《四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》（分段學習）教學課件 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》（分段學習）教學課件 冀教版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 老舍（老舍（1899196618991966）原名舒慶）原名舒慶春，字舍予，滿族人。他出生于北春，字舍予，滿族人。他出生于北京一個貧寒的家庭，主要作品有長京一個貧寒的家庭，主要作品有長篇小說篇小說老張的哲學老張的哲學、趙子趙子曰曰、二馬二馬、貓城記貓城記、離婚離婚、駱駝祥子駱駝祥子、 四世四世同堂同堂 等；中篇小說等；中篇小說月牙兒月牙兒、 我這一輩子我這一輩子等，短篇小說等，短篇小說微微神神等。等。 老舍的作品大多取材于城市下老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起層居民的生活，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運用精確流暢的北京口語。伏，善于運用精確流暢的北京口語。 貓貓這篇散文發(fā)
2、表在這篇散文發(fā)表在新觀察新觀察19591959年第年第1616期，選作課文時有改動。期，選作課文時有改動。乖 gui乖巧慮 l考慮稿 go草稿點擊生字學習生字學習 憂 yu憂愁蹭 cng磨蹭殃 yng遭殃跌 di跌倒古怪古怪 無憂無慮無憂無慮 老實老實 任憑任憑呼喚呼喚 盡職盡職 屏息屏息 長短長短變化多端變化多端 解悶解悶 勇猛勇猛 遭殃遭殃折騰折騰 生機勃勃生機勃勃讀詞語讀詞語1 1、同學們，你們養(yǎng)過的貓，或者、同學們，你們養(yǎng)過的貓，或者見過的貓是什么樣子的？見過的貓是什么樣子的？2 2、老舍先生筆下的貓有什么特點？、老舍先生筆下的貓有什么特點？你們想知道嗎？你們想知道嗎？學習導入學習導入
3、、朗讀課文，思考本文寫了什么時候的貓？、朗讀課文，思考本文寫了什么時候的貓？（長大的貓和小時候的貓）（長大的貓和小時候的貓）、哪些段落在寫長大的貓？、哪些段落在寫長大的貓？(第四自然段第四自然段)3 3、哪些段落在寫小時候的貓？、哪些段落在寫小時候的貓？( (第一至三自然段第一至三自然段) )閱讀提示閱讀提示: :深刻理解課文內(nèi)容：深刻理解課文內(nèi)容：一、讀第一自然段，思考：一、讀第一自然段，思考：、從文中看到了貓的幾種不同形象？、從文中看到了貓的幾種不同形象？學習課文學習課文2、能不能用書上的詞語概括貓的特點？、能不能用書上的詞語概括貓的特點？3、帶著感情朗讀自己喜歡的句子。、帶著感情朗讀自己
4、喜歡的句子。二、學習第二自然段：二、學習第二自然段：1、分小組合作學習：貓性格古怪還有什、分小組合作學習：貓性格古怪還有什么具體表現(xiàn)？么具體表現(xiàn)？（1）小組交流）小組交流 （2）小組匯報）小組匯報2、作者筆下的、作者筆下的“梅花印梅花印”指的是什么？指的是什么？3、作者為什么要把貓的腳印描寫成、作者為什么要把貓的腳印描寫成“小梅花小梅花”？（因為作者很愛貓）（因為作者很愛貓）4、這個自然段還有那些句子表現(xiàn)出、這個自然段還有那些句子表現(xiàn)出作者對貓的喜愛？作者對貓的喜愛？5、把你對貓的喜愛讀出來。、把你對貓的喜愛讀出來。 在你寫作的時候，跳上桌來，在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。
5、在稿紙上踩印幾朵小梅花。比較句子比較句子: : 在你寫作的時候，跳上桌來，在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個腳印。在稿紙上踩印幾個腳印。 、讀課文，這個自然段又從哪方面寫、讀課文，這個自然段又從哪方面寫 貓的性格古怪？貓的性格古怪？畫出有關的重點詞語。畫出有關的重點詞語。什么都怕，但又勇猛。什么都怕，但又勇猛。三、學習第三自然段。三、學習第三自然段。2、帶著感情讀一讀。、帶著感情讀一讀。、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？、自己讀課文，想一想小貓有什么特點？、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾畫出、從文中找出小貓逗人喜愛的語句，勾畫出來并讀一讀。來并讀一讀。四、學習第四自然段。四、學習第四自然段?？偪偨Y(jié)結(jié)學習完本文后你知道了什么學習完本文后你知道了什么 貓貓大貓性格古怪大貓性格古怪小貓?zhí)煺婵蓯坌∝執(zhí)煺婵蓯郾磉_了作者對貓喜愛的思想感情表達了作者對貓喜愛的思想感情習作練習：習作練習：選擇你喜愛的一種小動物，寫選擇你喜愛的一種小動物，寫出它的特點，習性等。出它的特點，習性等。 貓的貓的性格古怪性格古怪，主要表現(xiàn)在：，主要表現(xiàn)在：既老實又（既老實又（ ），），既貪玩又（既貪玩又（ ），），既膽小又（既膽小又（ ）；）；高興時，（高興時，（ ），），不高興時，（不高興時，（ ）。）。貪玩貪玩盡職盡職勇猛勇猛溫柔可親溫柔可親一聲不出一聲不出
四年級語文下冊 第6課《我們家的貓》（分段學習）教學課件 冀教版
