精修版九年級化學(xué)上冊 1.1 化學(xué)給我們帶來什么教案 滬教版

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1、 精品資料 化學(xué)給我們帶來什么 課 題 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 課 型 互動課 課 時 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1、知道為什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，認(rèn)識到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性。 2、初步認(rèn)識化學(xué)對人們認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的意義。 過程與方法： 1、談話法與討論法是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法 2、初步體驗實驗是進行科學(xué)探究的一種重要方式。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、通過體會化學(xué)對人類社會的貢獻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責(zé)任感。 2、增強學(xué)好化學(xué)的信心。體驗化學(xué)的科學(xué)美。

2、 教學(xué)重點 引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 教學(xué)難點 1、認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要意義。 2、樹立環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。 課前準(zhǔn)備 通讀本節(jié)教材，對其中感興趣的知識進行討論思考，并搜索相關(guān)知識留待課堂討論。 1、世界衛(wèi)生組織多次推薦中國際法傳統(tǒng)的鐵鍋。 2、吸煙有煙有害健康。 3、收集一些化學(xué)促進社會生產(chǎn)發(fā)展和造福于人類生活的實例。?? 教師：準(zhǔn)備演示、分組實驗器材、藥品；準(zhǔn)備相關(guān)媒體、素材。 學(xué)生：準(zhǔn)備一些玻璃材料，留做分組實驗用。 教學(xué)前思考： 第一節(jié)課目的是為了讓學(xué)生初步的形成對于化學(xué)的印象，讓他們體會化學(xué)，引起他們的學(xué)習(xí)興趣。所以，對于知識的要求并不太

3、高，更重要的能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們自己主動的去尋找有關(guān)的資料，自我學(xué)習(xí)。 自我介紹： 新學(xué)年、新課程、新老師，給學(xué)生新的印象——首先介紹化學(xué)學(xué)科的新特點和化學(xué)學(xué)習(xí)的基本要求。 引 入： [觀察思考] 教師以幾個趣味實驗（如魔棒點燈，燒不壞的手帕，空中生煙等等），展示化學(xué)學(xué)科的神奇與魅力。同學(xué)們認(rèn)真聽講、受到激發(fā)，進入學(xué)習(xí)情境。 [討論交流] 1、你所知道的化學(xué)方面的科學(xué)成就有哪些？ 2、你所知道的當(dāng)今世界面臨的與化學(xué)相關(guān)或依賴化學(xué)科學(xué)解決的問題有哪些？????? 同學(xué)們一定瀏覽過我們的課本，就會發(fā)現(xiàn)化學(xué)是非常豐富多彩、千變?nèi)f化的。但是，同學(xué)們有沒有思考過，我們?yōu)?/p>

4、什么要學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)能夠給我們帶來什么嗎？ 切入新課 一、化學(xué)幫助我們正確認(rèn)識物質(zhì) [提出問題] 1、空氣為什么可以供給呼吸？ 2、水為什么是人和動物必需的物質(zhì)？ 3、綠色植物是如何將二氧化碳轉(zhuǎn)化淀粉的？ 這些問題的解決都有賴于我們的化學(xué)知識。 [閱讀與思考] 首先，請同學(xué)們閱讀課本資料，并從我們化學(xué)學(xué)科的角度去想一想、議一議。 [討論交流] 同學(xué)們積極思考并說出自己知道的化學(xué)對于認(rèn)識周圍物質(zhì)世界的作用。老師略加總結(jié)并板書。 [引導(dǎo)總結(jié)] 1、我們面對的世界是物質(zhì)的，哲學(xué)物質(zhì)各有各的特點，各有各的用途。正確的認(rèn)識物質(zhì)對于我們自己的生活和社會的發(fā)展非常重

5、要。那么我們就通過幾個實驗來看看如何去研究這些物質(zhì)、以及化學(xué)對于我們生活的作用。 2、吸煙有害健康？ 3、世界衛(wèi)生組織多次推薦中國傳統(tǒng)的鐵鍋？為什么用鐵鍋燒菜比較好？ 演示實驗： [觀察思考] 同學(xué)們分組完成碳酸氫銨受熱分解的實驗，介紹簡單的實驗知識。同學(xué)們感悟?qū)嶒炋骄康膶W(xué)習(xí)、研究思想。 [討 論]寫出碳酸氫銨分解的文字表達式： 。 通過實驗探究，你認(rèn)為碳酸氫銨逐漸減少的原因是 。 化學(xué)科學(xué)最常用的研究手段是 ，該方法研究的基本步驟是 。 [小 結(jié)]化學(xué)可以幫助我們正確的認(rèn)識物質(zhì)。 例題研討

6、 1、化學(xué)在人類社會發(fā)展中起著十分重要的作用。下列各項中不是化學(xué)科學(xué)研究領(lǐng)域的是（ ） A．新型超導(dǎo)材料的研制 B．開發(fā)新能源和新材料 C．空間形式和數(shù)量關(guān)系 D．研制低毒高效的農(nóng)藥、化肥 2、以下說法正確的是（ ） A.吸帶過濾嘴的香煙，對人體無害 B.保護環(huán)境就是保護人類自己 C.凡是“綠色食品”均不含化學(xué)物質(zhì) D.青少年長期飲用純凈水有益健康 3、化學(xué)，在有些人的心目中，就是中毒、腐蝕、污染、造假的代名詞。其實，這是對化學(xué)的一種誤解。許多化學(xué)研究成果的推廣使用，極大地提高了生活水平。請你任

7、舉兩個化學(xué)造福人類的例子： ① ； ② 。 課堂練習(xí) 1、近代化學(xué)科學(xué)的迅速發(fā)展，為工業(yè)發(fā)展提供了更多的 ；為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了 ；為人類戰(zhàn)勝疾病提供了 。 2、當(dāng)代人類面臨的 、 、 、 和 等重大問題的解決都有賴于化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。 布置作業(yè) 教 后 記 課 題 第一節(jié) 化學(xué)給我們帶來什么 課 型 互動課 課 時

8、 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1、初步認(rèn)識化學(xué)對開發(fā)合理利用自然資源的意義。 2、初步了解化學(xué)對促進科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。知道化學(xué)在生命科學(xué)、材料科學(xué)方面所作出的重要貢獻。 過程與方法： 1、通過資料搜集、展示和演講，提高學(xué)生獲得信息、表述信息的能力。 2、初步體驗實驗是進行科學(xué)探究的一種重要方式。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、樹立環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。 2、通過體會化學(xué)對人類社會的貢獻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、培養(yǎng)愛國主義情操和社會責(zé)任感。 教學(xué)重點 引起學(xué)生對于學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 教學(xué)難點 實驗現(xiàn)象的觀察與描述 課前準(zhǔn)備 多媒體、實驗器

9、材 復(fù)習(xí)提問 1、舉例說明化學(xué)的迅速發(fā)展對促進社會發(fā)展起了重要作用。 2、寫出碳酸氫銨受熱分解的文字表達式。 引入新課 二、化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 氮氣資源的應(yīng)用： ⑴物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小，難溶于水。 ⑵化學(xué)性質(zhì)：不活潑，在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它不支持燃燒也不供給呼吸。 ⑶用途：①氮肥的原料 ②作保護氣 ③液氮冷凍麻醉劑 ④用作超導(dǎo)材料的環(huán)境改造劑等。 [演示實驗]在老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生代表演示鐵絲生銹實驗。 保護鋼鐵資源： [觀察思考] “鐵生銹吸收氧氣”實驗，然后討論下列問題： 1、實驗中產(chǎn)生什么現(xiàn)

10、象？（鐵生銹，導(dǎo)管中形成水柱） 2、你能解釋這個現(xiàn)象嗎？（鐵生銹時吸收氧氣） [討論交流] 你所知道的自然資源的利用過程中人類遇到的問題還有哪些？請你提出解決思路。 [總結(jié)] 剛才的幾個實驗所能夠反映的問題只是我們化學(xué)世界中的很小的一部分，還有很多很多的問題等待著大家去探索和發(fā)現(xiàn)，那們你能夠有化學(xué)的眼光來看一看我們身邊的世界嗎？ 三、化學(xué)促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 材料的制造與使用過程中，化學(xué)的貢獻： [創(chuàng)設(shè)情境]投影課本彩圖 [討論與交流]讓學(xué)生對內(nèi)容進行討論 [小結(jié)]古代化學(xué)工藝方面的成就： [動手探究] 分組探究不同玻璃材料的性能差

11、異。 [總結(jié)分析] 不同玻璃材料在性能上有哪些差異？ 材料 性能特點 生命科學(xué)中，化學(xué)的貢獻： 如，青霉素的發(fā)現(xiàn)，合成與應(yīng)用。 [總結(jié)] 通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們能夠正確的認(rèn)識客觀世界的各種物質(zhì)，了解他們的性質(zhì)和變化規(guī)律，從而掌握了打開物質(zhì)世界大門的鑰匙。更進一步是為了適應(yīng)我們的世界，美化我們的世界，讓我們的生活變得更加的美好。 例題研討 1、以下物品的發(fā)明與開發(fā)，屬于化學(xué)對人體健康方面作出巨大貢獻的（???????? ） A．不銹鋼??????? B．青霉素??????? C．農(nóng)藥和化肥??????? D．電話和電視機

12、 2、下列說法不正確的是（??? ） A．天然果汁中，絕對不含化學(xué)物質(zhì)??? B．汽車尾氣中含有多種空氣污染物 C．工業(yè)酒精不可兌水配制白酒飲用??? D．工業(yè)用鹽不可代替食鹽用于烹調(diào) 3、以下不屬于我國古代化學(xué)工藝成就的是?（???????? ） A．指南針 的發(fā)明???????B．青銅器的制造 C．鋼鐵的冶煉????????D．黑火藥的發(fā)明 課堂練習(xí) 1、化學(xué)與人類生活的關(guān)系，下列關(guān)于化學(xué)的看法錯誤的是（ ） A. 化學(xué)可以為人類研制新材料 B. 化學(xué)正在環(huán)境保護中發(fā)揮重要作用 C. 化學(xué)可以為人類提供新能源 D. 化學(xué)的發(fā)展必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化 2、能源、資源、材料、環(huán)境保護等問題是人類面臨的重大課題。下列研究的內(nèi)容與所屬領(lǐng)域不相符的是( )。 A.導(dǎo)電塑料的研究屬于能源領(lǐng)域的問題 B.淡化海水的研究屬于資源領(lǐng)域的問題 C.新型合成材料的開發(fā)屬于材料領(lǐng)域的問題 D.廢舊電池的回收屬于環(huán)境保護領(lǐng)域的問題 布置作業(yè) 教 后 記