《寶黛初會》導(dǎo)學(xué)案2

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1、《寶黛初會》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1 ?記：夯實(shí)基礎(chǔ)，了解作者及《紅樓夢》的相關(guān)知識。 2 ?讀：學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法，理解環(huán)境描寫的作用。 3 ?寫：運(yùn)用多樣化的手法塑造人物形象。 4 ?練：體會細(xì)節(jié)描寫的作用。 閱讀識記 一、 誦記名言警句 1.《紅樓夢》中的護(hù)官符： 賈不假，白玉為堂金作馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個(gè)史。東海缺少白玉床，龍 王來請金陵王。豐年好大雪 （薛），珍珠如土金如鐵。 注：護(hù)官符是各地官員保官處事的依據(jù)。 它記錄著當(dāng)時(shí)權(quán)貴之家的豪華及顯貴， 也明示 了權(quán)貴們的地位及勢力。顧名思義，“護(hù)官”即保護(hù)自己官職的意思。 2 ?作者自評《紅

2、樓夢》 滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？ 3 .《紅樓夢》中寫林黛玉和賈寶玉的詞作——《枉凝眉》 一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何 心事終虛化？ 一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒， 怎經(jīng)得秋流到冬盡，春流到夏！ 二、 了解文學(xué)常識 作者及背景 曹雪芹（約1715 — 1763或1764），清代小說家。名霑，字夢阮，號雪芹，又號芹圃、芹 溪。他的先世原是漢人，但很早就入了滿洲旗籍。從他曾祖曹璽開始，祖父曹寅、伯父曹颙、 父親曹「三代世襲江寧織造的官職。 他的曾祖母做過康熙皇帝

3、的乳母， 祖父曹寅做過康熙皇 帝的侍讀。曹寅的兩個(gè)女兒入選王妃。 康熙皇帝六次南巡就有四次以江寧織造署為行宮。 由 此可見曹家的顯赫以及與皇室的密切關(guān)系。 曹家還是一個(gè)具有文學(xué)教養(yǎng)的世家。 曹雪芹的祖 父曹寅博學(xué)能文，寫過不少詩詞戲曲，也是有名的藏書家，著名的《全唐詩》就是由他主持 刻印的。這種家庭環(huán)境無疑對曹雪芹的文學(xué)素養(yǎng)有直接的影響。 《紅樓夢》是我國18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部最優(yōu)秀的古典小說，它所反映的生活內(nèi)容極 為豐富，具有深刻的思想意義和高度的藝術(shù)成就， 在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有顯著的地 位。它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著

4、重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，揭露了地主階級貴族集團(tuán)的荒淫腐敗、互相傾軋， 暴露出他們殘酷剝削壓迫勞動人民的罪惡， 歌頌地主階級中具有叛逆精神的青年和某些奴仆 的反抗行為，廣泛反映了當(dāng)時(shí)的社會矛盾和階級斗爭， 對封建禮教等地主階級傳統(tǒng)思想進(jìn)行 了批判。該書具有高度的思想性和卓越的藝術(shù)成就，是我國古代長篇小說現(xiàn)實(shí)主義的高峰。 第一回用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子。在“女禍補(bǔ)天”的故事中， 作者特意描寫了一塊無材補(bǔ)天的頑石， 這便是隨賈寶玉一起降生又為賈寶玉隨身佩戴的通靈 寶玉。它對賈寶玉的叛逆性格有隱喻作用。 神瑛侍者以甘露灌溉絳珠仙草， 使其得以久延歲 月，并幻

5、化人形，修成女體，在神瑛侍者下世之時(shí)，為酬報(bào)灌溉之德，也要同去走一遭，把 一生所有的眼淚還他。這便是林黛玉。因?yàn)檫@段緣分，林黛玉初見寶玉時(shí)才有“好生奇怪， 倒像在那里見過一般”的感覺；賈寶玉也覺得這個(gè)妹妹曾見過的。至于“還淚”之說，正與 “只怕他的病一生也不能好的了。若要好時(shí)，除非從此以后總不許見哭聲”相照應(yīng)。 第二回是交代賈府人物。通過冷子興演說榮國府，簡要地介紹了賈府中的人物關(guān)系， 為 全書開列了一個(gè)簡明人物表。 第三回是介紹小說的典型環(huán)境。 通過林黛玉的耳聞目睹對賈府做了第一次直接描寫。 林 黛玉進(jìn)府的行蹤是這一回中介紹賈府人物，描寫賈府環(huán)境的線索。 三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識 1

6、?字正音準(zhǔn)(先閱讀課文，然后借助工具書，完成該題 ) (1)單音字 ①敕造(ch ) ③釵環(huán)裙襖(ch? ⑤放誕無禮(d m) ⑦纟官著(wan) ⑨宮絳(t a)o ?鏨銀(zcn) (2)多音字 ②簇?fù)?c。 ④斂聲屏氣(bi n)g ⑥攢珠(cu?) ⑧盤螭(ch ) ⑩翠幄(wo) ?美人觚(g H 脊背 b ei 場合 背包 bei ②場° 場院 ch an ch an  s an ③散* s cn sh a (3)辨形組詞 2 .涵詠詞義 (1)詞義理解 ①顧盼神飛: 向兩旁或周圍看來看去, 神米飛揚(yáng)。 ②不經(jīng)

7、之談：荒誕的、沒有根據(jù)的話。 經(jīng)，正常。不經(jīng)，不合常理，近乎妄誕。 ③斂聲屏氣：不說話，暫抑呼吸。形容小心害怕的樣子。斂，收起。屏，抑止。 (2)近義詞辨析 ① 周全?周到?周密 【辨析】三者都有“完整，不遺漏”的意思。但在意義的輕重、使用的對象上有一定的區(qū) 別?！爸苋钡囊馑际侵艿?，全面。“周到”的意思是各方面都照顧到，不疏漏?！爸苊堋?的意思是周到而細(xì)密。 【運(yùn)用】a.另換了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。 b .你想得這樣周到，竟然還想著送我一份。 c .這個(gè)行動計(jì)劃十分周密，策劃時(shí)沒有遺漏一點(diǎn)細(xì)節(jié)。 ② 伺候?侍候?服侍?侍奉 【辨析】四者都有“照

8、顧、陪侍”的意思?！八藕颉笨捎糜谌?，不分地位高低；也可用于 牲畜等。用于人時(shí)，對長、對幼、對平級都可以。 “侍候”一般用于人，多用于對長輩或地 位高者?！胺獭?，又寫作“伏侍”，一般用于人，不限于對長、對上?！笆谭睢敝挥糜趯?長、對上，與“侍候”比較，有明顯的尊敬色彩。 【運(yùn)用】a.進(jìn)入后房門，已有多人在此伺候。 ．老人家年齡大了，身體也不好，需要人侍候。 c ．“看在我長期服侍您的份上，這次饒了我吧，太太！”丫鬟央求道。 d ．在家中，她侍奉婆婆就像敬神一樣。 四、速讀感知課文 小說全文的中心事件和敘事線索分別是什么？并簡述故事情節(jié)。 答： 答案 小說是以林黛玉第一天進(jìn)

9、賈府這一事件為中心， 以林黛玉進(jìn)賈府的行蹤和所見所聞為 線索的。 故事情節(jié)：途經(jīng)寧國府T進(jìn)入榮國府T正房上房， 拜見外祖母，見過王熙鳳T邢夫人家, 見賈赦未得T榮府榮禧堂（賈源家），見王夫人T賈母房用晚飯，見寶玉T碧紗櫥里。 讀寫探究 一、重點(diǎn)突破 1．仔細(xì)閱讀鳳姐出場一段 （從“一語未了”至“點(diǎn)頭不語” ） ，作者是用哪些手法刻畫王熙 鳳這一人物形象的，表現(xiàn)了她怎樣的性格特點(diǎn)？ 我來答題 我來規(guī)范 答案 （1） 手法： 肖像描寫 （ 丹鳳三角眼，柳葉吊梢眉，粉面含春威不露， 丹唇未啟笑先聞 ）。 特點(diǎn)：華貴富艷，美麗中蘊(yùn)藏著威嚴(yán)、狡黠。 （2） 手法：動作描寫 （ 人

10、未至笑先聞，攜手、打諒、拭淚、轉(zhuǎn)悲為喜 ）。 特點(diǎn)：性格潑辣，有恃無恐；逢場作戲，做作恭維，察言觀色。 （3） 手法：語言描寫 （ 標(biāo)致、嫡親孫女、該打、只管告訴我、我先料著了 ） 。 特點(diǎn)：善于逢迎討好，八面玲瓏，邀寵表功。 （4） 手法：細(xì)節(jié)描寫 （ 放月錢 ） 。 特點(diǎn)：賈府的實(shí)際掌權(quán)人，精明能干。 2．本文對賈寶玉的描寫，主要有哪三個(gè)重點(diǎn)？分別是哪些人眼里的賈寶玉？在不同人的眼 我來規(guī)范 答案 (1) 出場前的側(cè)面勾勒：王夫人與黛玉母親的介紹。 形象：與世俗格格不入，性格叛逆、不去追求功名利祿、我行我素。 (2) 出場后的肖像描寫：林黛玉的親眼所見。 形象：眉清目秀，

11、英俊多情。 (3) 《西江月》二詞的總結(jié)：衛(wèi)道者的口吻。 形象：不愿順從封建家長的意志，抗拒他們強(qiáng)加給自己的枷鎖。 作者的觀點(diǎn)態(tài)度：似貶實(shí)褒，寓褒于貶。作者用正文反作的方法對賈寶玉進(jìn)行了贊頌。 3．在你眼中“林妹妹”又是怎樣一個(gè)人呢？請從審其思、觀其貌、聽其言、察其行幾個(gè)方 面來回答。 我來答題 我來規(guī)范 答案 (1) 審其思： 林黛玉由于喪母來外婆家， 過去常聽她母親說， “外祖母家與別家不同” 今至其家， “步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他 去”。 形象特點(diǎn)：謹(jǐn)慎小心。 (2) 觀其貌：眾人眼中的黛玉：“年貌雖小，其舉止言談不俗，身體

12、面龐雖怯弱不勝，卻有 一段自然的風(fēng)流態(tài)度?！? 王熙鳳眼里的黛玉： “這熙鳳攜著黛玉的手，上下細(xì)細(xì)打諒了一回， ,, ‘怨不得老祖 宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。'” 寶玉眼中的黛玉： “兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲 一身之病。 淚光點(diǎn)點(diǎn)， 嬌喘微微。 閑靜時(shí)如姣花照水， 行動處似弱柳扶風(fēng)。 心較比干多一竅， 病如西子勝三分?！? 形象特點(diǎn)：體弱，貌美，聰慧，多情。 (3) 聽其言：在邢夫人處，邢夫人“苦留吃過晚飯去”，黛玉婉言拒絕了，她說：“舅母愛 惜賜飯，原不應(yīng)辭，只是還要過去拜見二舅舅，恐領(lǐng)了賜去不恭，異日再領(lǐng)，未為不可。望 舅母容諒?！? 賈母問黛玉念什么書

13、時(shí)，黛玉回答是“只剛念了《四書》”；但當(dāng)寶玉問她讀什么書時(shí)， 她卻說“不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字”。 形象特點(diǎn)：懂禮節(jié)、識大體，多思多慮，小心謹(jǐn)慎。 (4) 察其行：王夫人坐在西邊下首，見黛玉來了，便往東讓?！镑煊裥闹辛隙ㄟ@是賈政之位” 決不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。 在賈母房中吃晚飯時(shí)， “熙鳳忙拉了黛玉在左邊第一張椅上坐了，黛玉十分推讓”，直 到賈母說明了理由， “黛玉方告了座，坐了”。飯后喝茶、漱口之類的事不合家中之式，也 “一一改過來”。 形象特點(diǎn)：謹(jǐn)慎小心，有教養(yǎng)。 二、 疑點(diǎn)探究 4 .根據(jù)課文內(nèi)容，分析賈府“與別家不同”的典型環(huán)境表現(xiàn)在哪些地方，這些環(huán)境

14、描寫具 有怎樣的作用。 我來答題 我來規(guī)范 答案(1)宏偉的外觀，說的是賈府建筑的外部觀感；講究的布局，說的是賈府建筑的內(nèi)部 結(jié)構(gòu)；華貴的陳設(shè)，說的是以榮禧堂為主的裝修器物。 這都是社會環(huán)境的折射， 是賈府地位 的反映。 (2)這些環(huán)境描寫的作用是：①表現(xiàn)賈府顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派、榮華富貴 的來源；②提供人物活動場所，烘托氣氛，有助于塑造人物性格；③揭露了封建統(tǒng)治階級驕 奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現(xiàn)實(shí)。 三、 美點(diǎn)賞析一一從不同的角度刻畫人物形象 5?文中寫了哪些人物？這些人物作者是用怎樣的筆法描述的？試完成下面表格。 詳寫 略寫

15、 實(shí)寫 虛寫 單獨(dú) 介紹 群體 介紹 答案 詳寫 王熙鳳、黛玉、寶玉 略寫 迎春、探春、惜春 實(shí)寫 王熙鳳、黛玉、寶玉、賈母 虛寫 賈赦、賈政 單獨(dú)介紹 王熙鳳、黛玉、寶玉 群體介紹 邢夫人、王夫人、李紈 6.文中迎接林黛玉的人有些是集體出場， 有些是單獨(dú)出場；有些詳寫，有些略寫；有些實(shí)寫， 有些虛寫，這樣處理的原因是什么？ 我來答題 我來規(guī)范 答案（1）以林黛玉進(jìn)賈府這一事件為中心， 在迎客聲中讓眾多人物登場亮相。 （2）在眾多人 物中突出要重點(diǎn)描摹的人物，既省筆墨又突出重點(diǎn)。 四、隨堂寫練

16、 7 ?本文對王熙鳳的描寫，通過多種多樣的手法，刻畫了一個(gè)精明能干、慣于玩弄權(quán)術(shù)的人 物形象。運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，描寫你身邊的一位同學(xué)。 （300字左右） 妙筆生花 答案（示例）不見其人，只聽其聲，就知道一定是值日班長付雨晴又在“挑刺兒”。付雨晴 雖然個(gè)子不高，可瞪起那雙炯炯有神的大秋水， 比她高的大個(gè)子男同學(xué)也要怕她三分。 再加 上一番伶牙俐齒的教訓(xùn)，更讓人啞口無言，無話可說。 還記得一天下午，馬上要上自習(xí)了，付雨晴還沒有回到教室，同學(xué)們就喧鬧起來，教室 像自由市場一樣出格地?zé)狒[。這時(shí)，付雨晴進(jìn)來了，板著臉說： “都吵什么吵??！回到自己 的位子上！”同學(xué)們都乖乖地回到了各

17、自的座位。忽然有人說： “有什么了不起的，不就是 個(gè)值日班長嗎？ ”聲音雖不大，但是，付雨晴卻聽見了，每個(gè)人都認(rèn)為她會發(fā)火。可是，真 是出乎意料之外，付雨晴居然沒有生氣，還笑了笑，清了清嗓子說： “無所謂的，也許我平 時(shí)對大家太嚴(yán)肅了，我不怪那位同學(xué)， 還要感謝他給我提出的意見。 但是，一個(gè)班如果沒有 嚴(yán)明的紀(jì)律，那班級會成什么樣子？”說完后就回位了。頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。 語文大視野 薛寶釵魂斷大觀園 “滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！” 伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門口緩緩走來。 金釵銀飾足顯她的富貴， 脂粉卻掩蓋不 了她眼角的皺紋。 二十年如一日。往昔的青春容貌已不在

18、， 那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證； 往日熱鬧 的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說明與詮釋。 寶釵支開了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。 兒子如今是朝廷重臣， 家道興盛，早已另 選他址建大院。而她的心，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。 二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉， 那臉上的 坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。 淚落連珠子。 寶釵慘笑。一直以來，她都承受著巨大的壓力。世人皆怪她無情，害死了林妹妹，然而 又有誰悲憫她二十年的孤寂呢？ 當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。 當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住

19、了王夫人。 當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾性，拼命掙錢讓他吃好穿好。 多少個(gè)無眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚一一那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚， 又有多少回她在夢中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。 寶釵擦了擦眼角的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動下發(fā)出清脆的響聲。 一只蝴蝶飛過，她 舉起扇子剛要拍下時(shí)，去卩又頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無，甚至力氣也用盡了。那 春花少女撲蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。 她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追 求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛情建立在金錢的基礎(chǔ)上，她甚 至間

20、接逼死了疼愛的林妹妹。一切那么順其自然，去卩又惹人心傷。 “儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？” 碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來林妹妹的聲音。 寶釵吃驚地四望。 難道是幻覺嗎？她再次坐下。如今她已無牽無掛，兒子事業(yè)有成。 她有無限的悔恨，到底她得到了什么？難道她也不過是賈家傳宗接代的工具？想到這， 她又 忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒有親情，沒有愛情。腐朽的王朝在墮落，兒子？她又 慘笑。 急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。 “花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？” 伴著慘淡的哀鳴，一陣水花濺起，一縷香魂隨即消逝。 世人皆怪太圓滑， 哪知身世多浮沉。 香魂一斷辭世去， 只怨朝代太腐朽。 【點(diǎn)評】本文構(gòu)思新穎巧妙，作者巧妙地把薛寶釵安排在“重回故地” “物是人非”的場景 中，把故人故事集中于寶釵的思想活動中， 讓薛寶釵進(jìn)行了心靈的盤點(diǎn)。 作者讓寶釵對世故 人情，乃至對置身其中的“這個(gè)腐朽的王朝”都進(jìn)行了叩問反思，最終她頓悟了。雖然讓寶 釵認(rèn)識到王朝的腐朽有些牽強(qiáng)，但于文并無大礙。 學(xué)后反思 1 ?學(xué)習(xí)本文，你有哪些收獲？ 2 ?學(xué)習(xí)本文，你能學(xué)到其他同學(xué)的哪些可借鑒之處？ 3 ?學(xué)習(xí)本文，你能發(fā)現(xiàn)自己還有哪些需要改進(jìn)或有待提高的地方？