《秋季版《快樂的冬天》教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《秋季版《快樂的冬天》教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、《快樂的冬天》教學設計
教學目標：
1、知道公歷的新年是元旦，農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
2、知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
3、了解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關的，培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識，幫助學生
創(chuàng)造性地豐富自己的生活，增添冬天里的快樂。
教學重點：
1、 知道冬天的氣候特征，學會觀察了解周圍的環(huán)境變化。
2、 解冬季簡單的衛(wèi)生保健方法，培養(yǎng)初步的生活自理能力。
教學難點：
培養(yǎng)學生初步的多角度看問題的意識， 幫助學生創(chuàng)造性地豐富自己的生活， 增添冬天里的快
樂。
教學過程：
第一課時
2、
一、情景創(chuàng)設，引入學習
1、學生仔細觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時候的情景？說說在過年時遇到的
最開心的事。
2、老師帶領學生朗讀“詩園”中的童謠。
3、看圖講故事。
4、學習“智慧泉” ：公歷的新年是元旦；農(nóng)歷的新年是春節(jié)。
二、感受交流，記錄冬天
1、課前讓學生開展“尋找新年，尋找冬爺爺”的活動，讓學生通過看天氣預報，觀察人們
的衣著、植物的變化等方式感受新年快到的時候的氣候。
2、課堂中匯報課前搜集的各種資料，然后以畫畫、涂色或粘貼的方式將“我的發(fā)現(xiàn)”填到
相應的各自中。
3、鼓勵學生將更多的發(fā)現(xiàn)填在空白的橫線上。
三、總結：
新年是喜氣洋洋的， 我
3、們每個人都盼望著過年。可是，新年又在寒冷的冬天，我們怎樣才能
快樂、安全地過新年呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學習。
第二課時
一、討論交流，明理導行
1、教師引言導入：
上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么，我們應該怎樣做，才能健康、快樂地度過冬天，
過一個快樂的新年呢？下面我們請班級的保健小醫(yī)生來開開藥方， 把冬天的不愉快都從我們
身邊趕走。
2、學生仔細觀察課文插圖，學習一些冬天的衛(wèi)生保健知識。
3、學生匯報交流課前搜集的其他冬季衛(wèi)生保健知識。
4、學習“回音壁”中的內(nèi)容：
要想新年過得好，身體健康第一條。
5、討論交流一些有趣的冬季健身游戲。
二、評判小結，強化感悟
1、學生在以往生活經(jīng)驗的基礎上，先獨立完成對“快樂的冬天煩惱的冬天”的思考，然后
將自己的理由在全班進行交流。
2、教師分別列出喜歡與不喜歡的理由。
秋季版《快樂的冬天》教學設計
