甲午中日戰(zhàn)爭

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1、 甲午中日戰(zhàn)爭 教學目標： 知識目標：1）了解甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景； 2）了解甲午中日戰(zhàn)爭的過程：平壤戰(zhàn)役；黃海海戰(zhàn)；遼東戰(zhàn)役和威海衛(wèi)。 3）了解甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)和結(jié)果。 4）掌握中日《馬關條約》的主要內(nèi)容和影響。 5）了解臺灣人民的反割臺斗爭。 思想目標：1、通過講述甲午戰(zhàn)爭中的愛國將領的英勇斗爭事跡，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 2）通過分析甲午中日戰(zhàn)爭中國軍隊失敗的原因，使學生認識到：社會制度的腐朽，軍事技術(shù)上的落后是近代中國挨打受辱的原因，增強學生為振興中華而勤奮學習的責任感。 重點：黃海大戰(zhàn)?！恶R關條約》簽定的情況和內(nèi)容。 難點：甲午中日戰(zhàn)爭的性

2、質(zhì)、中國失敗的原因和《馬關條約》影響。 教具：多媒體 教學方法：情景設置、分組討論、設置疑問 課時安排：一課時 教學過程： 師：有這樣一首歌，聽了永遠令人難忘；有這樣一首歌，很多人都會唱；這首歌，深深銘刻在每個中國人的心里；這首歌是一段苦難歷史的見證。同學們，你們聽過這首歌嗎？ 多媒體放歌曲《七子之歌臺灣》 師：“我們是東海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是臺灣。我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，精忠的赤血點染了我的家傳。母親，酷炎的夏日要曬死我了，賜我個號令，我還能背城一戰(zhàn)。母親，我要回來，母親！”這里的“夏日”是指哪個國家？臺灣又是怎樣離開母親的呢？這一切，都與100多年前中日之

3、間的一場戰(zhàn)爭有著密切的關系。今天，就讓我們一起走進第四課去了解甲午中日戰(zhàn)爭。 師：首先，同學們回憶一下， 19世紀的清王朝經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭以后，發(fā)生了什么變化？ 生：從不可一世的天朝大國淪為任列強宰割的對象，中國已經(jīng)是半殖民地半封建社會。 多媒體出示一副漫畫： 師：此時的日本是什么國情呢？大家請看這幅漫畫，觀察一下，日本在明治維新前是什么樣的？ 生：與中國同是天涯淪落人，遭受列強侵略。 師：明治維新后有何變化呢？ 生：此時的日本通過明治維新從一個閉關鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，不僅擺脫了淪為半殖民地國家的命運，還走上了對外侵略擴張的道路。 師：對，明治維新后的日本

4、是“改革富強，野心勃勃”與清朝的“腐敗無能，飽受欺凌”形成鮮明對比。它的野心是什么呢？ 生：征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界 師：它又是怎么樣實現(xiàn)它的野心呢？我們看一段文字材料。 多媒體顯示 材料：日本加緊進行以中國為作戰(zhàn)目標的擴軍備戰(zhàn)活動，以五年為期作為準備，抓住時機，準備進攻。 師：材料說明了什么？請大家分組討論一下。 生：日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭是蓄謀已久的，積極的擴軍備戰(zhàn)， 師：日本對清政府早就是虎視眈眈的，那么此時此刻的清政府在做些什么呢？下面，就歡迎我們班的表演天才為我們再現(xiàn)一下當年的歷史吧。 大臣甲：太后，您的60壽辰快到了，國庫計劃拿出三千萬兩銀子，為您舉辦盛大的典禮，

5、您意下如何？ 慈禧：（高興）嗯，行，你們看著辦吧。 大臣乙（闖入，焦急）：啟稟太后，據(jù)前方來報，日軍新購買了戰(zhàn)艦，火力強，行動迅速。而我北洋海軍自組建以來 未曾增添任何艦只，艦齡逐漸老化。一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，形勢與我們不利。請朝廷撥款，用以購買新式戰(zhàn)艦。 大臣甲：（獻媚）太后，您的壽誕可是頭等大事啊，何況我國一向主張以和為貴，戰(zhàn)爭是不吉利的。 慈禧：嗯，說的有理。所以我們要極力尋求各國的幫助，盡量避免戰(zhàn)爭。 大臣乙：啟稟太后，此事不妥。正在修建的頤和園已花費了三千萬兩白銀，那可是海軍的軍費啊，如今國庫空虛，不知能否免去修建頤和園過道兩旁的彩棚以節(jié)省開支？ 慈禧太后，惡狠狠的（大怒）：“誰

6、讓我在這一天不高興，我就讓他一輩子不高興?！? 大臣甲膽戰(zhàn)心驚，退在一旁。 師：好，感謝他們的精彩表演?？赐昵榫皠?，相信大家都對當時的歷史了然于胸。面對外敵入侵，清政府最高統(tǒng)治者卻在干什么？ 生：歌舞升平。 師：盡管清政府如此的腐敗不堪，不屈的中國軍民卻演繹了一場感天動地的英雄悲歌。 出示《甲午中日戰(zhàn)爭示意圖》 師：日本發(fā)動這次戰(zhàn)爭的目的是什么？ 生：征服朝鮮，侵略中國，稱霸世界 師：誰能說出甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間和地點？ 生：1894年7月 地點:朝鮮豐島海面 師：當時戰(zhàn)爭是如何爆發(fā)的？ 生：1894年夏，日本海軍在牙山口外豐島海面，突然襲擊中國運兵船。中日雙方正式宣戰(zhàn)。

7、 師：為什么把這一次戰(zhàn)爭稱為甲午中日戰(zhàn)爭呢？ 生：這一年是舊歷甲午年，歷史上稱這次戰(zhàn)爭為甲午中日戰(zhàn)爭。 師：由此可知戰(zhàn)爭的性質(zhì)是什么？ 生：日本發(fā)動的是侵略中國的戰(zhàn)爭。 師：誰能給我們講解甲午中日戰(zhàn)爭的基本經(jīng)過程？ 生：這次的戰(zhàn)爭有兩個階段：：1894年7月----1894年9月 平壤戰(zhàn)役、黃海戰(zhàn)役 1894年10月---1895年5月 遼東戰(zhàn)役、威海衛(wèi)戰(zhàn)役 師：為了讓大家對這次戰(zhàn)爭獲得更直觀的了解，我們來看一段黃海海戰(zhàn)的影片。 多媒體播放《黃海海戰(zhàn)》片段 師：影片中指揮戰(zhàn)艦沉著應戰(zhàn)的人是誰？ 生：鄧世昌 師：哪一位同學能夠給我

8、們講述一下黃海海戰(zhàn)的經(jīng)過？。 生：1894年，北洋艦隊執(zhí)行護航任務，返航途中，在黃海大東溝，遭到日本艦隊襲擊。致遠艦管帶鄧世昌為保護旗艦，英勇犧牲。 師：鄧世昌犧牲前曾做了慷慨激昂的激勵部下的講話，有哪位表演高手愿意為我們表演一下？ 生：我們從軍為國，生死早已置之度外，我們雖然犧牲了，但可以壯國家的聲威。 師：黃海大戰(zhàn)結(jié)果如何？ 生：互有傷亡，北洋艦隊傷亡較大，日軍控制了制海權(quán)。 師：面對日軍的侵略，統(tǒng)治者的態(tài)度怎樣呢？ 生：妥協(xié)退讓，避戰(zhàn)求和 師：黃海大戰(zhàn)后，日軍有哪些行動？ 生：海陸兩軍進攻遼東，--占領遼東，攻占旅順，旅順陷落，日軍制造了旅順大屠殺。 展示日軍旅順屠城

9、的照片， 師：1894年11月的一天，寒風凜冽，一對夫婦抱著剛滿月孩子急急忙忙的跟在逃難隊伍的后面。正在這時，從街對面過來一隊日本兵，人群突然騷動起來，大家都慌忙的到處逃竄。有幾個老人，由于年紀大了行動緩慢被日本兵當場用刺槍捅死。日本兵見人就追殺，不一會，地上就堆滿了死尸，血流成河！有的被砍下了一只手，有的被剁下了一只腳，有的被砍下頭顱。最后只剩下了這對夫婦，他們把自己的孩子抱在懷里，苦苦的哀求：“求你們別傷害我們的孩子！”可是日兵哪里聽得進去，他們把孩子從大人的懷里奪了過來，用刺刀破開了孩子的肚子，血流出來了，腸子流出來了，夫婦要和日本兵拼命，也被日本兵亂刀捅死了，最后他們還喪心病狂的把這

10、個孩子釘在了墻上！ 師：在戰(zhàn)爭中，老人是無辜的，婦女是無辜的，孩子更是無辜的，可憐這個剛滿月的孩子還沒有學會說一句話就永遠的閉上了眼睫，而且是死在敵人的屠刀之下，屠刀所指，山河血染，日月失色。 夠了，已經(jīng)足夠了，無需再多舉例了。面對這一幕幕慘案，一樁樁悲劇，你有什么感受嗎？。 生：日軍太殘忍，太殘酷了，簡直沒有人性。 生：日軍對中國的傷害太大了。 生：中國要富強起來，只有富強才能不被侵略。 生：不忘國恥，落后就要挨打。 師：是的，正如同學們所說的，為了讓歷史的悲劇不再重演，中國人民要站起來，中華民族要富強起來。 師：戰(zhàn)爭仍在繼續(xù)，日軍仍在瘋狂的進攻，接下來日軍進攻了什么地方？結(jié)

11、果如何呢？ 生：威海衛(wèi)，由于李鴻章下令不準出戰(zhàn)：“如違令出戰(zhàn)，雖勝亦罪”結(jié)果北洋艦隊全軍覆沒。 師：清政府在這場戰(zhàn)爭總失敗了，但是，以鄧世昌等為代表的廣大愛國官兵卻與日軍進行了可歌可泣的斗爭，請同學們講一講課前搜集的動人故事。 生甲： “此日漫揮天下淚，有公足壯海軍威”這幅挽聯(lián)是人們哀悼民族英雄鄧世昌而撰寫的，鄧世昌是在甲午海戰(zhàn)中犧牲的清朝海軍將領。他指揮的致遠艦中彈沉沒后，鄧世昌墜身入海，隨從遞給他救生圈，他堅決不接，決心與戰(zhàn)艦共存亡。他的愛犬飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉。鄧世昌幾次用力想把愛犬趕走，但它死死銜住不放。鄧世昌狠了狠心，用手將愛犬按入水中，不一會，他們就一起沉入碧

12、波。 生乙：我講述的是左寶貴的故事。他是清軍總兵。在平壤戰(zhàn)役中，臨危不懼,指揮全軍憑險據(jù)守，重創(chuàng)敵軍，但因寡不敵眾，牡丹臺失守。戰(zhàn)事雖危，但仍親自登城，鼓舞士氣，手燃大炮轟擊敵人，身負重傷而不退，不幸被流彈擊中左胸而壯烈犧牲。 生丙：我講述的是丁汝昌的故事。他是北洋水師提督。威海衛(wèi)之戰(zhàn)中日軍分海陸兩路進攻威海衛(wèi)，占領南北兩岸炮臺，逼他投降；他嚴詞拒絕，下令毀炮沉船，以表抗敵決心。最后自殺殉國。威海劉公島建有“丁公祠“ 生?。何抑v述的是林永生的故事。他是經(jīng)遠艦管帶。黃海海戰(zhàn)中，與四艘日艦奮戰(zhàn)，英勇無畏，因中敵彈。船沉人亡。 師：同學們講述的英雄故事都非常的感人，這些英雄的舉動體現(xiàn)了怎樣

13、的精神？ 生：英勇無畏，舍身救國，慷慨就義、視死如歸的愛國主義精神 師：我們驚嘆英雄的不屈，因為有了他們，我們的民族即使在艱難的歲月里仍能站立；可是.我們又哀嘆英雄的無奈，因為在那個年代，他們無法改變最終的結(jié)局。 師：現(xiàn)在我有個問題想問一問同學們， 多媒體顯示： 當時，中國是大國，有四億人口，軍隊95萬，是正義的反侵略戰(zhàn)爭； 日本是小國，軍隊只有29萬，后方遙遠，供應不便，是非正義的侵略戰(zhàn)爭。 師：但是，中國戰(zhàn)敗了，為什么呢？請大家分組討論一下原因。 生甲：日本精心策劃了這次戰(zhàn)爭，準備充分。 生乙：清政府的腐敗無能， 生丙：在國難當頭還搞什么萬壽盛典。 生丁: 慈禧為了自

14、己享樂，把軍費挪用去修頤和園了，清軍的軍事裝備落后。 師：剛才同學們回答的都非常好，哪位同學給我們總結(jié)一下？ 生：外因----日本精心策劃，蓄謀已久，準備充分 內(nèi)因------1、清王朝的統(tǒng)治極端腐敗； 2.慈禧李鴻章的避戰(zhàn)自保。 3.清軍軍事力量弱于日本，軍備廢弛等。 師：這一次戰(zhàn)爭的失敗給清政府帶來的嚴重后果是什么呢？ 多媒體播放《馬關條約》簽訂的場景 生：遼東半島和威海衛(wèi)陷落后，慈禧太后見政局已定，忙派李鴻章為議和全權(quán)大臣，到日本求和。談判中，日本肆意勒索，只準李鴻章說“允，不允兩句話而已”，并數(shù)次以戰(zhàn)爭再起相威脅。在日本的淫威下，清政策接受了日本提出的條款，簽訂

15、了喪權(quán)辱國的《馬關條約》。 師：《馬關條約》簽訂的時間和地點及雙方代表是什么？ 生：1895年4月在日本馬關。清政府代表李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂了《馬關條約》。 師：《馬關條約》的內(nèi)容可以概括哪幾個方面？？ 生：割地、賠款、開埠、設廠 師:那么《馬關條約》的具體內(nèi)容是什么呢？ 多媒體顯示 請我們大家一起讀一遍。 一、割遼東半島，臺灣、澎湖列島給日本。 二、賠償日本軍費白銀兩億兩。 三、開放沙市、重慶、杭州、蘇州為商埠。 四、允許日本在中國開設工廠。 出示《南京條約》和《馬關條約》內(nèi)容比較表 南 京 條 約 馬 關 條 約 割 地 香 港 島 遼東半

16、島、臺灣澎湖列島 賠 款 2100萬元 白銀2億兩 通商口岸 廣州、廈門、福州、 寧波、上海 蘇州、杭州、沙市、重慶 設 廠 協(xié)定關稅 允許日本在中國開設工廠 師：《馬關條約》和《南京條約》中有哪些相似的內(nèi)容？ 生：割地、賠款、通商。 師：《馬關條約》和《南京條約》有什么不同的地方？ 生：割地面積更大，賠款數(shù)額更多、通商口岸更加深入內(nèi)地。 允許日本在中國開設工廠。 師：《馬關條約》的簽訂對中國的影響是什么？請同學們分組討論， 1、割遼東半島，臺灣，澎湖列島給日本 進一步破壞了中國的領土主權(quán)。 2、賠償日本軍費白銀2億兩 加重了人民負擔，使列強

17、進一步控制中國的財政收入。 3、增辟通商口岸。 列強的侵略勢力由沿海深入到內(nèi)地 4、允許日本在中國開設工廠 便利了帝國主義對中國的資本輸出。 師：《馬關條約》是繼《南京條約》之后最嚴重的不平等條約，標志著帝國主義侵略中國進入了一個新的階段，中國半殖民地化的程度大大加深了。 師：看到日本在中國獲得了巨大的利益，俄國政府坐不住了，俄國采取了什么行動呢？ 生：俄國政府正式邀請德、法兩國一起進行干涉，警告日本退還遼東，并限期答復。同時，三國的軍艦也紛紛出現(xiàn)在日本附近海面。日本政府驚恐萬狀。8個月對華戰(zhàn)爭已使它精疲力竭，無力再與三強抗衡，于是日本被迫同意將遼東半島歸還中國，但又向清政

18、府勒索3000萬兩作為交換條件。師：同學們想一想，三國難道真的是為中國主權(quán)而伸張正義嗎？ 生：不是 師：那么三國干涉還遼的真正目的究竟是什么呢？ 生：干涉還遼是因為日本占領遼東阻礙了各國向中國東北擴張侵略勢力. 師： 3000萬兩白銀的贖遼費加重了勞動人民的負擔，進一步暴露了清政府的腐敗無能，那么此時，中國的人民是不是就這樣任人宰割呢？ 生：《馬關條約》簽訂的消息傳來，全國人民憤怒譴責清政府投降賣國。臺灣人民鳴鼓罷市，集會示威，發(fā)誓“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺” 師：臺灣人民又是怎樣進行斗爭的呢？誰能給我們講一下臺灣人民反割臺斗爭中的故事？ 生：1895年，日軍在臺灣北部

19、的基隆淃附近登陸，臺灣巡撫逃往廈門，臺灣人民組織義軍，同駐守臺南的劉永福黑旗軍互相配合，共同戰(zhàn)斗，重創(chuàng)日軍。 生：“大丈夫為國捐軀，死而無憾！“這句話是當時臺灣一位義軍首領徐驤的誓言，表達了誓與臺灣共存亡的堅強決心，后來，他在保衛(wèi)臺灣的戰(zhàn)斗中犧牲。 生：八卦山爭奪戰(zhàn)，是整個反割臺斗爭中最為壯烈的一場戰(zhàn)斗。日本精銳的近衛(wèi)師團被擊斃1000多人，徐驤僅帶20余人沖出重圍，進入阿里山區(qū)，在他的鼓動下，當?shù)馗呱阶逋x躍參軍參戰(zhàn)。徐驤很快又拉起一支700人的隊伍，投入嘉義保衛(wèi)戰(zhàn)。徐驤與嘉義守將王德標定計，在城外暗埋地雷，然后將日軍誘入地雷陣中，炸得日軍血肉橫飛，死700余人，日本近衛(wèi)師團長北白川能

20、久中將亦身受重傷，不久斃命。 生：現(xiàn)在我們看到的是“武裝起來的臺灣人民”的照片，因為年代久遠，有些模糊，但我們?nèi)阅芨杏X到他們對日本侵略者的憤怒和保衛(wèi)臺灣的決心。 師：剛才我們感受了臺灣人民誓死捍衛(wèi)臺灣的決心和強烈的愛國主義精神。那么處在和平年代的我們應該怎么做才能不讓歷史的悲劇重演? 生:我們要好好學習,長大報效祖國. 生:我們要建設好祖國,增強國力. 生:我們要讓祖國強盛,因為落后就要挨打. 多媒體展示一組反映今天中國強大國力的圖片 師：同學們看看這組圖片，今天的中國發(fā)生了什么變化？ 生：國家富強了，國力增強了。 師：對，甲午中日戰(zhàn)爭就像是一面鏡子，中華民族不可能在同一個地方跌倒兩次。因為今天的中國已不再是晚清王朝。所以，讓我們銘記歷史發(fā)奮圖強 ，牢記落后就要挨打的慘痛教訓，為建設一個強大祖國，實現(xiàn)民族復興貢獻自己的力量！ （全體起立）朗讀詩歌《甲午風云》。