《小兔和狼》中班音樂(lè)游戲教案

《《小兔和狼》中班音樂(lè)游戲教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《小兔和狼》中班音樂(lè)游戲教案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《小兔和狼》中班音樂(lè)游戲教案 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流 暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。 出guo為大家了一篇關(guān)于《小兔和狼》中班音樂(lè)游戲教案，僅供參考。 更多文章盡在出guo。 教材分析： 《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流 暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。 還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他 們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)，更是在游 戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn) 快樂(lè)，很適合中班幼兒

2、進(jìn)行活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1 、通過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè)曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。 2 、用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編不同的造型。 3 、體驗(yàn)音樂(lè)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、背景圖 2 、大灰狼頭飾、小兔頭飾 3 、小圖片若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入 1 、師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?（小兔子）我們和小兔子 打個(gè)招呼吧! 小兔子：小朋友們好!幼兒：小兔子好! 2 、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事!你們想聽(tīng)嗎?（講 述故事） 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)， 聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。正當(dāng)小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，

3、 只聽(tīng)!嘭!嘭!哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)， 聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，灰溜溜地走了，小 兔又高高興興地出來(lái)玩了。 3 、師:故事好聽(tīng)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么? 幼兒：小兔子、狼。（出示背景圖，圖片小兔子、狼） 4 、師：小朋友們聽(tīng)的真仔細(xì)! 二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲 1 、師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽(tīng)嗎? （教師跟著琴聲進(jìn)行第一次范唱） 2 、師：好聽(tīng)嗎?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?（根據(jù)幼兒的回答，出 示小圖片） 3 、師：這么好聽(tīng)的歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢!你們要豎起 耳朵仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱的?（教師跟

4、著琴聲進(jìn)行第二次范唱）（教師 邊唱邊手指圖） 4 、師：你們想來(lái)唱一唱嗎?我們一起跟著琴聲來(lái)唱一唱!（師幼 一起在座位上唱兩遍） 5 、小朋友們唱的真棒! 三、幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、以及造型。 1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?（請(qǐng)幼兒表演）誰(shuí)來(lái)學(xué) 一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的動(dòng)作?風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣?（動(dòng)作）哎呀， 誰(shuí)來(lái)了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了，嚇的躲了起來(lái)。 3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。 四、游戲《小兔和狼》。 1 、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎?聽(tīng)到狼來(lái)了， 小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該怎么辦呀?在唱

5、到“哎呀”的時(shí)候 聲音不能很響，不然被狼發(fā)現(xiàn)的。 2 、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。 3 、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。 五、結(jié)束部分。 師：小兔子們真聰明，大灰狼啊!沒(méi)捉到小兔子，灰溜溜的走了， 我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍，去玩啦!（音樂(lè)聲中， 幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。） 反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律 簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼 兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助 于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現(xiàn)， 更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮

6、，讓幼兒在玩玩樂(lè)樂(lè)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。 首先，從選材上看，我從幼兒的興趣出發(fā)，精心選材，小兔的 形象是幼兒比較熟悉、喜愛(ài)的，能引起孩子情感上的共鳴，積極參與，熱情投入。在活動(dòng)中，改變了以往教師示范的教學(xué)方式，而是讓幼兒創(chuàng)造性地探索小兔各種高興的動(dòng)作，充分體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性。幼兒在活動(dòng)中以自身特有的可愛(ài)的動(dòng)作和形態(tài)為集體做出示范，毫不膽怯, 動(dòng)作自然協(xié)調(diào)。具有節(jié)奏感。 整歌教學(xué)過(guò)程動(dòng)靜交替，幼兒在不斷地動(dòng)靜交替中，絲毫未覺(jué)疲勞，一直興趣盎然。教案設(shè)計(jì)中，通過(guò)提問(wèn)采取了層層遞進(jìn)的方法，活動(dòng)的每一步都讓幼兒充分展現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)，然后對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)地歸納，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒在整歌活動(dòng)中都使主動(dòng)的，積極的，充滿了樂(lè)趣。 在教學(xué)過(guò)程中也存在著不足的地方：整堂課中，我說(shuō)的太多，示范的太多，沒(méi)有留足夠的空間讓孩子自己創(chuàng)編。 內(nèi)容僅供參考