《八年級政治下冊 第四單元 第十一課 樂于勞動 善于勞動課件 教科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級政治下冊 第四單元 第十一課 樂于勞動 善于勞動課件 教科版（25頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、感受社會實(shí)踐帶來的快樂感受社會實(shí)踐帶來的快樂快樂的勞動者之快樂的勞動者之 大家一起合作帶來的快樂大家一起合作帶來的快樂快樂的勞動者快樂的勞動者 對勞動生活充滿了熱情對勞動生活充滿了熱情請給些圖片命個(gè)名字請給些圖片命個(gè)名字勞動者的快樂！勞動者的快樂！第十一課第十一課樂于勞動樂于勞動 善于勞動善于勞動 請你動手試一試，用一筆四條線將這請你動手試一試，用一筆四條線將這9張笑臉連張笑臉連在一起，加油吧！在一起，加油吧！環(huán)節(jié)一：環(huán)節(jié)一： 感受勞動的快樂！感受勞動的快樂！ 1、我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動中的快樂。、我們要善于發(fā)現(xiàn)勞動中的快樂。只有學(xué)會從勞動中尋只有學(xué)會從勞動中尋找快樂，才能真正地從勞動中獲得利益。
2、找快樂，才能真正地從勞動中獲得利益。 2、勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，勞動讓我們的生命、勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，勞動讓我們的生命變得有意義。變得有意義。更重要的是，在勞動的過程中，我們的精神更重要的是，在勞動的過程中，我們的精神世界也得到了豐富和充實(shí)。世界也得到了豐富和充實(shí)。勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富1、 生活因勞動而精彩P96 勞動（學(xué)農(nóng)）創(chuàng)造生活環(huán)境P97 在家里參加家務(wù)勞動-而快樂P98 在學(xué)校參加義務(wù)勞動-而快樂 在社會或公共場所公益勞動-受人尊重2、勞動有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。 我覺得人生求樂我覺得人生求樂的方法，最好莫過的方法，最好莫過于尊重
3、勞動。一切于尊重勞動。一切樂境，都可由勞動樂境，都可由勞動得來，一切苦境，得來，一切苦境，都可由勞動解脫。都可由勞動解脫。 在人的生活中在人的生活中最主要的是勞動最主要的是勞動訓(xùn)練。沒有勞動訓(xùn)練。沒有勞動就不可能有正常就不可能有正常的人的生活。的人的生活。 熱愛勞動吧。沒熱愛勞動吧。沒有一種力量能像勞有一種力量能像勞動，即集體、友愛、動，即集體、友愛、自由的勞動的力量自由的勞動的力量那樣使人成為偉大那樣使人成為偉大和聰明的人。和聰明的人。李大釗盧梭高爾基1、這三段名言共同說明了什么、這三段名言共同說明了什么? 勞動是快樂的，勞動的重要性。勞動是快樂的，勞動的重要性。1、小組討論你們參加過那些勞
4、、小組討論你們參加過那些勞動？動？2、尋找、交流勞動帶給我們的、尋找、交流勞動帶給我們的快樂?？鞓?。 如：克服困難帶來的快樂、勞如：克服困難帶來的快樂、勞動獲得成果的快樂、和大家一起合動獲得成果的快樂、和大家一起合作帶來的快樂等。作帶來的快樂等。能掌握一定的勞動技能，養(yǎng)成勤勞自立的能掌握一定的勞動技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；習(xí)慣；鍛煉和增強(qiáng)意志力；鍛煉和增強(qiáng)意志力；在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)在緊張的學(xué)習(xí)之余，做一點(diǎn)家務(wù)，可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來說，家務(wù)勞動能力強(qiáng)的人，生活技一般來說，家務(wù)勞動能力強(qiáng)的人，生活技能相對較高，獨(dú)
5、立生活能力相對較強(qiáng)，會對能相對較高，獨(dú)立生活能力相對較強(qiáng)，會對生活充滿信心，能獨(dú)立面對生活和學(xué)習(xí)中遇生活充滿信心，能獨(dú)立面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。到的種種困難。中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動？中學(xué)生為什么要積極參加家務(wù)勞動？ （或中學(xué)生參加家務(wù)勞動有什么重要意義？）（或中學(xué)生參加家務(wù)勞動有什么重要意義？）觀察漫畫，回答問題：觀察漫畫，回答問題：你如何看待漫畫中人物的行為？你如何看待漫畫中人物的行為？能掌握一定的勞動技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；能掌握一定的勞動技能，養(yǎng)成勤勞自立的習(xí)慣；鍛煉和增強(qiáng)意志力；鍛煉和增強(qiáng)意志力；勞動可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。勞動可以調(diào)節(jié)大腦機(jī)能，有
6、利于增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康。一般來說，勞動能力強(qiáng)的人，生活技能相對較高，獨(dú)立一般來說，勞動能力強(qiáng)的人，生活技能相對較高，獨(dú)立生活能力相對較強(qiáng)，會對生活充滿信心，能獨(dú)立面對生活生活能力相對較強(qiáng)，會對生活充滿信心，能獨(dú)立面對生活和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。和學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。不能正確對待勞動。經(jīng)常參加勞動可以：不能正確對待勞動。經(jīng)常參加勞動可以：所以，我們要積極參加各種有意義的勞動。所以，我們要積極參加各種有意義的勞動。序言：序言： 我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治、文化充我們生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)、政治、文化充滿變化的時(shí)滿變化的時(shí) 代。時(shí)代發(fā)展的飛快步伐讓我代。時(shí)代發(fā)展的飛快步伐讓我們不得不重新審視我們的腳步?；蛟S
7、，你們不得不重新審視我們的腳步?；蛟S，你今天不是勞動者，但總有一天要邁入我國今天不是勞動者，但總有一天要邁入我國的勞動者隊(duì)伍行列。面對科技進(jìn)步日新月的勞動者隊(duì)伍行列。面對科技進(jìn)步日新月異的社會，我們不禁要問：你對我國的經(jīng)異的社會，我們不禁要問：你對我國的經(jīng)濟(jì)形勢了解多少？你對我國的就業(yè)形勢了濟(jì)形勢了解多少？你對我國的就業(yè)形勢了解多少？我們?nèi)绾芜m應(yīng)社會發(fā)展的要求？解多少？我們?nèi)绾芜m應(yīng)社會發(fā)展的要求？我們怎樣為未來進(jìn)入社會做準(zhǔn)備？我們怎樣為未來進(jìn)入社會做準(zhǔn)備？ 勞動者素質(zhì)的高低是能否成功就業(yè)的的一個(gè)勞動者素質(zhì)的高低是能否成功就業(yè)的的一個(gè)根本條件。根本條件。下崗、失業(yè)原因之一：下崗、失業(yè)原因之一：
8、知識結(jié)構(gòu)陳舊、技術(shù)落后知識結(jié)構(gòu)陳舊、技術(shù)落后 。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代科技和知識信息越來越成為人類在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代科技和知識信息越來越成為人類社會生產(chǎn)的重要資本，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新社會生產(chǎn)的重要資本，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了新的要求；的要求；隨著科技進(jìn)步和科技成果在生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用，傳隨著科技進(jìn)步和科技成果在生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對勞動力提出新的統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型，對勞動力提出新的要求；要求；在現(xiàn)代社會，勞動者不僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)在現(xiàn)代社會，勞動者不僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，而是知識化、技能化、富于
9、創(chuàng)造力的人。達(dá)有力的人，而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力的高經(jīng)濟(jì)要發(fā)展必須在科技前沿有一大批具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)，高技能的技術(shù)人才做支撐。素質(zhì)，高技能的技術(shù)人才做支撐。高技能人才的匱乏嚴(yán)重制約了我國的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)高技能人才的匱乏嚴(yán)重制約了我國的科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。展。做創(chuàng)新性的勞動者，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是知識經(jīng)濟(jì)做創(chuàng)新性的勞動者，是現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的呼喚。時(shí)代的呼喚?，F(xiàn)代社會的發(fā)展為什么需要新型的勞動者？現(xiàn)代社會的發(fā)展為什么需要新型的勞動者？1.勞動者不再僅僅被理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，勞動者不再僅僅被理解為四肢健全
10、、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。 2.各各行各業(yè)的創(chuàng)造者，只有通過不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化行各業(yè)的創(chuàng)造者，只有通過不斷學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識、新技術(shù)、新工藝才能為社會創(chuàng)造更多財(cái)富。知識、新技術(shù)、新工藝才能為社會創(chuàng)造更多財(cái)富。 新型勞動者必須具備的素質(zhì)包括：新型勞動者必須具備的素質(zhì)包括：善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、力強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等。強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等。 新型勞動者需要具備什么素質(zhì)？新型勞動者需要具備什么素質(zhì)？什么是新型
11、勞動者？什么是新型勞動者？ 新型勞動者是善于學(xué)習(xí)新知識、掌新型勞動者是善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動者。握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動者。怎樣成為新型勞動者？怎樣成為新型勞動者？1 1、樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知、樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，刻苦鉆研，掌握專業(yè)技能。識，刻苦鉆研，掌握專業(yè)技能。2 2、培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。、培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。3 3、敢于質(zhì)疑善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，、敢于質(zhì)疑善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。提高創(chuàng)新能力。4 4、牢記歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任。、牢記歷史使命，承擔(dān)社會責(zé)任。新型勞動者新型勞動者收獲平臺收獲平臺 回顧總結(jié)回顧總結(jié)1、做新型
12、勞動者的原因（、做新型勞動者的原因（3點(diǎn)）點(diǎn)）A. 現(xiàn)代科技和知識信息越來越成為人類社會生產(chǎn)的重要資本，社會生產(chǎn)對勞動者的素質(zhì)提出了要求B、隨著科技進(jìn)步和科技成果在生產(chǎn)勞動中的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)生產(chǎn)方式逐漸向現(xiàn)代生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型.C、現(xiàn)代社會，勞動者不再僅僅理解為四肢健全、肌肉發(fā)達(dá)有力的人，而是知識化、技能化、富于創(chuàng)造力的人。2、什么是新型勞動者？、什么是新型勞動者？新型勞動者是善于學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的勞動者。（應(yīng)富有創(chuàng)新精神，終身學(xué)習(xí)的能力）3、怎樣做新型勞動者？、怎樣做新型勞動者？樹立責(zé)任意識，承擔(dān)起對社會的責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大理想；善于學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力；努力學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研；在生活學(xué)習(xí)實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)獲取知識、自主判斷與選擇的能力；確立終身學(xué)習(xí)觀念；養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
八年級政治下冊 第四單元 第十一課 樂于勞動 善于勞動課件 教科版
