《高考生物二輪專題突破 第14講 實驗與實驗探究課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物二輪專題突破 第14講 實驗與實驗探究課件（62頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練專題六專題六實驗與實驗探究實驗與實驗探究 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練第十四講實驗與實驗探究 考綱點擊考綱點擊1.能獨立完成能獨立完成“生物知識內(nèi)容表生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗與技術(shù)涉及的方法和技能進行綜合運用。能將這些實驗與技術(shù)涉及的方法和技能進行綜合運用。2.具備驗證簡具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進
2、行解釋、分析和處單生物學事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理。理。3.具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法。4.能能對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂。對一些簡單的實驗方案作出恰當?shù)脑u價和修訂。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練思維激活1在觀察類實驗中，哪些是對活體材料的觀察？提示觀察
3、線粒體、葉綠體；觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原。2常用的對照類型有哪幾種？提示空白對照、自身對照、條件對照、相互對照等。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練1經(jīng)典實驗的選材問題(1)制備細胞膜時，常選。(2)不能用觀察葉綠體的材料來觀察線粒體。原因：葉綠體中的 會掩蓋 染色后的顏色變化。(3)觀察細胞的有絲分裂或低溫誘導植物細胞染色體數(shù)目的變化時，應注意觀察呈正方形的根尖分生區(qū)細胞。原因：正方形的根尖 細胞處于分裂狀態(tài)，長方形的細胞可能是根尖的 的細胞，沒有分裂能力。自查自查 哺乳動物的成熟紅細胞哺乳動物的成熟紅細胞色素顏色色素顏色健那綠健那綠分生區(qū)分生區(qū)伸長
4、區(qū)或成熟區(qū)伸長區(qū)或成熟區(qū)自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(4)觀察細胞的減數(shù)分裂所選的材料可以是動物的精巢和植物的雄蕊，而不宜選用動物的卵巢和植物的雌蕊。原因： 的產(chǎn)生數(shù)量遠遠多于 ，更容易觀察到減數(shù)分裂的細胞。(5)觀察葉綠體時，選用菠菜葉且稍帶些葉肉的下表皮。原因：靠近下表皮的葉肉細胞中的 較大而數(shù)目較少。(6)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原應選取成熟的紫色洋蔥表皮細胞。原因：含有 ，便于觀察。雄配子雄配子雌配子雌配子葉綠體葉綠體紫色大液泡紫色大液泡自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練2高中生物實驗中常用的化學藥品名
5、稱名稱作用作用實驗應用實驗應用酒酒精精溶溶液液50%的酒精的酒精檢測生物組織檢測生物組織中的脂肪中的脂肪75%的酒精的酒精殺菌、消毒殺菌、消毒微生物的培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)技術(shù)技術(shù)95%的酒精的酒精迅速殺死細胞迅速殺死細胞觀察植物細胞觀察植物細胞的有絲分裂的有絲分裂15%的鹽酸的鹽酸無水乙醇無水乙醇(丙酮丙酮) 色素色素綠葉中色素的綠葉中色素的提取和分離提取和分離層析液層析液 色素色素洗去浮色洗去浮色解離解離提取提取分離分離自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練注意下列藥品的用途(熟練記憶，靈活應用)NaOH溶液：用于吸收CO2或改變?nèi)芤旱膒H；Ca(OH)2溶液：
6、鑒定CO2；鹽酸溶液：解離或改變?nèi)芤旱膒H；NaHCO3溶液：提供CO2；NaCl：配制生理鹽水及其他不同濃度的鹽溶液，可用于測定動物細胞內(nèi)液濃度或用于提取DNA；酒精：用于消毒處理、提純DNA、葉片脫色及配制解離液；蔗糖：配制蔗糖溶液，用于測定植物細胞液濃度或觀察質(zhì)壁分離和復原。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練3高中生物實驗方法匯總(1)制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(2)種群數(shù)量增長模型(3)分離各種細胞器(4)證明DNA進行半保留復制(5)分離葉綠體中的色素 (6)觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂構(gòu)建物理模型法構(gòu)建物理模型法構(gòu)建數(shù)學模型法構(gòu)建數(shù)學模型法
7、差速離心法差速離心法密度梯度離心法密度梯度離心法紙層析法紙層析法死體染色法死體染色法自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(7)觀察線粒體(8)探究酵母菌的呼吸方式(9)赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌的實驗(10)摩爾根證明基因在染色體上(11)薩頓提出“基因位于染色體上”的假說(12)調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度(13)估算種群密度(運動能力強的生物)(14)估算種群密度(運動能力弱的生物)活體染色法活體染色法對比實驗法和產(chǎn)物檢測法對比實驗法和產(chǎn)物檢測法同位素標記法同位素標記法假說假說演繹法演繹法類比推理法類比推理法取樣器取樣法取樣器取樣法標志重捕法標志重捕法
8、樣方法樣方法自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練4快速檢驗細胞內(nèi)物質(zhì)、產(chǎn)物或結(jié)構(gòu)的檢測方法(指示劑)淀粉：碘液；還原糖： 、 、本尼迪特試劑；CO2：Ca(OH)2溶液、酸堿指示劑、溴麝香草酚藍水溶液；乳酸：pH試紙；有O2：余燼木條復燃；無O2：火焰熄滅；斐林試劑斐林試劑班氏試劑班氏試劑自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練脂肪：蘇丹或蘇丹染液；蛋白質(zhì)： 試劑；染色體：龍膽紫、溶液；DNA： ；RNA： ；線粒體：健那綠。酒精：酸性條件下的重鉻酸鉀溶液。雙縮脲雙縮脲醋酸洋紅醋酸洋紅甲基綠甲基綠吡羅紅吡羅紅自建自建自查自查自
9、糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練1為減少實驗誤差，比較有絲分裂細胞周期不同時期的時間長短可觀察多個裝片，多個視野的細胞并統(tǒng)計(2013福建，4C)()2(2013山東理綜卷，4)生物實驗中常用鹽酸處理實驗材料。下列說法正確的是()。A鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造酸性環(huán)境B鹽酸處理染色質(zhì)能促進DNA與吡羅紅(派洛寧)結(jié)合C鹽酸濃度過高會破壞過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導致其失活D鹽酸處理細胞有利于健那綠(詹納斯綠B)對線粒體染色自糾自糾 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析A項中鹽酸解離根尖后必需要經(jīng)漂洗后才能使用龍膽紫染色劑，因為龍
10、膽紫染色劑為堿性染料，不漂洗會干擾染色；B項中鹽酸處理染色質(zhì)能使DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和甲基綠結(jié)合；C項中酶的作用條件溫和，鹽酸濃度過高(過酸)會破壞蛋白質(zhì)過氧化氫酶的空間結(jié)構(gòu)導致其失活；D項中健那綠染液是專一性染活細胞中線粒體的染色劑，鹽酸會殺死細胞，故不需要鹽酸的處理。答案C自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練3在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反映NaOH進入瓊脂塊的速率 (2012天津，4B)()4觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，可觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞
11、壁(2012山東，4C)()5以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細胞核 (2012安徽，1A)()自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練6單側(cè)光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲，說明生長素具有極性運輸?shù)奶攸c(2012福建，2B)()7在“探究萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中，用高濃度組的萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度(2012天津，4D)()8在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實驗中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準確繪制酵母菌種群增長曲線(2012天津，4C)(
12、)答案1.3.4.5.6.7.8.自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(一)觀察類實驗歸類比較必考點一觀察、鑒定類實驗及調(diào)查類實驗必考點一觀察、鑒定類實驗及調(diào)查類實驗 實驗名稱實驗名稱細胞的細胞的狀態(tài)狀態(tài)染色劑染色劑生物材料生物材料觀察觀察DNA、RNA在細胞中的分布在細胞中的分布死細胞死細胞人的口腔人的口腔上皮細胞上皮細胞觀察線粒體觀察線粒體觀察細胞的觀察細胞的減數(shù)分裂減數(shù)分裂死細胞死細胞無無(為固為固定裝片定裝片)蝗蟲精母細胞蝗蟲精母細胞甲基綠、甲基綠、吡羅紅吡羅紅活細胞活細胞健那綠健那綠自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演
13、練演練實驗名稱實驗名稱細胞的狀態(tài)細胞的狀態(tài)染色劑染色劑生物材料生物材料低溫誘導植物染低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化色體數(shù)目的變化死細胞死細胞洋蔥根尖細胞洋蔥根尖細胞觀察細胞的觀察細胞的有絲分裂有絲分裂龍膽紫龍膽紫(或或醋酸洋紅醋酸洋紅)觀察多種多樣的觀察多種多樣的細胞細胞活或活或死細胞死細胞無無(無需無需染色染色)酵母菌細胞、水綿酵母菌細胞、水綿細胞、葉的保衛(wèi)細細胞、葉的保衛(wèi)細胞、魚的紅細胞等胞、魚的紅細胞等觀察葉綠體觀察葉綠體活細胞活細胞 (或菠或菠菜葉、菜葉、 )觀察植物細胞的觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原質(zhì)壁分離與復原活細胞活細胞紫色洋蔥鱗片葉表紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞皮細胞改良苯酚改良苯酚品
14、紅染液品紅染液蘚類的葉蘚類的葉黑藻葉黑藻葉死細胞死細胞自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練說明：(1)以上實驗除了“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原”使用低倍鏡即可外，其余均需使用高倍鏡。(2)鑒定類實驗中的“脂肪的切片法鑒定”、探究性實驗中的“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”都需用顯微鏡觀察。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(二)鑒定類實驗歸類比較實驗實驗名稱名稱鑒定鑒定對象對象試劑試劑顏色顏色生物生物材料材料備注備注淀粉的淀粉的鑒定鑒定淀粉淀粉碘液碘液脫色的脫色的葉片葉片無無還原糖還原糖的鑒定的鑒定還原糖還原糖斐林試
15、劑斐林試劑磚紅色磚紅色沉淀沉淀蘋果或蘋果或梨的勻梨的勻漿等漿等甲乙液甲乙液 、水浴加熱水浴加熱脂肪的脂肪的鑒定鑒定脂肪脂肪蘇丹蘇丹(或或)染液染液花生種花生種子切片子切片需用高倍鏡需用高倍鏡觀察觀察蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的鑒定的鑒定蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)雙縮脲雙縮脲試劑試劑紫色紫色豆?jié){、豆?jié){、稀蛋清稀蛋清等等先加先加 ，搖勻后加搖勻后加 ，搖勻，搖勻藍色藍色現(xiàn)配現(xiàn)用現(xiàn)配現(xiàn)用橘黃橘黃(或或紅紅)色色A液液B液液自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練實驗實驗名稱名稱鑒定鑒定對象對象試劑試劑顏色顏色生物材料生物材料備注備注淀粉的淀粉的鑒定鑒定淀粉淀粉碘液碘液藍色藍色脫色的脫色的葉片葉片
16、無無尿糖的尿糖的檢測檢測葡萄葡萄糖糖葡萄糖葡萄糖試紙試紙有色有色水、葡萄水、葡萄糖溶液、糖溶液、三份模擬三份模擬“尿樣尿樣”無無綠葉綠葉中色素中色素的提取的提取和分離和分離四種四種色素色素提取液：提取液： ；分離液：分離液：_胡蘿卜素：胡蘿卜素：橙黃色；橙黃色；葉黃素：黃葉黃素：黃色；色；葉綠素葉綠素a： ；葉綠素葉綠素b：黃綠色黃綠色新鮮的綠新鮮的綠葉葉(如菠如菠菜葉菜葉)加入二氧加入二氧化硅是為化硅是為了研磨得了研磨得更充分；更充分；碳酸鈣可碳酸鈣可防止研磨防止研磨中色素被中色素被破壞破壞無水乙醇無水乙醇層析液層析液藍綠色藍綠色自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對
17、接演練演練(三)經(jīng)典實驗、拓展實驗的條件控制與結(jié)果的顯示方法1實驗結(jié)果的顯示方法光合速率：O2釋放量、 吸收量或淀粉產(chǎn)生量；呼吸速率： 吸收量、 釋放量或淀粉減少量；原子轉(zhuǎn)移途徑： 示蹤法；細胞液濃度大小：質(zhì)壁分離；細胞是否死亡：質(zhì)壁分離、亞甲基藍溶液染色；甲狀腺激素作用：動物耗氧量、發(fā)育速度等；生長激素作用：生長速度(體重變化、身高變化)；胰島素作用：動物活動狀態(tài)。CO2O2CO2放射性同位素放射性同位素自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練2實驗條件的控制方法增加水中氧氣：泵入空氣或吹氣或放入綠色植物；減少水中氧氣：容器密封或油膜覆蓋或用涼開水；除去容器中
18、CO2：密閉實驗裝置中放入NaOH溶液或KOH溶液；除去葉片中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境一晝夜；除去葉片中葉綠素：酒精加熱。避免光合作用對呼吸作用的干擾：給植株遮光；如何得到單色光：棱鏡色散或彩色薄膜濾光；防止血液凝固：加入檸檬酸鈉；各種細胞器的提?。杭毎麆驖{離心(差速離心法)。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練3實驗中控制溫度的方法還原糖鑒定：水浴加熱煮沸；酶促反應：水浴保溫(最適溫度或?qū)嶒灲o定溫度)；用酒精溶解葉中的葉綠體色素：酒精要隔水加熱；二苯胺試劑鑒定DNA：水浴煮沸加熱；細胞和組織培養(yǎng)以及微生物培養(yǎng)：恒溫培養(yǎng)。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方
19、法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(四)調(diào)查類實驗一般程序：確定課題和實驗方案實施計劃結(jié)果分析結(jié)論建議。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練目測估計目測估計 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例1】 (2013南京調(diào)研)根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題。生物組織中還原糖的鑒定 葉綠體中色素的提取和分離花生子葉中脂肪的鑒定 觀察DNA和RNA在細胞中的分布生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原 探究酵母菌細胞呼吸的方式(1)在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是在上述實驗過程中
20、，必須借助顯微鏡才能完成的是_ (序號序號)，換用高倍顯微鏡觀察時，應調(diào)節(jié)，換用高倍顯微鏡觀察時，應調(diào)節(jié)_，直至看，直至看清楚物像為止。實驗中應始終保持生物活性的是清楚物像為止。實驗中應始終保持生物活性的是_ (序號序號)。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(2)由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代。下列各項處理中正確的是_。A做實驗時，可用洋蔥表皮代替洋蔥根尖B做實驗時，可用甘蔗代替蘋果C做實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅D做實驗時，可用蘇丹代替蘇丹染液自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)在實驗中，進
21、行色素層析操作時，要注意不能讓_觸及層析液。(4)進行實驗時，在2 mL蛋白質(zhì)溶液中加入2 mL雙縮脲試劑A，搖勻后又加入2 mL雙縮脲試劑B，溶液出現(xiàn)藍色的原因是產(chǎn)生了過多的_。(5)在上述實驗中，常用到酒精的實驗有，其中酒精所起的作用分別是_、_、_。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析(1)還原糖的鑒定、生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定、葉綠體中色素的提取和分離及探究酵母菌的呼吸方式都可以用肉眼直接觀察，其他實驗均需借助顯微鏡進行觀察。換用高倍鏡觀察時需調(diào)節(jié)細準焦螺旋。觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原及探究酵母菌的呼吸方式中細胞應始終保持生物活性。(2)洋蔥表皮
22、細胞不分裂，不能作為觀察有絲分裂的實驗材料。甘蔗中主要含有蔗糖(非還原糖)，不能用于檢測還原糖的實驗。細沙可以代替二氧化硅使研磨充分。蘇丹染液可以將脂肪染成紅色，因此可以用蘇丹染液代替蘇丹染液。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)色素易溶于有機溶劑，因此不能讓濾液細線觸及層析液。(4)雙縮脲試劑A(NaOH)與雙縮脲試劑B(CuSO4)加入量過多時會形成Cu(OH)2使溶液呈藍色。答案(1)細準焦螺旋(2)CD(3)濾液細線(4)Cu(OH)2(5)洗去浮色溶解葉綠體色素與鹽酸配制成解離液，使組織細胞分離開來自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用
23、應用考綱考綱對接對接演練演練【應用1】 (2013鄭州質(zhì)檢)下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化的對應關(guān)系，不正確的一組是()。A雙縮脲試劑蛋白質(zhì)紫色；健那綠染液線粒體藍綠色B碘液淀粉藍色；重鉻酸鉀溶液酒精灰綠色C二苯胺DNA藍色；斐林試劑麥芽糖磚紅色D醋酸洋紅染液染色體紅色；蘇丹染液脂肪橘黃色解析蘇丹染液將細胞中的脂肪顆粒染成紅色，蘇丹染液將脂肪顆粒染成橘黃色，D項錯誤。答案D自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練1探究類實驗的一般程序(1)完整的實驗設計一般包括實驗題目、假設、預期、實驗觀察和收集數(shù)據(jù)、分析、推論、評價、交流等。(2)科學探究的一般過程為：觀察、
24、提出問題作出假設設計、完成實驗分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論交流、表達和再探究。必考點二探究類實驗必考點二探究類實驗自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)探究實驗設計時要遵循四大原則：科學性原則、_ _、 和平行重復原則。(4)實驗過程中可以變化的因素稱為變量，生物學實驗中常涉及的類型有 、 和無關(guān)變量。(5)實驗一般程序：分組編號設置對照條件處理觀察比較得出結(jié)論(參見下面四步曲)。對照對照原則原則單一變量原則單一變量原則自變量自變量因變量因變量自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考
25、綱考綱對接對接演練演練2教材探究實驗分析實驗名稱實驗名稱自變量自變量因變量因變量探究影響酶活性的探究影響酶活性的因素因素(溫度、溫度、pH等等)不同不同 (或或不同不同 )酶的活性酶的活性(通過檢測底通過檢測底物或產(chǎn)物來確定物或產(chǎn)物來確定)探究酵母菌的探究酵母菌的呼吸方式呼吸方式 的有無的有無CO2生成量生成量(澄清石灰澄清石灰水渾濁程度檢測水渾濁程度檢測)；酒；酒精產(chǎn)生精產(chǎn)生(酸性條件下的酸性條件下的重鉻酸鉀溶液檢測重鉻酸鉀溶液檢測)探究生長素類似物探究生長素類似物促進扦插枝條生根促進扦插枝條生根的最適濃度的最適濃度_的生長素的生長素類似物溶液類似物溶液生根數(shù)量和長度生根數(shù)量和長度探究培養(yǎng)液
26、中酵母探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化菌數(shù)量的動態(tài)變化時間時間酵母菌數(shù)量酵母菌數(shù)量溫度溫度pHO2一系列濃度一系列濃度梯度梯度自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練3.探究性實驗和驗證性實驗的比較比較項目比較項目探究性實驗探究性實驗驗證性實驗驗證性實驗實驗目的實驗目的探究研究對象的未知屬性、特性探究研究對象的未知屬性、特性以及與其他因素的關(guān)系的實驗以及與其他因素的關(guān)系的實驗驗證某一結(jié)論是驗證某一結(jié)論是否正確的實驗否正確的實驗實驗假設實驗假設根據(jù)現(xiàn)有的科學理論、事實，對根據(jù)現(xiàn)有的科學理論、事實，對所探究的對象設想出一種或幾種所探究的對象設想出一種或幾種可能的答案
27、、解釋。常采用可能的答案、解釋。常采用“如如果果A，則，則B”的形式的形式實驗原理實驗原理因探究內(nèi)容而異因探究內(nèi)容而異因驗證內(nèi)容而異因驗證內(nèi)容而異實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象預期結(jié)果預期結(jié)果實驗結(jié)論實驗結(jié)論因結(jié)論已知，因結(jié)論已知，不存在假設不存在假設未知未知已知已知對應假設，分開討論對應假設，分開討論與驗證結(jié)果相符與驗證結(jié)果相符根據(jù)可能結(jié)果，進行分析根據(jù)可能結(jié)果，進行分析對應實驗目的對應實驗目的作出肯定的結(jié)論作出肯定的結(jié)論自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例2】 (2013山東五校聯(lián)考)青蛙具有較高的生態(tài)價值，為了探究雌激素能否促進雌性成蛙排卵，做了如下實驗：取發(fā)
28、育狀況相同的雌性成蛙20只，等分為甲、乙兩組。把兩組成蛙放在適宜且相同的環(huán)境中分開培養(yǎng)，每天同一時間飼喂，甲組飼喂適量雌激素制劑拌勻的飼料，乙組飼喂等量的普通飼料，提供成蛙繁殖所需的所有條件(包括雄性成蛙)，觀察并記錄雌性成蛙的排卵量，分別計算兩組排卵量的平均值。(1)本實驗中_是實驗組。(2)本實驗有多個變量，其中_是自變量，“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是_。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)預測實驗現(xiàn)象及結(jié)論：_ _，說明雌激素能促進雌性成蛙排卵；_；_。(4)為排除雌蛙體內(nèi)雌激素對實驗的影響，有人建議增設丙組，丙組除了摘除雌性幼蛙卵巢外，其
29、他的均保持與乙組相同。請你對這種做法作出評價，并說明理由。_ _。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析(1)經(jīng)過處理的組為實驗組，不經(jīng)處理的組為對照組，故甲組為實驗組。(2)本實驗中適量雌激素制劑拌勻的飼料與普通飼料是自變量。“培養(yǎng)環(huán)境、飼喂時間、飼料用量”是無關(guān)變量。(3)對實驗現(xiàn)象的預測包括甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于、等于或小于乙組三種，結(jié)論相應為雌激素能促進雌性成蛙排卵，雌激素對雌性成蛙排卵無作用，雌激素抑制雌性成蛙排卵。(4)這種做法是不正確的，因為卵巢不僅是分泌雌激素的場所，還是卵細胞形成的場所，摘除雌性幼蛙的卵巢，其發(fā)育為成蛙后不會排出卵
30、細胞。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練答案(1)甲組(2)飼料中是否含有雌激素無關(guān)變量(3)如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值大于乙組如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值等于乙組，說明雌激素對雌性成蛙排卵無作用如果甲組雌性成蛙排卵量的平均值小于乙組，說明雌激素抑制雌性成蛙排卵(4)這種做法不正確，因為卵巢不僅是分泌雌激素的場所，還是卵細胞形成的場所自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練拓展提升實驗設計中“使用恰當?shù)恼Z言表述”應注意的問題(1)實驗材料選擇植物：“大小相似，長勢相同的同種植株”。動物：“體重(體長)、年齡、生長趨勢相
31、同”，有時甚至要“性別”相同。有時可以敘述為“生長狀況基本相同的個體”。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(2)試劑選擇在量上難以做到準確的量化描述時，應盡可能用“定性”的語言表達，要注意“等濃度”、“等體積”、“適量的”、“一定量的”等詞的運用；實驗時間和條件上用“一段時間”、“適宜的溫度、pH”等語言。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例3】 (2013試題調(diào)研押題)下面是某研究性學習小組的同學為證明農(nóng)田土壤中的微生物對某種農(nóng)藥具有分解作用而提出的實驗方案。(如何檢測農(nóng)藥的含量不做要求)他們在同一塊農(nóng)田的不同地
32、點取等量的土壤，將其標記為甲、乙兩組；將甲組土壤進行滅菌，待用。實驗開始時向兩組分別加入等量的用無菌水配制的某種農(nóng)藥，并與土壤混勻，放在自然條件下(暴露在空氣中)。一段時間后，多次取樣檢測甲、乙兩組土壤中農(nóng)藥的濃度并求平均值，比較兩組農(nóng)藥含量的差異。必考點三實驗方案的評價必考點三實驗方案的評價 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(1)請指出并改正實驗中兩處明顯的錯誤，并說明原因。錯誤一：_，改正：_，原因是_。錯誤二：_，改正：_，目的是_。(2)上述改正遵循的主要是實驗設計的什么原則？_。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演
33、練演練解析選擇不同地點的土壤，由于濕度、有機物含量的差異等可能導致土壤中含有的微生物含量和種類有差異；空氣中含有大量的微生物，為了使結(jié)果準確，必須在無菌條件下進行實驗。上述兩點遵循的主要原則就是單一變量原則。答案(1)不同地點同一地點不同地點的土壤微生物含量和種類可能有差異，可能對結(jié)果造成干擾放在自然條件下放在無菌條件下防止空氣中的微生物對結(jié)果造成干擾(2)單一變量原則自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【歸納提煉】“五看法”評價實驗設計自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考
34、綱考綱對接對接演練演練【應用2】 (2011安徽理綜，29)保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干、保水劑、氮肥等。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練方法步驟：選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑(60 kghm2)、氮肥(255 kghm2)、保水劑(60 kghm2)氮肥(255 kghm2)，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜。在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10
35、：0011：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表：自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正：步驟_；步驟_。(2)如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_。(3)實驗測得的CO2吸收量_(大于、等于或小于)光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是_。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定_釋放量計算。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法
36、方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析(1)本實驗方案可從兩個方面進行分析和評價：是有無對照組；是取材是否合理。從設計的方案中分析，沒有設立對照組，應另設一組不施保水劑和氮肥作為對照組。另外取材也不明確，選取的葉片應取自植株的相同部位。(2)影響光合作用的內(nèi)部因素，應從光合色素和光合酶進行，從表中發(fā)現(xiàn)，加保水劑與氮肥配施對葉綠素影響不大，那么提高了CO2吸收量的原因可能是提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)實驗測得的CO2吸收量小于光合作用過程中CO2實際消耗量，這是因為實驗測得的CO2吸收量是光合作用中CO2實際消
37、耗量與呼吸作用CO2釋放量之差。光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也可以通過測定O2釋放量來完成。答案(1)沒有對照組，應另設一組不施保水劑和氮肥作為對照組取材方法不科學，選取的葉片應取自植株的相同部位(2)提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性(3)小于實驗測得的CO2吸收量是光合作用中CO2實際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差O2自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練驗證性實驗解題模板(1)適用范圍：實驗結(jié)果是已知的。(2)題目中常見提問語：“請設計一個實驗，驗證”“驗證(自變量)對(因變量)的影響”或“驗證(自變量)與(因變量)的關(guān)系”。必考點四驗證類實驗必
38、考點四驗證類實驗 自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)解題模板自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練【典例4】 (2013浙江學軍中學第十次月考)人和鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設計實驗，完成實驗步驟，預測和分析實驗結(jié)果，并寫出實驗結(jié)論。(1)材料用具：大小、體重相同、生長正常的小白鼠兩組，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，斐林試劑
39、，注射器，試管，試管夾，吸管，燒杯，三角架，石棉網(wǎng)，酒精燈等。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(2)方法步驟：(提示：腹腔注射給藥，劑量不作實驗要求，給藥1 h后，從小白鼠膀胱處穿刺取尿液)第一步：_；第二步；將兩支試管編號為A和B，分別加入等量的斐林試劑；第三步：_；第四步：將兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內(nèi)進行水浴加熱35 min，觀察兩支試管中溶液顏色的變化。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練(3)實驗結(jié)果的預測、分析及結(jié)論：實驗結(jié)果的預測及分析：A試管：_；B試管：_。結(jié)論：_。自建自建自查自查自糾自糾考
40、點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練解析(2)根據(jù)實驗目的，本實驗分為兩組，一組小鼠為實驗組，注射胰高血糖素，一組小鼠為對照組，注射等量的生理鹽水；驗證胰高血糖素具有升高血糖的作用，需通過用斐林試劑檢測尿液中是否含糖來證明，因此實驗的第三步需在給藥后分別取兩組小鼠的尿液，在實驗步驟的補充完善過程中，需注意實驗原則的應用，如對照原則、等量原則、單一變量原則等。(3)驗證實驗的結(jié)果需和實驗目的相對應，即注射胰高血糖素的小鼠的尿液中含有葡萄糖，用斐林試劑鑒別后出現(xiàn)磚紅色沉淀，而對照組小鼠尿液中無葡萄糖，無此現(xiàn)象，仍為藍色，從而說明胰高血糖素能使血糖含量升高，超過一定數(shù)值會使尿中含糖。自建自建自查自查自糾自糾考點考點方法方法應用應用考綱考綱對接對接演練演練答案(2)第一步：一組小白鼠為實驗鼠，腹腔注射適量適宜濃度的胰高血糖素溶液；另一組小白鼠為對照鼠，腹腔注射等量的生理鹽水第三步：給藥l h后，分別用注射器在兩組小白鼠膀胱處穿刺取得它們的尿液，將實驗鼠的尿液放進A試管內(nèi)，對照鼠的尿液放進B試管內(nèi)(3)A試管：出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明實驗鼠尿液中含有葡萄糖B試管：溶液仍為藍色，說明對照鼠尿液中無葡萄糖(注：試管內(nèi)的尿液來源要與顏色反應相對應)實驗鼠血糖含量升高，超過一定數(shù)值而出現(xiàn)糖尿，這是由于胰高血糖素具有升高血糖含量的生理作用
高考生物二輪專題突破 第14講 實驗與實驗探究課件
