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1、民 生 學 校
“一人一課”開課教案
（2011--2012 學年度第二學期）
開課者
邱美云
教師編號
A049
開課班級
305班
開課時間
第十七周星期三
課題
解決問題
教學
內容
課本99頁例1，做一做，練習二十三第1—3題
教學
目標
1. 讓學生經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。
2. 通過解決具體問題，讓學生獲得一些用乘法計算解決問題的活動經驗，感受數學在生活中的作用。
教學
重點
經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。
教學
難點
經歷解決問題的過程，學會用乘法兩步計算解決問題。
教具、學
具準
2、備
卡片、課件
教 學 過 程
聽課評議
一、復習鋪墊
1、用不同的方法改變長方形的擺放方式，擺成的圖形必須是已學過的簡單平面圖形 （學生到黑板上演示）
2、用不同的方式擺放圓桌和方桌。
二、自主探究、解決問題。
1、導入：同學們，改放擺放的模式會為我們帶來新的思維火花，會讓我們的思維天空更加廣闊，解決問題的方法更多更精彩，這節(jié)課，我要來測試我們班那位同學改變環(huán)境的能力最強，解題生活問題的方法最多！現在請大家一起來看一看這幅主題圖。（出示主題圖）
問：（1）、從圖上你得到了那些數學信息？
（2）、你能根據圖中信息提出一個數學問題嗎？
（3）、那到底有多少名學生在做廣
3、播操呢？請同學們思考一下解答的方法，看誰方法多！
（4）、匯報、評析、擇優(yōu)（匯報時，讓學生說出解題思路）
方法一： 方法二|： 方法三：
10 X 8 X 3 10 X 3 X 8 8 X 3 X 10
= 80 X 3 =30 X 8 =24 X 10
=240（人） =240(人) =240（人）
答：（略）
看來同學們的變換思維能力還可以，敢不敢
4、繼續(xù)接受檢測，證明自己真是棒！
三、鞏固練習
1、完成課本第99頁做一做。
（①、讀取提供信息：從該圖你了解到什么信息？②、讓學生用不同方法解答，并同桌交流解法。③、匯報、說思路 ）
2、完成課本第101頁第1題
（①、讀取提供信息：從該圖你了解到什么信息？②、讓學生用不同方法解答③、匯報、說思路 ）
3、完成課本第101頁第2題
（①、讀取提供信息：從該圖你了解到什么信息？你準備怎樣改變擺放方式，獲取新的解題方法？②、讓學生用不同方法解答，并同桌交流解法。③、匯報、說思路 ）
3、完成課本第101頁第3題
（①、讀取提供信息：從該圖你了解到什么信息？②、讓學生用不同方法解答。③、匯報、說思路 ）
四、全課總結：說說這節(jié)課你收獲了什么？
五、作業(yè)。（略）
聽課評議
優(yōu)點：
建議：
“一人一課”解決問題
