《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學計劃

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1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教學計劃 （2017—2018學年度第1學期） 本課程是各專業(yè)公共基礎(chǔ)課，是中共中央宣傳部、教育部規(guī)定的高等學校學生必修的課程。它以馬克思主義為指導，以社會主義榮辱觀教育為主線，以世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主要容，在理論和實際相結(jié)合上,對當代大學生面臨和關(guān)心的實際問題予以科學的有說服力的回答，教育和引導大學生，順利實現(xiàn)由中學生活向大學生活的過渡；以幫助大學生牢固樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)為逐漸成長為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，打下堅實的思想道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)的基礎(chǔ)。 一、開課時間 大專一年級第一學

2、期 一a缶 全體大專一年級學生 三、使用教材 本書編寫組：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（馬克思主義研究和 建設(shè)重點教材），高等教育出版，2015年修訂版。 四、教學容與重點、難點 （一）理論容教學計劃 時間（周） 教學容 教學重點、難點 備注  第1周 緒論珍惜大學生活開拓新的境界（共4學時）：適應人生新階段；學習 “思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”的意義和方法（2課 時）。 重點：①大學生活與中學生活的不同特點及其對大學生活的適應。 難點：①大學的本質(zhì)與大學精神;②加強思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)的重要意義。 第2周 緒論：提高思想道德素質(zhì) 與法律素質(zhì)（2課時

3、）； 重點：①大學生肩負的新的歷史使命;②學習和踐行社會主義核心價值體系。 難點：①學習和踐行社會主義核心價值體系的重要意義。 第3周 第一章、追求遠想堅定崇高信念（共6學時）：理想信念與大學生成才；樹立科學的理想信念（4課時）。 重點：①理想信念對大學生成長成才的重要意義。 難點：①國家建設(shè)與人才需求與大學生的成長方向與成才目標;②個人理想與社會理想的辯證關(guān)系； 第4周 第一章、追求遠想堅定崇高信念：在實踐中化理想為現(xiàn)實（2課時）。 第5周 第6周 第二章、弘揚中國精神共筑精神家園（共4學時）：中國精神的傳承與價值；以愛國主義為核心的民族精神（2課時）。

4、 第7周 第二章、弘揚中國精神共筑精神家園：以改革創(chuàng)新為核心的時代精神（2課時）。 第8周 第三章、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值（共6學時）：樹立正確的人生 重點：①實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性與曲折性。難點：①理想化為現(xiàn)實的條件。 中秋 節(jié)國 慶節(jié) 重點：①新時期愛國主義的科學涵。 難點：①愛國主義與愛社會主義、愛中國共產(chǎn)黨的相互關(guān)系；②愛國主義與經(jīng)濟全球化。 重點：①愛國主義與增強國防觀念；②如何做一個真正的愛國者。難點：①把愛國之情、報國之志化作愛國之行。 重點：①人生觀、價值觀及其關(guān)系；②追求高尚的人生目的。

5、 觀；創(chuàng)造有價值的人生（2課時）。 第9周 第三章、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價值：科學對待人生環(huán)境（2課時）。 第10周 第四章、注重道德傳承加強道德實踐（共4學時）：道德及其歷史發(fā)展；弘揚中華傳統(tǒng)美德（2課時）。 第n周 第四章、注重道德傳承加 強道德實踐：繼承和發(fā)揚

6、中國革命道德；加強社會主義道德建設(shè) （2課時）。 第12周 第五章、遵守社會公德錘煉高尚品格（共4學時）：社會公德；職業(yè) 難點：①人生的自我價值與社會價值；②人生價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)。 重點：①正確地分析人性自 私觀點。 難點：①如正確對待人生環(huán)境；②如何實現(xiàn)人生價值。 期中 考試 重點：①道德的起源、本質(zhì)、功能與作用；②繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。 難點：①如何建構(gòu)新時期的道德觀念。 重點：①我國公民道德基本 規(guī)。 難點：①大學生誠信道德建 設(shè)。 重點：①道德與法律是維護公共秩序的兩種基本手段以及他們之間的

7、 道德（2課時）。 關(guān)系。 難點：①明確公共生活需要公共秩序，理解社會公德五個方面的容；②正確認識 《治安管理處罰法》中的相關(guān)條款，自覺遵守網(wǎng)絡中的 法律。 第13周 第五章、遵守道德規(guī)錘煉 高尚品格：家庭美德；個人 品德（2課時）。 重點：①理解職業(yè)生活中

8、的道德與法律，使學生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀，并自覺地用法律和道德規(guī)自己的行為；②幫助學生認識愛情的含義，樹立正確的家庭觀與愛情觀。 難點：①明確個人品德養(yǎng)成的四個方法，自覺加強道德修養(yǎng)和法律修養(yǎng)。 第14周 第六章學習憲法法律 建設(shè)法治體系（共4學 重點：①理解我國法律制 定、實施的指導思想 時）：法律的概念及其歷史發(fā)展；我國社會主義法律精神（2課時）。 第15周 第六章學習憲法法律建設(shè)法治體系：我國憲法與法律部門；建設(shè)中國特色社會主義法治體系（2課時）。 第16周 第七章、樹立法治觀念尊重法律權(quán)威（共4學時）：樹立社會主義法治觀念；培養(yǎng)社會主義法治思維

9、（2課時）。 第17周 第七章、樹立法治觀念尊 重法律權(quán)威：尊重社會主義 法律權(quán)威 和基本原則；②正確理解社會主義法律精神。難點：①如何培養(yǎng)社會主義法律思維方式。 重點：①如何理解我國憲法的特征和基本原則以及人民代表大會制度的優(yōu)越性；②明確我國公民的基本權(quán)利與基本義務。 難點：①理解中國特色社會主義法律體系的定義、層次、部門。 重點：①如何正確理解社會主義法制觀念;②如何培養(yǎng)社會主義法治思維方式。 難點：①培養(yǎng)法治思維的途徑。 重點：①正確理解社會 主:義法治理念的基本容；② 自覺維護社會主

10、 （2課時）。 義法律權(quán)威。 難點：①如何正確理解法治 思維。 第18周 第八章、行使法律權(quán)利履行法律義務（共4學時）：法律權(quán)利與法律義務；我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利與義務（2課時）。 重點：①法律權(quán)利及其特征；②法律義務的特點。 難點：①法律權(quán)利與法律義務的關(guān)系。 元旦 第19周

11、 第八章、行使法律權(quán)利履行法律義務：依法行使權(quán)利與履行義務（2課時）。 重點：①我國憲法規(guī)定的權(quán)利與義務。 難點：①學生認識如何依法行使權(quán)利與履行義務。 第19周 結(jié)束語做社會主義核心價值觀的積極踐行者（共2學時）：青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，努力在實現(xiàn)中國夢的偉大實踐中創(chuàng)造自己的精彩人生（2課時）。 重點：①讓同學們真正理解“做人”的重要性。②讓同學真正自己踐行社會主義核心價值觀。 難點：①讓同學們真正樹立踏踏實實做人的品格，能夠通過自己的努  力實現(xiàn)人生價值與社會價值 的統(tǒng)一。 第20周 考試、評卷 第21周 放假 寒假

12、 （二）實踐容教學計劃 各任課教師可根據(jù)教學情況的需要在以下校和校外實踐項目中，至少任選三 項落實。 時間（周） 項目 項目 第3-4周 1、大學學習生涯規(guī) 劃書 能夠正確運用當今世界的時代特征、我國高職發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢等基本知識，充分認識高職學生擔負的歷史使命以及做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，初步具備個人職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計能力。 第6-7周 2、參觀仰天崗烈士陵園或羅坊會議紀念館 追憶英雄生平軌跡，使學生感受科學理想信 念的崇高性，引導學生樹立科學的信仰。 第8-9周 3、“愛國主義”為 主題的課堂演講 認識當前經(jīng)濟全球化背景下政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展新趨勢，了

13、解新形勢下理性愛國的原則與要求。 第10T1 周 4、進行一次“科學 對待人生環(huán) 能夠在明確個體對自然、社會、他人和自身 應該承擔責任的基礎(chǔ)上，提高  境”的手抄報制作 活動 學習、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，培養(yǎng)合理生存發(fā)展和職業(yè)崗位的適應能力。 第12-13 周 5、“我的責任” 主題討論 能夠在校園道德生活、職業(yè)實踐中自覺培養(yǎng)自己的德與行，使德行成為學生自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，培養(yǎng)學生成為道德生活的主體，提高德行規(guī)意識和道德實踐能力。 第14-15 周 6、道德與文明大討 論 要求學生通過音像、視頻、圖片搜集社會生活中一些道德與非道

14、德現(xiàn)象，然后進行課堂交流，使學生能夠?qū)⒌赖碌南嚓P(guān)理論化為自覺的意識、自身的習慣、自主的要求，成為校園道德生活的主體，提升職業(yè)實踐中德行規(guī)的意識和能力。 第16-18 周 7、法律案例分析 要求學生自己搜集身邊親友發(fā)生的法律案件，然后以此為例，運用所學法律知識進行分析，使之能夠初步學會并運用與人們生活密切相關(guān)的法律知識來分析和解決現(xiàn)實職業(yè)生活、家庭生活中的法律問題。 五、M：學方式 （一）直觀演示法：這個方法主要運用于理論闡述部分。利用圖片、結(jié)構(gòu)示意圖等方式把抽象、復雜的理論簡練、概括后用多媒體向?qū)W生進行直觀的演示。這樣有利于學生對理論知識的理解，為后部分的講解打好基礎(chǔ)。 （二）案

15、例分析法：先從具體的案例出發(fā)，通過分析，最終得出結(jié)論的教學方法，這種方法有助于促進思想政治教育理論聯(lián)系實際，有助于提高“注入式”教學為“參與式”教學，有助于提高學生分析問題和解決問題的能力。 （三）閱讀討論法：充分利用教材可讀性的特點，或者結(jié)合老師提供的具體典型的案例，組織學生閱讀，再經(jīng)過同學們分小組研討、體悟以及最后上臺述的過程中，一方面培養(yǎng)了學生的溝通與表達能力，另一方面也培養(yǎng)了學生應用所學知識分析問題與解決問題的能力。 （四）情景模擬法：讓學生圍繞某個探究的中心問題，來模擬表演某個場景，然后討論表演，并以此來引導學生共同探求對人、事、物的情感、態(tài)度、價值取向和問題解決策略，幫助學生掌

16、握處理問題的知識，進而形成處理問題的恰當方法與技巧。 除此以外，在授課過程中，綜合運用了問題教學法、演講教學法、學生授課教學法等一系列行之有效的教學方法。 六、考核方式 在成績的評定上，采取平時成績與期末考試成績相結(jié)合的方式。平時成績由平時作業(yè)、實踐課、出勤與學習態(tài)度來評定，占總成績的30虬期末考試采用閉卷方式，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，占總成績的70%。在期末命題測試時，我們把考核的側(cè)重點放在檢驗學生對所學容的理解、接受程度，以及他們運用所學的基本理論、觀點分析和解決實際問題的能力上，盡量減少記憶性機械性命題，加解性、運用型命題所占比例。 思想政治理論教研部 2017年7月21日