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1、
送你一把傘
——中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、協(xié)助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)協(xié)助別人帶來(lái)的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。
膽想象故事情節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
【活動(dòng)過程】
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
2、
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧?。úシ泡p音樂）
2、打開實(shí)物投影儀。
師：看，森林里的小動(dòng)物也撐著小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦！我的好朋友大象怎么沒有出來(lái)？誰(shuí)看見大象了？
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？
（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）
2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）
3、提問：究竟是什么原因？（能夠多請(qǐng)幾位幼兒回答）
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！
3、 2、幼兒自由討論時(shí)，教師能夠巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友協(xié)助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你協(xié)助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么？會(huì)怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）
3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽。
五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨
4、”。
1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘能夠給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈實(shí)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒能夠交換紙偶）
4、討論：為什么大象不愿意接受小動(dòng)物的協(xié)助呢？大象在雨中淋著雨，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣呢？
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
1、師：幸虧現(xiàn)在是春天，而且下得是小雨，大象還能夠在大樹下避避雨?？赡銈兛?，大樹還在漏雨呀，該怎么辦呢？
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：來(lái)，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳罚變簝蓛蓳沃』▊阕叱龌顒?dòng)室。）
送你一把傘 ——中班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)
