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1、《新聞評論》課程教學大綱
大綱執(zhí)筆人： 張強 大綱審核人：趙繼光
課程編號： 0503000415
英文名稱：News Commentary
學分：3
總學時：48 其中，講授 32 學時，實訓16學時。
適用專業(yè): 新聞學專業(yè)。
先修課程：新聞學概論、新聞史、傳播學、新聞編輯學。
一、課程性質(zhì)與教學目的
本課程適用于新聞學專業(yè)，屬于專業(yè)基礎(chǔ)課、必修課。通過本課程的教學，使學生掌握新聞評論寫作的基本規(guī)律和寫作技巧，明確從事新聞評論工作應(yīng)具備的修養(yǎng)和必須遵循的原則，培養(yǎng)
2、學生運用所學知識解決新聞工作實際問題的能力，從而為社會發(fā)展和引導輿論起積極的推動作用，為以后走上新聞工作崗位奠定堅實基礎(chǔ)。
二、基本要求
通過本課程的學習，掌握新聞評論學的基本概念、基本理論，掌握常用新聞評論文體知識及寫作特點，能進行常用評論文體寫作。了解中國新聞評論的發(fā)展軌跡，探索當代新聞評論的改革方向及發(fā)展趨勢。
三、重點與難點
重點：是對報紙新聞評論復(fù)雜瑣碎知識的掌握。
難點：新聞評論的選題、立論；新聞評論的標題與結(jié)構(gòu)；新聞評論的語言與文風。
四、教學方法
理論聯(lián)系實際，深入淺出；多角度比較分析，深化認識；
注重個例剖析，豐富實務(wù)經(jīng)驗；強化訓練，提高實務(wù)能
3、力。
五、課程知識單元、知識點及學時分配
表1 課程的知識單元、知識點及學時分配
知識單元
知識點
講課
序號
描述
序號
描述
1
緒論
1
新聞評論的特點與意義
2
2
新聞評論的功能與任務(wù)
3
新聞評論的特殊和具體作用
2
新聞評論歷史與現(xiàn)狀
1
我國新聞評論歷史回顧
2
2
新聞評論改革和發(fā)展趨勢
3
新聞評論選題與立論
1
選擇和確定選題的根據(jù)
6
2
選題的來源與類型
3
新聞評論的立論
4
新聞評論謀篇與布局
1
“題好一半文”——精心制作標題
4
2
“文似看山不喜平”——苦心經(jīng)營正論
4、3
“不要蛇尾要豹尾”——用心撰寫結(jié)論
5
新聞評論文采與文風
1
新聞評論的文采辨析
2
2
新聞評論文風的類型
6
新聞評論的禁忌
1
切忌空泛
4
2
切忌俗套
3
切忌跑題
4
切忌冗長
7
社論
1
社論的特點
6
2
社論的類型
3
社論的寫作
8
評論員文章
1
評論員文章的特點
6
2
評論員文章的類型
3
評論員文章的寫作
9
短評與編者按語
1
短評的特點
6
2
短評的寫作
3
編者按的含義
4
編者按的類型
5
編者按的寫作
10
新聞述評
1
新聞述評的特點
5、6
2
新聞述評的寫作
11
專欄評論
1
專欄評論的含義與分類
4
2
我國著名的專欄評論家
12
總計
48
六、實驗、上機與實訓教學條件及內(nèi)容
實訓教學條件：電腦、投影等。
實訓內(nèi)容1：觀摩并探討寫作新聞評論的立論；2：探討寫作新聞評論的引論與正論；3：觀摩、探討新聞評論切忌面面俱到；4：觀摩并進行社論寫作；5：觀摩并進行評論員文章的寫作；6：觀摩并寫作短評；7：觀摩并寫作編者按語；8：觀摩并寫作新聞述評。
七、作業(yè)要求
作業(yè)首先要求及時上交，不得拖延；獨立完成，不得抄襲；觀點務(wù)必鮮明、新穎、獨特、推陳出新，富有創(chuàng)見、具有寬闊的視
6、野，良好的出發(fā)點；行文流暢，文采飛揚，詞匯飽滿，令人讀起來沒有障礙，并能從中得到啟發(fā)。
八、考核方式與要求
1.知識考核
占總成績的70%，主要采用期末書面考試的方式評定。期末考試采用閉卷考試。
2.能力考核
占總成績的30%，其中根據(jù)作業(yè)、質(zhì)疑、課堂討論和自由選題報告等能力、素質(zhì)評定占15%，實驗課成績占15%。
九、教材與主要參考書
1.推薦教材：
[1]趙振宇． 現(xiàn)代新聞評論[M]．武漢大學出版社. 出版時間 2009年
2.主要參考書：
[1]丁法章. 新聞評論學[M]. 復(fù)旦大學出版社.出版時間1997年
[2]胡文龍. 新聞評論學[M]. 中國人民大學出版社.出版時間1997年
[3]殷俊. 媒介新聞評論學[M]. 四川大學出版社.出版時間2005年
[4]趙振宇. 現(xiàn)代新聞評論[M]．武漢大學出版社.出版時間 2009年
《新聞評論》課程教學大綱
