做一個(gè)智慧而快樂(lè)的教師-——聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)-潛下心來(lái)育人》報(bào)告有有感Word版

《做一個(gè)智慧而快樂(lè)的教師-——聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)-潛下心來(lái)育人》報(bào)告有有感Word版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《做一個(gè)智慧而快樂(lè)的教師-——聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)-潛下心來(lái)育人》報(bào)告有有感Word版（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 做一個(gè)智慧而快樂(lè)的教師 ——聽(tīng)高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū) 潛下心來(lái)育人》報(bào)告有有感 高金英老師是中學(xué)物理高級(jí)教師，中國(guó)科協(xié)學(xué)會(huì)管理服務(wù)中心教育專家委員會(huì)研究員。她多年擔(dān)任宏志班班主任，被譽(yù)為“宏志媽媽”。被評(píng)為北京市優(yōu)秀班主任，北京市先進(jìn)工作者，獲得全國(guó)“三八”紅旗手，首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)?。中央電視臺(tái)東方時(shí)空欄目之《東方之子》對(duì)她進(jìn)行過(guò)專訪，并受到過(guò)胡錦濤總書(shū)記的親切接見(jiàn)。她先后在核心博物上多次發(fā)表文章，后來(lái)還出過(guò)幾本書(shū)，高老師名震教壇。 2013年12月8日，是星期天，蘆溪中學(xué)有幸請(qǐng)到了北京市廣門(mén)中學(xué)的退休教師高金英老師，三臺(tái)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)、教研室教研員、全縣高中校領(lǐng)導(dǎo)和班主任

2、、單設(shè)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和班主任、北路片區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)和班主任齊聚蘆溪中學(xué)，聆聽(tīng)了高金英老師《靜下心來(lái)教書(shū)潛下心來(lái)育人》的報(bào)告。半天的報(bào)告會(huì)，高老師的妙語(yǔ)連珠、機(jī)智幽默給深深吸引住了，全場(chǎng)多次傳來(lái)笑聲，沒(méi)聽(tīng)到一聲手機(jī)鈴聲，沒(méi)人隨意進(jìn)出入會(huì)場(chǎng)，高老師的報(bào)告受到大家一致好評(píng)。 如何才能做一個(gè)優(yōu)秀的教師？。 第一，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人，不埋怨、用心做事 高老師精神矍鑠，談吐不俗，我們可以推知高老師有一顆樂(lè)觀之心，有豁達(dá)的心胸，才可能在當(dāng)了多年班主任還是沒(méi)有壓跨，64周歲的高老師，沒(méi)有顯得老態(tài)龍鐘，我倒覺(jué)得她越活越年輕。隨著年齡增長(zhǎng)，高老師的智慧與日俱增，從他的言談中可以體現(xiàn)出來(lái)。高老師給老師們?cè)诮逃龑W(xué)生方面支的

3、招令人十分佩服，一個(gè)智慧教師、智慧的班主任處理教學(xué)中出現(xiàn)的事件就會(huì)用智慧的方法，高老師就是一個(gè)智慧者。她就是我們要學(xué)習(xí)的榜樣，就是我們學(xué)習(xí)的楷模。 高老師給我們老師處理生活事情建議更令人贊嘆不已。處理夫妻關(guān)系，她給女人的建議，給男人的忠告，對(duì)經(jīng)營(yíng)婚姻，構(gòu)建和諧家庭關(guān)系有至關(guān)重要的作用；婆媳關(guān)系向來(lái)是家庭中敏感問(wèn)題，處理不好，將嚴(yán)重影響家庭和諧。高老師以自己的親歷，給我們提供了處理方法。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，家庭關(guān)系和睦，是我們能夠靜下心來(lái)教書(shū)的必要條件。 心懷感恩，換個(gè)角度思考問(wèn)題，將給我們帶來(lái)快樂(lè)。高老師以一個(gè)故事，對(duì)一個(gè)夢(mèng)的不同解法，讓我們明白了怎樣站在不同角度想問(wèn)題、做事才能使自己保持良

4、好的心態(tài)，不至于自己一遇到難事就往壞的方面想，總覺(jué)得別人在整你或是有意為難你，那樣自己心理自然就樂(lè)不起來(lái)，必然產(chǎn)生埋怨，影響自己的生活的質(zhì)量，多不值得啊！ 教書(shū)育人，煩心事肯定有，但我們要用智慧方法來(lái)解決，保持樂(lè)觀。處理一件事之前，一定要用心想，多提幾個(gè)解決方案，選最優(yōu)的，沒(méi)想好之前千萬(wàn)不要?jiǎng)?，? 推薦精選 高老師一樣，一定要用自己的智慧，來(lái)處理學(xué)生所犯下錯(cuò)誤，變不利因素為有利因素，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生生命中的貴人。 第二，做一個(gè)博學(xué)的人，提高我們教師的基本素質(zhì) 聽(tīng)報(bào)告中途休息期間，有人說(shuō)高金英老師不可能是理科老師哦，從她的談吐從容自如，處處充滿了智慧，語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確，

5、干凈利落，事例信手拈來(lái)，更像是一個(gè)博學(xué)多才的文科老師才對(duì)。高老師 高老師說(shuō)：教師必須具有1.本體性知識(shí)--勝任崗位的基本保證教師的本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)，知識(shí)要有事業(yè)與職業(yè)的目的，一個(gè)人最佳的知識(shí)結(jié)構(gòu)，主要是以自己所從事的職業(yè)與專業(yè)為基礎(chǔ)。2.文化知識(shí)--博采眾長(zhǎng)自成一家3.實(shí)踐知識(shí)--機(jī)智豐富的個(gè)體存在4.條件性知識(shí)--成功教學(xué)的“金鑰匙”。 從高老師給我們作報(bào)告可以知道，高老師是一等一的高手，是教師中行家、專家，特別佩服她有廣博的知識(shí)，教學(xué)中用照相機(jī)和攝像機(jī)工作原理來(lái)突破振動(dòng)和波動(dòng)難點(diǎn)，這是她的教學(xué)機(jī)智，處理甩鴨學(xué)生的事例、開(kāi)學(xué)典禮學(xué)生遲到扣5元錢(qián)、六包咸菜長(zhǎng)毛，高老

6、師絕對(duì)是睿智的，要是換了我，多半會(huì)讓人很不愉快，可能傷及學(xué)生或傷及自己。要成為一個(gè)學(xué)生心目中的好老師，必須要向教育專家高老師學(xué)習(xí)，給自己洗腦，更新教育理念。 只有多讀、多想、多學(xué)、多思、才可能博學(xué)?，F(xiàn)在能靜下來(lái)讀書(shū)，向書(shū)本學(xué)習(xí)的人越來(lái)越少，高老師也講到中國(guó)人人均年讀書(shū)量為0.7本，真是可悲啊，難道老師們就不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化內(nèi)功，提升自己的內(nèi)涵嗎？ 我健康，我快樂(lè) 　　累，真累，累死了，老師最愛(ài)說(shuō)的話。當(dāng)老師累，當(dāng)班主任更累。這是當(dāng)老師的共同感受。高老師說(shuō)，大家都覺(jué)得現(xiàn)如今受社會(huì)、家庭和學(xué)校諸多因素的影響，學(xué)生更難管了,老辦法不靈,新辦法不明,蠻辦法不行,教書(shū)育人很尷尬。其實(shí)

7、不然，問(wèn)題在于班主任自身工作方法陳舊落后，做事不用心，造成不少班主任的低效勞動(dòng)甚至是無(wú)效勞動(dòng)。她引用全國(guó)勞動(dòng)模范李素麗的話：認(rèn)真做事只能把事做對(duì)，用心做事才能把事做好。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中。在教育教學(xué)工作中，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”，在不知不覺(jué)中觸動(dòng)他們的心靈。高老師反復(fù)說(shuō)：你要教育他，發(fā)脾氣是無(wú)用的，說(shuō)教是無(wú)功的，講故事呀！比如：我們手機(jī)上很多笑話，就可以用上。著名教育家李鎮(zhèn)西提出：班主任要學(xué)會(huì)自我解放。教會(huì)學(xué)生自己管理班級(jí)，自己管理自己，讓學(xué)生真正成為集體的主人，對(duì)此我深有同感。 推薦精選 班主任不僅工作強(qiáng)度

8、大，而且在做學(xué)生工作時(shí)，因?yàn)閬?lái)自社會(huì)、學(xué)校、家庭等各方面的壓力，班主任的身體和身心都受到不同程度的損害。為了自己和親人的幸福，為了更好的工作，班主任要學(xué)會(huì)釋放壓力，緩解壓力，鍛煉身體，愉悅身心。高老師在業(yè)余生活中也有多種愛(ài)好。愛(ài)好唱歌，參加合唱隊(duì)；愛(ài)好散步，愛(ài)穿衣打扮，始終保持年輕的心態(tài)。健康的業(yè)余愛(ài)好，可以豐富人生閱歷，了解社會(huì)，培養(yǎng)積極向上的道德情操，這也會(huì)給課堂教學(xué)提供源源不絕的資源，恰當(dāng)運(yùn)用，有時(shí)也會(huì)取到意想不到的教學(xué)效果。 我用心，我有愛(ài)。 在我的班主任生活中，我認(rèn)為只要用心、有愛(ài)就能做好。因?yàn)樽霭嘀魅喂ぷ?，要有?qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。從高老師的報(bào)

9、告中，我深切感受到這只是首要條件。初建宏志班，便讓高金英擔(dān)任班主任，對(duì)既沒(méi)成功經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)失敗教訓(xùn)的她來(lái)說(shuō)，惟一“有譜”的是“我有愛(ài)”。因?yàn)樵诖饲?0年的教育生涯中，她即是在“有了愛(ài)就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過(guò)的。因?yàn)閻?ài)，她陪著李子文父子一路走過(guò)，使精神不正常的父親有了出息的兒子；因?yàn)閻?ài)，她幫助相依為命的徐冠鵬母子擺脫困境，使徐冠鵬走進(jìn)了北郵的大門(mén)；因?yàn)閻?ài)，她幫助宋然然的母親住院治療，不僅交住院費(fèi)，還通宵侍候，圓了宋然然和媽媽的北大夢(mèng)。因?yàn)橛眯模捶党侵嗟暮⒆硬艜?huì)過(guò)上最團(tuán)圓的中秋節(jié)；因?yàn)橛眯?，張紅梅姐妹面臨十幾年的戶口難題才能解決；因?yàn)橛眯?，高嶺的《我想有個(gè)家》的愿望才能實(shí)現(xiàn)。她說(shuō)，我們就是

10、為學(xué)生服務(wù)的，金杯銀杯不如老百姓的口碑。 多讀書(shū)、勤思考。 抽空多讀點(diǎn)書(shū)，多讀點(diǎn)好書(shū)、讀些教育專家的書(shū)、讀些勵(lì)志的小故事。這是高老師給我們的建議。在做班級(jí)管理的過(guò)程中，我有深切的體會(huì)。多做些積累，做學(xué)生工作時(shí)可以信手拈來(lái)，就如同高老師在報(bào)告中舉出大量的生動(dòng)幽默的例子，說(shuō)明她知識(shí)儲(chǔ)備的豐厚。在高老師講座的進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽還是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人?！耙幻と吮持粋€(gè)瘸子，忽然瘸子大喊‘溝、溝、溝……’盲人接話‘歐來(lái)歐來(lái)’，兩人一起掉入溝中?！痹诠笮χ校呃蠋熞呀?jīng)把打瞌睡學(xué)生的注意力成功的拉到課堂中。又一笑話 推薦精選 “收電費(fèi)的敲門(mén)，里面

11、一只久訓(xùn)只會(huì)說(shuō)一句‘誰(shuí)呀？’的鸚鵡問(wèn)道‘誰(shuí)呀？’收電費(fèi)的答道：‘收電費(fèi)的’……晚上這家人下班回到家，見(jiàn)門(mén)外躺著一人，口吐白沫。忙問(wèn)‘誰(shuí)呀？’只聽(tīng)里面鸚鵡答道：‘收電費(fèi)的’……”對(duì)在學(xué)習(xí)中鉆牛角尖的孩子，高老師便打趣道：“收電費(fèi)的來(lái)了。”這些笑話、故事我都聽(tīng)過(guò)，可從來(lái)沒(méi)有像高老師這樣將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育上。很好的笑話、故事便在我自己笑后便被白白的爛到肚子里，錯(cuò)失了大好的教育資源?？磥?lái)并不像平時(shí)我們抱怨的那樣沒(méi)資料、沒(méi)內(nèi)容，最主要的是抓不住時(shí)機(jī)，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教學(xué)工作中。高老師這生動(dòng)的一課給我啟示頗多。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少有300多個(gè)故事。老師必須多才多藝，在

12、多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。 不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。 高老師積極樂(lè)觀的心態(tài)深深地感染著我。作為老師，對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)工作，總是有道不完的抱怨。高老師告訴我，寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學(xué)生犯錯(cuò)是難免的，因?yàn)樗麄儫o(wú)論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。高老師以一顆寬容的愛(ài)心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。雖然，這條路是那樣曲折坎坷，雖然，她走得是那樣的艱辛，但最終，她成功了。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開(kāi)始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來(lái)，珍惜自己與老師之間的感情。她以心對(duì)心去包容，去化解

13、，使無(wú)知的世界變得有聲有色。我們?yōu)槭裁床荒芏嘁环輰捜萁o予學(xué)生呢？ 高老師列舉當(dāng)今社會(huì)怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認(rèn)識(shí)的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來(lái)越大，里面的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，完整的家庭越來(lái)越少；路越來(lái)越寬，心越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，視野越來(lái)越低……作為教師，對(duì)社會(huì)中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動(dòng)權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確。一是正確對(duì)待自己，“知人者智，自知者明”，明

14、比智更難。二是正確對(duì)待他人，心中常有愛(ài)心。三是正確對(duì)待社會(huì)，常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個(gè) 推薦精選 “既要”。既要全心全意奉獻(xiàn)社會(huì)，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國(guó)志，在事業(yè)上力爭(zhēng)一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)知識(shí)，又要有多姿多彩的休閑愛(ài)好。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺(jué)才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂(lè)。一是順境時(shí)要助人為樂(lè)。 “愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬

15、人者人恒敬之”。二是要知足長(zhǎng)樂(lè)。因?yàn)樾腋１緹o(wú)固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見(jiàn)仁見(jiàn)智的感受。一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂(lè)，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f(wàn)物，福禍相依，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會(huì)是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己。 高老師提倡“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”“靜”即心無(wú)旁鶩，不為外界物欲橫流所動(dòng)；“潛”即沉下心來(lái)，全身心投入，去研究教育教學(xué)規(guī)律；萬(wàn)事勤字當(dāng)頭，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，實(shí)實(shí)在在提高教學(xué)育人水平?！皳碛幸活w淡泊名利之心，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”。她的順境中助人為樂(lè)，逆境中自得其樂(lè)，平常生活中知足常樂(lè)的“三個(gè)快樂(lè)”理念達(dá)到人生的真境界，?？傊獙W(xué)會(huì)利用一切機(jī)會(huì)去尋找快樂(lè)。擺正自己的心態(tài)，正確對(duì)待自己，正確對(duì)待他人，正確對(duì)待社會(huì)，以一顆平常心處世，在這一片心靈的凈土上去播種理想，放飛希望。 （注：可編輯下載，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正，謝謝!） 推薦精選