《七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 彼此尊重才能贏(yíng)得尊重課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 彼此尊重才能贏(yíng)得尊重課件 新人教版（33頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、有一次，周總理去會(huì)見(jiàn)某外國(guó)元首。那個(gè)國(guó)家的元首，很看不起中國(guó)和中國(guó)人民。就在和周總理禮節(jié)性的握過(guò)手之后，他從衣服兜里掏出一塊手帕擦了擦手，然后把手帕放回了兜里。這時(shí)，周總理不慌不忙的也掏出一塊手帕，擦了擦手，然后把潔白的手帕扔進(jìn)了垃圾箱！一生節(jié)儉的周總理，用一塊潔白的手帕，又一次捍衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)。 思考：思考：1.1.為什么一生節(jié)儉的周總理把手帕扔進(jìn)了垃圾箱？為什么一生節(jié)儉的周總理把手帕扔進(jìn)了垃圾箱？2.2.你知道贏(yíng)得尊重最重要的是什么嗎？你知道贏(yíng)得尊重最重要的是什么嗎？一一. .維護(hù)人格最重要維護(hù)人格最重要 1.1.自尊的人最看重自己的人格。自尊的人最看重自己的人格。 2. 2.自尊的人不圖
2、虛榮，拒絕沾染自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染 不良習(xí)氣。不良習(xí)氣。 3. 3.自尊的人可以舍棄很多東西，自尊的人可以舍棄很多東西， 但絕不做有損人格的事情但絕不做有損人格的事情故事：故事：思考：思考：1.晏子為什么堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)城呢？晏子為什么堅(jiān)持要從大門(mén)進(jìn)城呢？ 自尊的人最看重自己的人格。晏子為了捍衛(wèi)自己的自尊的人最看重自己的人格。晏子為了捍衛(wèi)自己的 人格和國(guó)家的尊嚴(yán)。人格和國(guó)家的尊嚴(yán)。 晏子的行為說(shuō)明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么晏子的行為說(shuō)明他把自己的人格和國(guó)格看得比什么 都重要。都重要。2.2.晏子用什么樣的方法維護(hù)自己的自尊呢？晏子用什么樣的方法維護(hù)自己的自尊呢？ 晏子的機(jī)智與才華，臨危
3、不懼，巧妙地回?fù)袅诵呷桕套拥臋C(jī)智與才華，臨危不懼，巧妙地回?fù)袅诵呷杷娜耍S護(hù)了自己的自尊。他的人，維護(hù)了自己的自尊。1、如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，、如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來(lái)？有點(diǎn)兒抬不起頭來(lái)？2、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？處才能維護(hù)他的自尊？3、如果你有些、如果你有些“”“”與眾不同，比如相貌丑一點(diǎn)與眾不同，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)
4、自己的尊嚴(yán)？4、爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下、爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？崗待業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？1 1、如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭、如果在穿著方面不如同學(xué)，是否就低人一等，有點(diǎn)兒抬不起頭來(lái)？來(lái)？答：我不會(huì)覺(jué)得那樣。過(guò)分看重穿著是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)。一答：我不會(huì)覺(jué)得那樣。過(guò)分看重穿著是愛(ài)慕虛榮的表現(xiàn)。一個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是最重要的。個(gè)人內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)才是最重要的。2 2、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自、如果你的同學(xué)家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護(hù)他的自尊？尊？答
5、：自己首先養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風(fēng)，以謙虛誠(chéng)實(shí)的心態(tài)答：自己首先養(yǎng)成樸素節(jié)儉的生活作風(fēng)，以謙虛誠(chéng)實(shí)的心態(tài)與他交往，關(guān)注他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，熱情鼓勵(lì)他取得的進(jìn)步，尊重與他交往，關(guān)注他的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，熱情鼓勵(lì)他取得的進(jìn)步，尊重他的人格。他的人格。3 3、如果你有些、如果你有些“與眾不同與眾不同”，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，比如相貌丑一點(diǎn)兒，成績(jī)差一點(diǎn)兒，脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自脾氣暴一點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒口吃，帶點(diǎn)兒外地口音，你將怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)？己的尊嚴(yán)？答：不容許別人歧視侮辱自己，積極發(fā)揮展示自己的答：不容許別人歧視侮辱自己，積極發(fā)揮展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能改變或改掉
6、自己的缺點(diǎn)和不足。個(gè)性特長(zhǎng)，盡可能改變或改掉自己的缺點(diǎn)和不足。4 4、爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人、爸爸、媽媽的職務(wù)不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？問(wèn)起，你會(huì)怎樣介紹他們？答：我會(huì)如實(shí)的介紹他們的情況，更答：我會(huì)如實(shí)的介紹他們的情況，更會(huì)介紹他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)等。會(huì)介紹他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)等。二二. .自尊者豁達(dá)自尊者豁達(dá) 寬容是一種偉大。自尊的人要懂得寬容，寬容是一種偉大。自尊的人要懂得寬容， 要有一種豁達(dá)開(kāi)朗的生活態(tài)度。還要學(xué)會(huì)用幽要有一種豁達(dá)開(kāi)朗的生活態(tài)度。還要學(xué)會(huì)用幽 默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。默去化解生活中的一些矛盾和尷尬。 1.
7、1.彼此尊重就要寬容大度。彼此尊重就要寬容大度。 2. 2.自尊要適度。自尊要適度。 如果你得知有人曾說(shuō)過(guò)你的壞話(huà)。如果你得知有人曾說(shuō)過(guò)你的壞話(huà)。 早上一開(kāi)門(mén)，你就發(fā)現(xiàn)有人在你家門(mén)口放了一個(gè)早上一開(kāi)門(mén)，你就發(fā)現(xiàn)有人在你家門(mén)口放了一個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的垃圾桶。裝滿(mǎn)垃圾的垃圾桶。 如果你是一名老師，班上有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生如果你是一名老師，班上有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。向你后背灑墨水。 如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？如果遇到下面的情況，你會(huì)如何處理？ 1.1.彼此尊重就要寬容大度。彼此尊重就要寬容大度。同學(xué)們剛才說(shuō)了自己的看法，我們看看他們是同學(xué)們剛才說(shuō)了自己的看法，我們看看他們是怎么做的？
8、怎么做的？n武則天常聽(tīng)眾大臣說(shuō)狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要武則天常聽(tīng)眾大臣說(shuō)狄仁杰為人寬厚。于是，她故意要試試狄仁杰，就問(wèn)他想不想知道誰(shuí)在背后說(shuō)過(guò)他的壞話(huà)。試試狄仁杰，就問(wèn)他想不想知道誰(shuí)在背后說(shuō)過(guò)他的壞話(huà)。狄仁杰坦然地答道：狄仁杰坦然地答道：“如果臣有過(guò)錯(cuò)，臣便改正；至于有如果臣有過(guò)錯(cuò)，臣便改正；至于有人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰(shuí)。人到朝廷講臣的不是，臣不想知道是誰(shuí)?！?有這么個(gè)故事：有個(gè)鄉(xiāng)下人，有這么個(gè)故事：有個(gè)鄉(xiāng)下人，正月初一一開(kāi)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有人在門(mén)正月初一一開(kāi)門(mén)，就發(fā)現(xiàn)有人在門(mén)口放了一個(gè)陶罐（裝骨灰用的）。口放了一個(gè)陶罐（裝骨灰用的）。這事兒干得夠缺德的，大過(guò)年，這這事兒干得夠缺德
9、的，大過(guò)年，這么一鬧就全沒(méi)氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，么一鬧就全沒(méi)氣氛了。這人一轉(zhuǎn)悠，就知道了，就知道了，“好事好事”是鄰村的仇人是鄰村的仇人干的，估計(jì)也就是你拿了他的釘耙、干的，估計(jì)也就是你拿了他的釘耙、雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜雞鴨不給，他挖了你的蘿卜、青菜之類(lèi)的仇吧。之類(lèi)的仇吧。陶罐里開(kāi)出的花陶罐里開(kāi)出的花那個(gè)鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝那個(gè)鄉(xiāng)下人把陶罐拿到田里裝了泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是年了泥土，并種進(jìn)一棵梅花。又是年初一，花開(kāi)了，他悄悄地把花送回初一，花開(kāi)了，他悄悄地把花送回那仇人的門(mén)口。在這一天，仇人羞那仇人的門(mén)口。在這一天，仇人羞愧地來(lái)到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說(shuō)：愧地來(lái)到這位鄉(xiāng)下人家里作揖說(shuō)
10、：老兄，我錯(cuò)了。老兄，我錯(cuò)了。n有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向有個(gè)愛(ài)搞惡作劇的學(xué)生向老師后背灑墨水。老師后背灑墨水。n老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是給老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是給他寫(xiě)了首小詩(shī)。他寫(xiě)了首小詩(shī)?！巴恋貙捦恋貙捜萘朔N子，擁有了收獲；容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了彩霞，浩瀚；天空寬容了彩霞，擁有了美麗；人生寬容了擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。遺憾，擁有了未來(lái)。”學(xué)學(xué)生看后，深思良久，主動(dòng)生看后，深思良久，主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)老向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。對(duì)老師更加敬仰。師更加敬仰。 惡作劇惡作劇自尊的人要懂得寬容，要自尊的人要懂得寬容，要有一種豁達(dá)、開(kāi)朗
11、的生活態(tài)度。有一種豁達(dá)、開(kāi)朗的生活態(tài)度。還要學(xué)會(huì)用幽默去化解生活中還要學(xué)會(huì)用幽默去化解生活中的一些矛盾和尷尬的一些矛盾和尷尬, ,生活中有很多尷尬的情景，與同學(xué)分享你所知道的運(yùn)生活中有很多尷尬的情景，與同學(xué)分享你所知道的運(yùn)用幽默化解尷尬的故事。用幽默化解尷尬的故事。開(kāi)心一刻開(kāi)心一刻德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，與一德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一個(gè)人通過(guò)位批評(píng)家在一條僅能讓一個(gè)人通過(guò)的小路上相遇，批評(píng)家說(shuō)：的小路上相遇，批評(píng)家說(shuō)：“我從我從來(lái)不給蠢貨讓路。來(lái)不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到歌德笑著退到路邊路邊“我恰恰相反我恰恰相反”。法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為點(diǎn)的應(yīng)
12、用法拉第是近代電磁學(xué)的奠基人，他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)為點(diǎn)的應(yīng)用開(kāi)拓了廣闊的道路。但是在電燈電話(huà)電視機(jī)發(fā)明前，不少開(kāi)拓了廣闊的道路。但是在電燈電話(huà)電視機(jī)發(fā)明前，不少人懷疑點(diǎn)的用處。人懷疑點(diǎn)的用處。一次，法拉利做完電磁感應(yīng)理論演講后，一位貴婦人有意一次，法拉利做完電磁感應(yīng)理論演講后，一位貴婦人有意挖苦他：挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢？教授，你講的東西有什么用處呢？”法拉第詼諧的反問(wèn)道：法拉第詼諧的反問(wèn)道：“夫人，您能告訴我剛生下來(lái)的孩夫人，您能告訴我剛生下來(lái)的孩子有什么用呢？子有什么用呢？”一位美國(guó)記者在采訪(fǎng)周總理的過(guò)程中，一位美國(guó)記者在采訪(fǎng)周總理的過(guò)程中，無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)無(wú)意中看
13、到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏的派克鋼筆。那記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們諷的口吻問(wèn)道：請(qǐng)問(wèn)總理閣下，你們堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美堂堂的中國(guó)人，為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢? ?周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地周總理聽(tīng)后，風(fēng)趣地說(shuō)：談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，這是說(shuō)：談起這支鋼筆，說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品，作為禮物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿，就拒物贈(zèng)送給我的。我無(wú)功不受祿，就拒收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。收。朝鮮朋友說(shuō)，留下做個(gè)紀(jì)念吧。我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)的我覺(jué)得有意義，就留下了這支貴國(guó)
14、的鋼筆。美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。鋼筆。美國(guó)記者一聽(tīng)，頓時(shí)啞口無(wú)言。周總理妙答美國(guó)記者周總理妙答美國(guó)記者 此外，自尊的人還要把握自尊的此外，自尊的人還要把握自尊的度，要能夠正確對(duì)待別人的批評(píng)、議論。度，要能夠正確對(duì)待別人的批評(píng)、議論。 請(qǐng)分析她面對(duì)批評(píng)的態(tài)度是否可?。空?qǐng)分析她面對(duì)批評(píng)的態(tài)度是否可??？自尊要適度自尊要適度1313歲女孩被老師批評(píng)后離家出走歲女孩被老師批評(píng)后離家出走父親尋女遇車(chē)禍父親尋女遇車(chē)禍杜瑤是呼和浩特市第三十五中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生，在呼和浩杜瑤是呼和浩特市第三十五中學(xué)初一年級(jí)的學(xué)生，在呼和浩特市東風(fēng)路小學(xué)學(xué)習(xí)期間成績(jī)很好，剛上初一可能還一時(shí)不能特市東風(fēng)路小學(xué)學(xué)習(xí)期間成績(jī)很好，
15、剛上初一可能還一時(shí)不能適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一次模擬考試時(shí)數(shù)學(xué)只考了適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一次模擬考試時(shí)數(shù)學(xué)只考了6767分，孩分，孩子壓力很大。子壓力很大。1010月月8 8日國(guó)慶假期過(guò)后第一天的第日國(guó)慶假期過(guò)后第一天的第3 3節(jié)課上，數(shù)學(xué)節(jié)課上，數(shù)學(xué)老師說(shuō)杜瑤放假期間的作業(yè)沒(méi)做夠，還差幾道數(shù)學(xué)題。老師批老師說(shuō)杜瑤放假期間的作業(yè)沒(méi)做夠，還差幾道數(shù)學(xué)題。老師批評(píng)了她，并把她叫到辦公室，第四節(jié)課也沒(méi)讓上，不知老師跟評(píng)了她，并把她叫到辦公室，第四節(jié)課也沒(méi)讓上，不知老師跟她說(shuō)了什么，孩子中午就離家出走了。只找到一張女兒留下的她說(shuō)了什么，孩子中午就離家出走了。只找到一張女兒留下的紙條，上面寫(xiě)道紙條，上
16、面寫(xiě)道“爸爸媽媽?zhuān)豪蠋熥屛医屑议L(zhǎng)，我沒(méi)臉叫，我爸爸媽媽?zhuān)豪蠋熥屛医屑议L(zhǎng)，我沒(méi)臉叫，我走了，你們不要找我，要是找我，我就永遠(yuǎn)不回來(lái)走了，你們不要找我，要是找我，我就永遠(yuǎn)不回來(lái)”后面寫(xiě)后面寫(xiě)著一個(gè)大大的著一個(gè)大大的“對(duì)不起！對(duì)不起！” 后來(lái)，杜父和后來(lái)，杜父和4 4位親戚開(kāi)車(chē)行駛在去往山西運(yùn)城的途中，為位親戚開(kāi)車(chē)行駛在去往山西運(yùn)城的途中，為避開(kāi)路上的兩輛摩托車(chē)，不幸連人帶車(chē)翻入溝下，避開(kāi)路上的兩輛摩托車(chē)，不幸連人帶車(chē)翻入溝下，5 5人當(dāng)時(shí)都昏人當(dāng)時(shí)都昏迷了，汽車(chē)撞了個(gè)稀爛，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，迷了，汽車(chē)撞了個(gè)稀爛，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，5 5人才蘇醒過(guò)來(lái)，所幸人才蘇醒過(guò)來(lái)，所幸沒(méi)有大傷。大家簡(jiǎn)單包扎、休養(yǎng)之后又
17、開(kāi)始在山西四處尋找杜沒(méi)有大傷。大家簡(jiǎn)單包扎、休養(yǎng)之后又開(kāi)始在山西四處尋找杜瑤，可半個(gè)月過(guò)去了，杜瑤仍無(wú)一點(diǎn)消息?，?，可半個(gè)月過(guò)去了，杜瑤仍無(wú)一點(diǎn)消息。對(duì)于議論對(duì)于議論和批評(píng)不和批評(píng)不能太在意能太在意他人的議他人的議論和批評(píng)論和批評(píng)議論只代表個(gè)別人的意見(jiàn)未議論只代表個(gè)別人的意見(jiàn)未必正確必正確批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人。我們應(yīng)批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人。我們應(yīng)該做到該做到“有則改之無(wú)則加勉有則改之無(wú)則加勉”斤斤計(jì)較，得理不饒人，不斤斤計(jì)較，得理不饒人，不僅不能維護(hù)你的自尊，反而僅不能維護(hù)你的自尊，反而破壞了你的修養(yǎng)。破壞了你的修養(yǎng)。怎樣來(lái)看待別人的議論與批評(píng)呢？怎樣來(lái)看待別人的議論與批評(píng)呢？請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：這名學(xué)生犯了錯(cuò)
18、這名學(xué)生犯了錯(cuò),為什么陶校長(zhǎng)為什么陶校長(zhǎng)反而給他四塊糖反而給他四塊糖? 有一天，陶行知校長(zhǎng)看到一名男生正要用磚頭砸同學(xué)，有一天，陶行知校長(zhǎng)看到一名男生正要用磚頭砸同學(xué)，立即將其制止，并讓他到辦公室等候。陶校長(zhǎng)回到辦公室，立即將其制止，并讓他到辦公室等候。陶校長(zhǎng)回到辦公室，見(jiàn)男生已在等候，便掏出一塊糖遞給他：見(jiàn)男生已在等候，便掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)到了。因?yàn)槟惆磿r(shí)到了?！苯又痔统鲆粔K糖給他：接著又掏出一塊糖給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)這是獎(jiǎng)勵(lì)你的。我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你很尊重你的。我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，說(shuō)明你很尊重我。我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。
19、陶校長(zhǎng)又說(shuō)：男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶校長(zhǎng)又說(shuō)：“據(jù)了解，據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感。你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女生，說(shuō)明你有正義感。”隨后，隨后，掏出第三塊糖給他。這時(shí)，男生哭著說(shuō)：掏出第三塊糖給他。這時(shí)，男生哭著說(shuō)：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)在不對(duì)，我也不能采取這種方式。同學(xué)在不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶校長(zhǎng)又拿出第陶校長(zhǎng)又拿出第四塊糖說(shuō)：四塊糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖給完了，你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)勵(lì)你一塊。我的糖給完了，我們的談話(huà)也該結(jié)束了。我們的談話(huà)也該結(jié)束了?！比?、善于尊重他人三、善于尊重他人請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：尊重他人，尊重他人最基本的尊重他人，尊重他人最基
20、本的表現(xiàn)是什么？表現(xiàn)是什么？請(qǐng)問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)：怎樣來(lái)尊重他人呢？怎樣來(lái)尊重他人呢？1、善于欣賞、接納他人，就是與他人相處時(shí)，能由衷、善于欣賞、接納他人，就是與他人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越自地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，允許他人有超越自己的地方。己的地方。2、學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事。對(duì)于他人、學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事。對(duì)于他人的缺陷和缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。的缺陷和缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。 對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。 有個(gè)商人，看到一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生憐憫之有個(gè)商人，看到
21、一個(gè)衣衫襤褸的鉛筆推銷(xiāo)員，頓生憐憫之情。他把情。他把1 1元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)鉛筆人的杯中，就走開(kāi)了。但他又忽然覺(jué)元錢(qián)丟進(jìn)賣(mài)鉛筆人的杯中，就走開(kāi)了。但他又忽然覺(jué)得這樣做不妥，就連忙返回，從賣(mài)鉛筆人那里取出幾支鉛筆，得這樣做不妥，就連忙返回，從賣(mài)鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記取筆了，希望不要介意。最后他說(shuō)：并抱歉地解釋說(shuō)自己忘記取筆了，希望不要介意。最后他說(shuō)：“您和我一樣都是商人。您有東西要賣(mài)，而且上面有標(biāo)價(jià)。您和我一樣都是商人。您有東西要賣(mài)，而且上面有標(biāo)價(jià)?！?幾個(gè)月之后，在一個(gè)社交場(chǎng)合，一位穿著整齊的推銷(xiāo)商迎幾個(gè)月之后，在一個(gè)社交場(chǎng)合，一位穿著整齊的推銷(xiāo)商迎上這位紐約商人并自我介紹：上
22、這位紐約商人并自我介紹：“您可能已忘記了我，我也不知您可能已忘記了我，我也不知道您的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了，您就是那個(gè)重新給了我自尊的道您的名字，但我永遠(yuǎn)忘不了，您就是那個(gè)重新給了我自尊的人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，人。我一直覺(jué)得自己是個(gè)推銷(xiāo)鉛筆的乞丐，直到您親口對(duì)我說(shuō)，我和您一樣都是商人為止。我和您一樣都是商人為止?！?這位商人的話(huà)是什么意思？他為什么要這樣做？這位商人的話(huà)是什么意思？他為什么要這樣做？活動(dòng)活動(dòng) 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們相互寫(xiě)贈(zèng)言，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讓同學(xué)們相互寫(xiě)贈(zèng)言，只寫(xiě)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，你最欣賞他（她）只寫(xiě)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，你最欣賞他（她）的地方。完成后，把寫(xiě)的贈(zèng)言當(dāng)
23、面交的地方。完成后，把寫(xiě)的贈(zèng)言當(dāng)面交給對(duì)方。最后，給對(duì)方。最后，（1 1）請(qǐng)收到贈(zèng)言的同學(xué)大聲朗讀贈(zèng)言）請(qǐng)收到贈(zèng)言的同學(xué)大聲朗讀贈(zèng)言的內(nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?；的?nèi)容，并談?wù)勛约旱母惺?；? 2）班上誰(shuí)收到的贈(zèng)言最多。他為什）班上誰(shuí)收到的贈(zèng)言最多。他為什么能收到最多？他有什么特點(diǎn)？么能收到最多？他有什么特點(diǎn)？（3 3）沒(méi)有收到，又有什么感受？）沒(méi)有收到，又有什么感受？ 待人寬容吧！待人寬容吧！心境豁達(dá)吧！心境豁達(dá)吧！幽默樂(lè)觀(guān)吧！幽默樂(lè)觀(guān)吧！如果你做到了這些，我保證，如果你做到了這些，我保證，你會(huì)是這世界上最快樂(lè)的人！你會(huì)是這世界上最快樂(lè)的人！課堂小結(jié): 1 3彼此尊重才能贏(yíng)得尊重一、維護(hù)人格最重
24、要二、自尊者豁達(dá)三、 尊重他人的表現(xiàn) 善于尊重他人 尊重他人的方法課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、（、（2009廣東）在校園生活和學(xué)習(xí)中，下列屬?gòu)V東）在校園生活和學(xué)習(xí)中，下列屬于有損他人人格的行為是（于有損他人人格的行為是（ ） A、上課時(shí)拒絕與鄰桌同學(xué)聊天、上課時(shí)拒絕與鄰桌同學(xué)聊天 B、在學(xué)校食堂按秩序排隊(duì)、在學(xué)校食堂按秩序排隊(duì) C、爭(zhēng)取與異性組成合作學(xué)習(xí)小組、爭(zhēng)取與異性組成合作學(xué)習(xí)小組 D、拒絕與成績(jī)差的同學(xué)交往、拒絕與成績(jī)差的同學(xué)交往 2、（、（2007江蘇南京）初中生小紅總是為自己個(gè)江蘇南京）初中生小紅總是為自己個(gè)子不高感到難過(guò)，她總認(rèn)為別人討論她的身高。子不高感到難過(guò)，她總認(rèn)為別人討論她的身高
25、。由此，我們可以看出小紅（由此，我們可以看出小紅（ ） A、不能全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己、不能全面認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己 B、能夠用發(fā)展的眼光看待自己、能夠用發(fā)展的眼光看待自己 C、不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)、不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià) D、能客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)、能客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)DC課堂練習(xí)課堂練習(xí) 3、（、（2007山西太原）小明、志剛在觀(guān)看電影山西太原）小明、志剛在觀(guān)看電影哈利哈利波特波特時(shí)，高談闊論，無(wú)所顧忌，遭到周時(shí)，高談闊論，無(wú)所顧忌，遭到周?chē)说闹肛?zé)。這說(shuō)明（圍人的指責(zé)。這說(shuō)明（ ） 尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重尊重他人才能贏(yíng)得他人的尊重 人們需要相人們需要相互尊重互尊重 禮貌是文明的體現(xiàn)禮貌
26、是文明的體現(xiàn) 公民享有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉公民享有言論自由，任何人無(wú)權(quán)干涉 A、 B、 C、 D、 4、“士可殺不可辱士可殺不可辱”說(shuō)明的道理是（說(shuō)明的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊必然要冒殺頭的危險(xiǎn)、自尊必然要冒殺頭的危險(xiǎn) C、自尊的人最看重自己的生命、自尊的人最看重自己的生命 D、自尊的人永遠(yuǎn)不會(huì)受侮辱、自尊的人永遠(yuǎn)不會(huì)受侮辱AA課堂練習(xí)課堂練習(xí) 5、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是是論語(yǔ)論語(yǔ)中的一中的一句話(huà)，也是我們對(duì)待別人的一種正確的態(tài)度，其句話(huà)，也是我們對(duì)待別人的一種正確的態(tài)度，其實(shí)質(zhì)是（實(shí)質(zhì)是（ ） A、尊重他人、理解他
27、人、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人、關(guān)心他人 B、一種寬容、理解、一種寬容、理解 C、一種愛(ài)護(hù)、體貼、一種愛(ài)護(hù)、體貼 D、處處為別人考慮的表現(xiàn)、處處為別人考慮的表現(xiàn) 6、“夫人必自侮，然后人侮之夫人必自侮，然后人侮之”這句話(huà)說(shuō)明的這句話(huà)說(shuō)明的道理是（道理是（ ） A、要想獲得他人的尊重，就應(yīng)該尊重他人、要想獲得他人的尊重，就應(yīng)該尊重他人 B、先侮辱自己，然后侮辱他人、先侮辱自己，然后侮辱他人 C、自尊的人必然不會(huì)受到他人的侮辱、自尊的人必然不會(huì)受到他人的侮辱 D、連自己都不尊重的人，也不會(huì)贏(yíng)得他人的尊、連自己都不尊重的人，也不會(huì)贏(yíng)得他人的尊重重AD材料分析題：材料分析題： 珠海某外資公司的外商老
28、板，因一名女工珠海某外資公司的外商老板，因一名女工連續(xù)加班，勞累過(guò)度，工作時(shí)在工作臺(tái)上打盹的事連續(xù)加班，勞累過(guò)度，工作時(shí)在工作臺(tái)上打盹的事件，竟讓全廠(chǎng)中國(guó)員工下跪，并大吼道：件，竟讓全廠(chǎng)中國(guó)員工下跪，并大吼道：“不跪就不跪就滾蛋！滾蛋！”受辱中國(guó)員工孫天帥堅(jiān)決不跪。他寧可放受辱中國(guó)員工孫天帥堅(jiān)決不跪。他寧可放棄工作和報(bào)酬，也不丟失自己的人格尊嚴(yán)。棄工作和報(bào)酬，也不丟失自己的人格尊嚴(yán)。 請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)人格尊嚴(yán)的正確認(rèn)識(shí)，就請(qǐng)你結(jié)合自己對(duì)人格尊嚴(yán)的正確認(rèn)識(shí)，就孫天帥的行為進(jìn)行辨析。孫天帥的行為進(jìn)行辨析。參考答案：參考答案：答：孫天帥做得對(duì)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了答：孫天帥做得對(duì)，他以自己的實(shí)際行動(dòng)，展示了中華民族不屈不撓、自尊自重的崇高人格尊嚴(yán)。在中華民族不屈不撓、自尊自重的崇高人格尊嚴(yán)。在社會(huì)生活中，我們青少年要學(xué)習(xí)孫天帥的崇高人格社會(huì)生活中，我們青少年要學(xué)習(xí)孫天帥的崇高人格尊嚴(yán)；要努力樹(shù)立自己的人格尊嚴(yán)，維護(hù)自己的人尊嚴(yán)；要努力樹(shù)立自己的人格尊嚴(yán)，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)，在歧視面前要昂起頭、挺起胸，必要時(shí)用格尊嚴(yán)，在歧視面前要昂起頭、挺起胸，必要時(shí)用法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)。法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)。
七年級(jí)政治下冊(cè) 第一課 彼此尊重才能贏(yíng)得尊重課件 新人教版
