湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)

上傳人:黑** 文檔編號:52562664 上傳時間:2022-02-08 格式:DOCX 頁數(shù):3 大小:8.31KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)_第1頁
第1頁 / 共3頁
湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)_第2頁
第2頁 / 共3頁
湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

20 積分

下載資源

資源描述:

《湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《湘藝版八上 第六單元 室內(nèi)樂 教案(表格式)(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題 走進(jìn)室內(nèi)樂 授課教師 教學(xué)目的 1、 能復(fù)述室內(nèi)樂、小夜曲的基本含義。 2、 聽賞后,能記住《如歌的行板》、《G大調(diào)弦樂小夜曲》和《二泉映 月》的音樂主題。 3、 在聽賞過程中,能積極主動地體驗(yàn)音樂所表達(dá)的各種情感,大膽表 述自己的感受。 重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感知和體會音樂,嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生感知和體會音樂,嘗試進(jìn)行簡單的即興創(chuàng)作和表演活動。 教學(xué)方法 提問、引導(dǎo)、討論 課型 新授課 第1課時 教具 電子琴 多媒體 教學(xué)理念 感受與鑒賞是《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的首要教學(xué)領(lǐng)域,是整個音樂學(xué) 習(xí)活動的基礎(chǔ)。本課即試圖通過聽賞

2、中外室內(nèi)樂精品以及學(xué)習(xí)相關(guān)的 音樂文化知識,以培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受與鑒賞能力,達(dá)到豐富學(xué) 生情感,提高學(xué)生文化素養(yǎng)的目的。教學(xué)中則多采用多種教學(xué)手段和 方法以激發(fā)學(xué)生的興趣,養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音 樂的經(jīng)驗(yàn)。同時,通過創(chuàng)編歌詞、模擬室內(nèi)樂演奏形式進(jìn)行表演等音 樂活動,幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,為終身學(xué)習(xí)和享受 音樂奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)說明 聽辨導(dǎo)入 1、 播放音樂《春節(jié)序 曲》、《G大調(diào)弦樂小 夜曲》和《二泉映月》。 2、 請大家分辨這幾段 音樂在演奏形式上有 什么不同。 1、 聆聽音樂。 2

3、、 談對音樂的感受、 理解。 3、 回答問題 為導(dǎo)入課題作鋪墊, 目的是激起學(xué)生的興 趣和吸引學(xué)生的注意 力。 探討交流 1、引導(dǎo)學(xué)生以小組為 單位展示各自搜索的 1、各組的小組長代表 本組評價。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人, 鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的 資料。 2、教師根據(jù)學(xué)生的介 紹,歸納總結(jié)。 2、學(xué)生討論交流 見解。通過提供開放 式和趣味性的音樂學(xué) 習(xí)空間,激發(fā)學(xué)生對 音樂的好奇心和探究 的欲望。 感受與體驗(yàn)(一) 聽賞弦樂合奏《二泉 映月》主題片段 1、 請學(xué)生猜謎語: 泉邊賞月,穿街過巷, 琴兒伴身,目盲心亮。 (打一民間音樂家。

4、 2、 播放音樂。 3、 引導(dǎo)學(xué)生談感受 1、 猜謎語 2、 聆聽音樂 3、 哼唱音樂主題 4^談感受 引導(dǎo)學(xué)生在積極體驗(yàn) 音樂的狀態(tài)下充分展 開想像。 感受與體驗(yàn)(二) 聽賞《如歌的行板》 第一弦樂四重奏第二 樂章 1、 講故事一出音樂 2、 播放音樂 3、 出示民歌《凡尼亞 坐在沙發(fā)上》歌譜。 1、 交流有關(guān)柴可夫斯 基及其作品的資料。 2、 聆聽音樂。 3、 演唱《凡尼亞坐在 沙發(fā)上》 4、 談對民歌的感受。 讓學(xué)生了解民歌是作 曲家創(chuàng)作的源泉,一 首好的音樂作品往往 與他的民族血肉相 連。 實(shí)踐與表現(xiàn)(一) 為民歌《凡尼亞坐在

5、 沙發(fā)上》編配簡單的 二聲部 1、 出示歌曲主旋律 譜。 2、 交代創(chuàng)作的基本 法。 1、 動筆創(chuàng)作。 2、 交流創(chuàng)作體會。 3、 評價創(chuàng)作成果。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造活 動,重視探究過程, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思 維,為學(xué)生自主創(chuàng)造 提供實(shí)踐機(jī)會。 實(shí)踐與表現(xiàn)(二) 組織指導(dǎo)學(xué)生自由組 合進(jìn)行表演 1、 準(zhǔn)備樂器 2、 選定表演曲目,進(jìn) 行表演 3、 分組表演 充分利用音樂藝術(shù)的 集體表現(xiàn)形式和實(shí)踐 過程,培養(yǎng)學(xué)生良好 的合作意識和在群體 中的協(xié)調(diào)能力。 課堂小結(jié) 今天這節(jié)課問學(xué)們初 步了解了室內(nèi)樂及其 演奏形式,感受和體 驗(yàn)了不同形式的室內(nèi) 樂作品,課后請大家 搜集更多的理療,我 們一起來交流、欣賞。 感謝同學(xué)們的精彩表 演。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!