》，“描摹爭(zhēng)論中人們的不同表現(xiàn)”。首先，要從自己生活中挖掘爭(zhēng)論的事件，想清楚為什么事而爭(zhēng)論，爭(zhēng)論雙方各自觀點(diǎn)是什么，有哪些

6、言辭，如何為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)，有怎樣的表情和肢體語(yǔ)言……把這些想清楚再下筆就很容易了。其次，要注意提示中強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)問(wèn)題，按照提示中說(shuō)到的幾個(gè)方面寫(xiě)，“抓住人們的不同精神氣質(zhì)和個(gè)性展開(kāi)描摹”，“通過(guò)對(duì)比、襯托等手法來(lái)刻畫(huà)人物”，“嘗試進(jìn)行心理描寫(xiě)”。如果能做到以上這些，就容易把文章寫(xiě)得豐滿而有血有肉了。 【佳作示例】爭(zhēng)論 “行軍九日思長(zhǎng)安故園，唐，岑參（cdn）……”同桌搖頭晃腦地背著。“是'岑參'（shOn）,不是'岑參'（cdn）!”發(fā)現(xiàn)同桌的錯(cuò)誤，我立馬指了出來(lái)。同桌好像沒(méi)有聽(tīng)到，捂著耳朵，仍一心一意地背誦。我又說(shuō)了一遍，可他仍然不理睬我。我的怒氣“噌噌”往上冒：競(jìng)?cè)徊焕砦?！幫你指出錯(cuò)誤

7、難道是我多管閑事??？！我嚴(yán)肅地提高聲調(diào)說(shuō)：“我跟你說(shuō)話呢，為什么不理我？”他終于抬起了頭，斜著眼睛看了我一下，不慌不忙地說(shuō)：“是你錯(cuò)了，是'岑參'（cdn）o”說(shuō)完，又埋頭苦背。他冷漠的態(tài)度和亳不在意的語(yǔ)氣點(diǎn)燃了我心中的炸彈，我用力地拍了下桌子，站了起來(lái)，氣急敗壞地說(shuō)：“你憑什么說(shuō)我錯(cuò)了？”他似乎也不耐煩了，合上書(shū)，撇撇嘴，說(shuō)： “我查了百度，這個(gè)字讀'cdn，o切，沒(méi)文化！”說(shuō)完，他翻了翻白眼，臉上寫(xiě)滿了“別煩我”。這幾句話將我心中那頭雄獅驚醒了。我怒吼道：“喂，你說(shuō)誰(shuí)沒(méi)文化呢？你查了百度又怎樣，百度也有可能錯(cuò)??！”他見(jiàn)我還不肯罷休，猛地站起來(lái)，叉著腰，眼睛瞪得大大的，脖子上的青筋時(shí)隱時(shí)現(xiàn)

8、，咬牙切齒地說(shuō)：“你有完沒(méi)完？百度怎么會(huì)錯(cuò)？你憑什么說(shuō)你對(duì)了？”“老師就是這么讀的，連老師你都不信?。俊蔽依碇睔鈮训鼗氐?。“老師也有出錯(cuò)的時(shí)候?。　彼瘩g道。我的腦子飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，靈機(jī)一動(dòng)，有了！“那百度也會(huì)錯(cuò)??！”他頓時(shí)無(wú)言以對(duì)，氣勢(shì)卻絲毫不減，雙手抱拳，蠻橫地說(shuō)道：“百度不會(huì)錯(cuò)！”誰(shuí)也不服誰(shuí)，你瞪著我，我瞪著你，仿佛下一秒就要干上一架。 “丁零零——”清脆的上課鈴聲打破了我們之間的僵局。我們彼此壓住怒火,氣呼呼地坐了下來(lái)。老師邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上笑瞇瞇地說(shuō)：“《行軍九日思長(zhǎng)安故園》的作者我們常讀'岑參'（shen）……”老師話音未落，我一臉春風(fēng)得意，如一個(gè)凱旋的英雄。他呢，低著

9、頭，一臉尷尬和慚愧，像個(gè)做了錯(cuò)事的孩子?！安贿^(guò)呢，也有的資料上說(shuō)，應(yīng)該讀'岑參' （can）0”老師不快不慢地補(bǔ)充道。“耶！我的也對(duì)！”他頓時(shí)喜氣洋洋,對(duì)我扮著鬼臉。我倆相視一笑，算是一笑泯恩仇了。 【名師點(diǎn)評(píng)】本文重點(diǎn)寫(xiě)爭(zhēng)論雙方的言辭，按照事件發(fā)生發(fā)展的經(jīng)過(guò)順序記敘了…場(chǎng)爭(zhēng)論。在記敘過(guò)程中，除了寫(xiě)雙方爭(zhēng)論的言辭場(chǎng)面，作者還抓住人物動(dòng)作、神情、心理進(jìn)行描寫(xiě)，人物刻畫(huà)鮮明，給人印象深刻。特別是在記敘過(guò)程中，通過(guò)“我”的心理描寫(xiě)讓爭(zhēng)論的過(guò)程變得一波三折，讀起來(lái)引人入勝，也饒有趣味。 （三）生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)，有的讓 以《這樣的人讓我—》為

10、題，寫(xiě)篇作文。不少于500字。 提示： 1. 題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)。 2. “這樣的人”可以是你熟悉的人，比如你的同學(xué)、鄰居。 【審題指導(dǎo)】這是一道半命題作文，正如寫(xiě)作提示說(shuō)到的那樣，“橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語(yǔ)”。“這樣的人”要選擇好，不管是自己熟悉的人，還是陌生人，都必須是自己真正了解的，知道其人品質(zhì)事跡，這樣才可以。下筆之前，可以先想想自己準(zhǔn)備寫(xiě)誰(shuí)？這個(gè)人有怎樣特點(diǎn)？給你怎樣的印象和影響？把這些想好了就可以下筆了。全文寫(xiě)完了，最后根據(jù)文章內(nèi)容，確定題目橫線上填上什么詞語(yǔ)合適，再考慮確定題目。這也是應(yīng)對(duì)此類(lèi)半命題作文常用的方法。當(dāng)然，前提是

11、不要寫(xiě)好了作文，忘了補(bǔ)題才好。 【佳作示例】這樣的人讓我敬佩 他是我同學(xué)的爸爸，姓錢(qián)，五十多歲，部隊(duì)干休所干事。他身材并不高大，有一雙深邃的眼睛，干凈清爽的平頭，最有代表性的是那一口改不掉的南方口音，常引得親朋發(fā)笑。數(shù)十年如一日的生活：晨起把被子疊成“豆腐塊”，閑暇時(shí)候不輟練字，經(jīng)常投稿刊登，組成他平凡的每一天。平凡的背后，是獨(dú)屬他的一份“不平凡”人生經(jīng)歷。出生在皖西大別山村，家境并不富裕，少年進(jìn)廠上班，拿出當(dāng)時(shí)一個(gè)月35元的工資報(bào)名參加了省城《未來(lái)作家》文學(xué)院函授學(xué)習(xí)，又省吃儉用買(mǎi)來(lái)了《小說(shuō)界》、《十月》等雜?！八懈冻龆紩?huì)有收獲，它會(huì)出現(xiàn)在人生的某個(gè)時(shí)刻”，他堅(jiān)信這句話。1986年11

12、月，他毅然離開(kāi)家鄉(xiāng)，參軍入伍。來(lái)到北京衛(wèi)戍部隊(duì)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月新兵訓(xùn)練，脫掉一層皮，他和戰(zhàn)友們“脫胎換骨”，磨礪成鋼鐵戰(zhàn)士。來(lái)到部隊(duì)后，喜好閱讀和寫(xiě)作的他更是抓緊訓(xùn)練之余的點(diǎn)滴時(shí)間練字。他信奉小時(shí)父母教給他的這句話一一“字是門(mén)面”，一手好字，左右逢源。練字之余，一木《語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》、一本《新聞寫(xiě)作》，他看了一遍又一遍。部隊(duì)每年都要從新兵連中挑選素質(zhì)優(yōu)秀的新兵擔(dān)任團(tuán)隊(duì)首長(zhǎng)警衛(wèi)員，他除了軍事素質(zhì)優(yōu)秀外，寫(xiě)給父母的家信信封上那手漂亮的字，引來(lái)了很多人的注意。“命運(yùn)總是垂青于有準(zhǔn)備之人”。擔(dān)任警衛(wèi)員僅一個(gè)多月，部隊(duì)首長(zhǎng)就從他辦公室臺(tái)歷電話記錄上，發(fā)現(xiàn)了他的“小才氣”。很快，他就被安排到政治機(jī)關(guān)任新聞報(bào)道員

13、，專(zhuān)門(mén)用文字來(lái)展現(xiàn)部隊(duì)火熱生活。時(shí)光荏苒，他多次調(diào)整工作崗位，但他始終沒(méi)有丟下寫(xiě)作這支筆，一本厚厚的剪貼本見(jiàn)證了他的寫(xiě)作歷程，也見(jiàn)證了他的成長(zhǎng)足跡。他常說(shuō)，“言為心聲”，這是寫(xiě)作秘訣。要想讓“大腦滿滿”，就不能“眼里空空”。除了要多讀有字書(shū)，更要常讀生活里的“無(wú)字書(shū)”。 這就是我同學(xué)爸爸的故事，或許他是平凡的，但他對(duì)文字的熱愛(ài)，對(duì)生活的態(tài)度，也深深地感染著我。我去同學(xué)家玩，經(jīng)常聽(tīng)他講自己的故事，也聽(tīng)老輩人講他的故事。 他真是一個(gè)讓我敬佩的人！ 【點(diǎn)評(píng)】 本文抓住同學(xué)爸爸一一錢(qián)干事平凡而又不平凡的人生，著重寫(xiě)他積極健康的人生觀生活觀；寫(xiě)他不斷努力，積極進(jìn)取的人生態(tài)度給我的影響，以及我敬佩

14、他的原因。全文語(yǔ)言流暢，記述簡(jiǎn)明，詳略處理妥當(dāng)，多次引用經(jīng)典名言，深化文章主題，也給讀者一定啟示。 開(kāi)篇采用倒敘，中間交代人物經(jīng)歷，結(jié)尾點(diǎn)題，條理層次十分清晰。 【鏈接中考】寫(xiě)人記事是初中生作文最主要的兩種題材，本單元三道寫(xiě)作實(shí)踐題全都是寫(xiě)人記事。第一題片段寫(xiě)作就是一篇小作文，這在全國(guó)很多地方中考卷中都是每年必考內(nèi)容。第二題記事、第三題寫(xiě)人，與之類(lèi)似的作文題目每年中考中更是屢見(jiàn)不鮮。請(qǐng)看下面2021中考真題： 山西 微笑，是一種喜歡，一種豁達(dá)，一種擔(dān)當(dāng)；微笑著前行，生活更明媚，風(fēng)雨成風(fēng)景，逆境即前行。像什么一樣生活，是一種向往，一種嘗試，一種使命；像雄鷹一樣自由翱翔，像彼得?潘一樣永葆童真，像祁發(fā)寶一樣守邊戍疆……用你喜歡的方式，活成自己想要的樣子。 請(qǐng)從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（35分,含書(shū)寫(xiě)分5分） 題目二：像一樣生活 四川廣安 因?yàn)樾闹杏心悖屛腋械綔嘏?；因?yàn)樾闹杏心?，讓臉頰上的淚水不再流淌；因?yàn)樾闹杏心?，讓生命更?.....讓生活更加...... 請(qǐng)以“心中有你，讓我”為題，寫(xiě)篇不少于600字的作文。以上兩道題目，與本單元作文實(shí)踐題三的題材非常接近。如果我們平時(shí)上課時(shí)把單元作文寫(xiě)好了，只要把優(yōu)秀的單元作文稍加變換就可以適應(yīng)這兩道題了。