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1、13說不盡的狗說不盡的狗學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.熟記重點(diǎn)字詞,能說出孫紹振的生平與創(chuàng)作情況,分析本文涉及的中西方文化的差異。2.學(xué)習(xí)幽默散文的語言特點(diǎn),學(xué)習(xí)本文由表及里的結(jié)構(gòu)形式,把握本文的細(xì)節(jié)描寫。3.深入探究人們對(duì)狗的態(tài)度和感情所體現(xiàn)出的文化積淀和其中所表現(xiàn)出的中西方文化差異。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.連線作者孫紹振,1936年生,江蘇鹽城人,1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系,我國(guó)著名的文學(xué)評(píng)論家、文藝?yán)碚摷液陀哪葜v家。他在學(xué)術(shù)方面尤以文藝批評(píng)及幽默文論見長(zhǎng),他的以美女危險(xiǎn)論為代表的一批幽默散文,影響很大。主要著作還有文學(xué)創(chuàng)作論論變異美的結(jié)構(gòu)幽默學(xué)全書
2、等。2.寫作背景20世紀(jì)90年代初孫紹振在旅居德國(guó)期間,開始了“幽默散文”的寫作,戲說世俗世界的種種瑣事,涉及人們熱衷的時(shí)尚話題,在幽默與調(diào)侃中觸及讀者的內(nèi)心世界,使人對(duì)很多事物和現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí)和思考。說不盡的狗就是這樣的一篇幽默散文。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知3.詞語積累(1)狗頭軍師:愛給人出主意而主意并不高明的人。(2)狼心狗肺:形容心腸狠毒或忘恩負(fù)義。(3)一碗水端平:比喻辦事公道,不偏袒任何一方。(4)五雷轟頂:比喻遭到巨大的打擊。(5)獐頭鼠目:獐子的頭小而尖,老鼠的眼睛小而圓,形容相貌丑陋猥瑣而神情狡猾。(6)庖丁解牛:比喻
3、經(jīng)過反復(fù)實(shí)踐,掌握了事物的客觀規(guī)律,做事得心應(yīng)手,運(yùn)用自如。庖丁,廚工。解,肢解分割。(7)狡兔死,走狗烹:兔子死了,獵狗就被人烹食,比喻給統(tǒng)治者效勞的人事成后被拋棄或殺掉。烹,燒煮。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知4.詞義辨析(1)做客作客辨析“做客”指訪問別人,自己當(dāng)客人?！白骺汀敝讣木釉趧e處。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(2)食言失言辨析“食言”指不履行諾言,失信。“失言”指無意中說出了不該說出的話。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知(3)心花怒放喜形于色辨析“心花怒放”形容內(nèi)心高興極了?！跋残斡谏敝敢种撇蛔〉母吲d流露在臉上,略帶貶義色彩。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)
4、練習(xí)課文圖解整體感知(4)狗尾續(xù)貂畫蛇添足辨析二者都有“將東西放在后邊而不好”之意。前者指拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面,顯得好壞不相稱,多指文學(xué)作品。后者比喻做多余的事,反而顯得不恰當(dāng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知1.文章題目是說“狗”,但文章所論述的問題卻并不是“狗”,而是什么?提示:文章題目是說“狗”,但文章所論述的問題卻并不是“狗”。從文章首段可以得知:寫作此文的緣由是香港嶺南大學(xué)翻譯系請(qǐng)作者作報(bào)告,講一講比較文學(xué),而作者深感其不易,并以“狗”一詞在中西文化背景下的不同理解來佐證。因此說,此文題目是說“狗”,而文章論述的實(shí)際上是中西文化的差異造成做翻譯文學(xué)、比較文化的學(xué)問最
5、難。2.作者通過中西方對(duì)狗的不同看法的比較,最后得出了什么結(jié)論?提示:作者將西方人視狗作朋友、奉為上賓和中國(guó)人歷來對(duì)狗充滿著一種矛盾心態(tài)進(jìn)行了一番對(duì)比,指出在不同的文化背景下,即使是面對(duì)同一事物,也會(huì)有截然不同的看法和做法,由此得出結(jié)論:做翻譯文學(xué)、比較文化的學(xué)問最難,難在其字面以外的文化意味是不可言傳又很難完全意會(huì)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)走近作品基礎(chǔ)練習(xí)課文圖解整體感知問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用1.中西兩種文化背景下的人對(duì)狗的看法有什么不同?為什么會(huì)這樣?提示:西方人對(duì)狗非常寵愛,有時(shí)甚至有些過分。文章具體描寫了自己在德國(guó)和美國(guó)所領(lǐng)略到的西方社會(huì)的“狗文化”以及自己的遭遇和感受,以對(duì)比的方式寫出了西方人
6、對(duì)狗的寵愛和自己對(duì)狗的厭惡。中國(guó)人除了對(duì)狗有很深的偏見之外,也有難以言說的寵愛。作者首先指出在中國(guó)文化中狗是卑賤的,接著通過對(duì)漢語中跟“狗”有關(guān)的詞語的分析,來論證自己的觀點(diǎn)。但作者也非?？陀^地描述了漢文化中對(duì)狗的寵愛的一面。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用2.文章第4段在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?提示:第4段承上啟下,作者經(jīng)歷了兩種文化的碰撞之后,自然地提出了問題,“為什么愛潔成癖的德國(guó)、美國(guó)漂亮女人抱著狗親吻而不覺其臟,而我這個(gè)為柏楊先生斥為臟亂醬缸中丑陋的中國(guó)人竟然天生擁有一種身如菩提、心如明鏡的潔凈感”,為下文進(jìn)一步展開議論作準(zhǔn)備。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用自主探究上海APEC會(huì)議上各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人
7、穿的都是中國(guó)民族服裝,但亞洲領(lǐng)導(dǎo)人大多著紅色,而西方領(lǐng)導(dǎo)人卻選擇了藍(lán)色。這是文化背景的因素還是個(gè)人喜好?抑或只是一種巧合?結(jié)合本文所學(xué)到的相關(guān)知識(shí),談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。觀點(diǎn):應(yīng)該是文化背景的因素。亞洲國(guó)家大都有著相同的文化背景,紅色在中國(guó)文化里,甚至在整個(gè)亞洲文化中都代表著幸運(yùn)、財(cái)富和喜慶,所以亞洲領(lǐng)導(dǎo)人都不約而同地選了紅色。而西方人認(rèn)為紅色是血的顏色,表示沖動(dòng)、革命和動(dòng)亂,而藍(lán)色則代表冷靜和沉著。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用1.語言生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣。如說到中國(guó)人對(duì)狗的偏見時(shí),作者極盡幽默之能事,“有時(shí)則恨到狗的每一個(gè)部分,從頭到腳”,“中國(guó)古代解剖學(xué)并不發(fā)達(dá),但在詛咒狗方面確是大放異彩”,更是叫人
8、捧腹不已。作者正是用既生動(dòng)形象又幽默風(fēng)趣的語言,來闡釋學(xué)術(shù)研究須學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)這樣一個(gè)嚴(yán)肅的問題的,在輕松的氛圍中讓讀者領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖,讀來興味盎然。2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),前后呼應(yīng),過渡自然。本文視野開闊,選材豐富,看似隨意落筆,信馬由韁,但實(shí)際卻上下連貫,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。這主要體現(xiàn)在內(nèi)容的銜接和結(jié)構(gòu)的照應(yīng)上。例如第4段的承上啟下的過渡,最后一段的照應(yīng)開頭,都清楚地顯示出文章嚴(yán)謹(jǐn)和形散神聚的特點(diǎn)。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用導(dǎo)練本文將“做翻譯文學(xué)和比較文化的學(xué)問最難”這一抽象而嚴(yán)肅的問題,闡釋得生動(dòng)形象,幽默風(fēng)趣。請(qǐng)以“信念”或“友誼”為話題,寫一段200字左右的文字,表達(dá)你對(duì)信念或友誼的認(rèn)知和感受,力求寫得生
9、動(dòng)形象。創(chuàng)意激活 “信念”或“友誼”都是一種抽象的事物,只可意會(huì),難以言傳。要把“信念”或“友誼”寫成有形有體、可感可觸的具體事物,達(dá)到生動(dòng)形象的效果,可以用比喻、通感、擬人、排比等修辭手法。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用范例展示1.信念是巍巍大廈的棟梁,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴;信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī),沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。信念的力量在于即使身處逆境,亦能幫助你鼓起前進(jìn)的船帆;信念的魅力在于即使遇到挫折打擊,亦能召喚你鼓起生活的勇氣;信念的偉大在于即使遭遇不幸,亦能促使你保持崇高的心靈。
10、問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用2.友誼,源于愛心。跌倒時(shí),伸出扶持的雙手;憂傷時(shí),送上一縷安慰。在成長(zhǎng)的路上,我們學(xué)著用友誼寫一本書,一本厚厚的書。在書里:友誼如珍珠,我們共同穿綴,連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢,我們共同剪裁,縫制成一件件絢麗的衣衫;友誼如花種,我們共同播撒,培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇;友誼如油彩,我們共同調(diào)色,描繪出一幅幅美麗的圖畫。友誼是一粒種子,需要用真誠(chéng)去播種,用理解去護(hù)理,用熱情去澆灌。友誼是一支不滅的火把,溫暖了朋友受傷的心,照亮了迷途者前進(jìn)的方向,驅(qū)散了孤獨(dú)者心中的陰云,點(diǎn)燃了失敗者新的希望。問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用(1)狗,亦稱“犬”,系由早期人類從灰狼馴化而來,
11、是人類最早馴化的動(dòng)物之一,通常被稱為“人類最忠實(shí)的朋友”。狗的漢語名字從犬從句,“句”為“彎曲”“順從”之義,主要用于描述犬的向上卷曲的尾巴的形象,同時(shí)也表達(dá)出了犬對(duì)于人類的屈從。這則素材可應(yīng)用于以下話題中: 。提示:朋友、忠誠(chéng)、褒貶問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用(2)在說不盡的狗一文中,有許多語句幽默中帶有哲思,引導(dǎo)我們辯證地看問題。比如:“在虛偽被時(shí)間淡化以后,就不免狐疑起來,為什么愛潔成癖的德國(guó)、美國(guó)漂亮女人抱著狗親吻而不覺其臟,而我這個(gè)為柏楊先生斥為臟亂醬缸中丑陋的中國(guó)人竟然天生擁有一種身如菩提、心如明鏡的潔凈感?”“有多少屬狗的當(dāng)了大官、發(fā)了大財(cái)!有多少屬狗的為國(guó)捐軀、為民請(qǐng)命!有多少屬
12、狗的是慈善家!一九九四年為狗年,這一年,有一千多萬中國(guó)孩子中將要出現(xiàn)許多巾幗和非巾幗英雄這是誰也不敢懷疑的。”這些語句啟發(fā)我們:對(duì)任何一個(gè)問題,我們只要換個(gè)角度思考,就會(huì)有不同的發(fā)現(xiàn)。這則素材可應(yīng)用于以下話題中: 。提示:辯證地看問題、換個(gè)角度看人生、轉(zhuǎn)換角度天地寬、絕對(duì)與相對(duì)問題導(dǎo)學(xué)寫法探究積累與運(yùn)用拓展閱讀一條狗能活到老,真是件不容易的事。太厲害不行,太懦弱不行,不解人意、善解人意了均不行?？傊?稍一馬虎便會(huì)被人剝了皮燉了肉。狗本是看家守院的,更多時(shí)候卻連自己都看守不住?；畹揭话涯昙o(jì),狗命便相對(duì)安全了,倒不是狗活出了什么經(jīng)驗(yàn)。盡管一條老狗的見識(shí),肯定會(huì)讓一個(gè)走遍天下的人吃驚。狗卻不會(huì)像人,年輕時(shí)咬出點(diǎn)名氣,老了便可坐享其成。狗一老,再無人謀它脫毛的皮,更無人敢問津它多病的肉體,這時(shí)的狗很像一位歷經(jīng)滄桑的老人,世界已拿它沒有辦法,只好撒手,交給時(shí)間和命。劉亮程狗這一輩子(節(jié)選)自主點(diǎn)評(píng):
高中語文 13 說不盡的狗課件 粵教版必修2
