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1、角的度量整理復(fù)習(xí)
——教案設(shè)計(jì)
一、 游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣
1. 同學(xué)們這節(jié)數(shù)學(xué)課我們從智慧島開始。在智慧島里住著一位博學(xué)的老人，人們都稱他為智慧老人! 如果你是一位樂學(xué)善思的孩子，一定會(huì)得到智慧老人的青睞，如果你能從他那里得到智慧星，你也 一定會(huì)成為充滿智慧的人。下面就開始我們的智慧島之旅吧！(KJ)
2. (KJ)大門寫著什么？溫故而知新？我們把學(xué)過的知識(shí)實(shí)行歸納復(fù)習(xí)，就能夠得到一些新的收獲。
【智慧老人：好聰明的孩子們，說的不錯(cuò)，可你們真的會(huì)把知識(shí)實(shí)行歸納和整理嗎？】
3. 交流導(dǎo)航單(同學(xué)評(píng)價(jià))
為了使我們整理的知識(shí)更加清晰，更系統(tǒng)！同學(xué)們采用了不同形式，把知識(shí)實(shí)行分類整理。
2、看 來我們做整理分類別！
二、 知識(shí)整理，形成網(wǎng)絡(luò)
1. 這個(gè)點(diǎn)什么意思呢？學(xué)生引出本單元的知識(shí)點(diǎn)。(教師隨機(jī)貼板書)
2. 同桌合作，找找聯(lián)系，教師根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
3. 剛才由智慧老人的點(diǎn)，弓I出了線，通過線又引出了角?？磥硗瑢W(xué)們以后不要孤立的學(xué)習(xí)某一點(diǎn)知 識(shí)，做整理時(shí)不但要分類，要有意識(shí)的找到知識(shí)之間的聯(lián)系。這樣，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)才更加系統(tǒng)深 入。
【智慧老人出現(xiàn)，說：哈哈，這么會(huì)動(dòng)腦筋的孩子們，看來我沒有難住你們??！就像你們所說的， 做整理 分類別 找聯(lián)系 抓方法！(同時(shí)屏幕出現(xiàn)這四組詞)屏幕右上角出現(xiàn)一顆黃色星星】
4. 快把這個(gè)好方法記錄下來！相信通過
3、智慧老人的指點(diǎn)，你一定增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)，快快收下這顆智慧星
吧！ ［板書：做整理 要分類 抓聯(lián)系最重要?。?
二、抓聯(lián)系夯實(shí)基礎(chǔ)
1. 完成線、角的分類、量角的復(fù)習(xí)
【老人出現(xiàn)說：孩子們，光會(huì)整理知識(shí)還不夠啊，關(guān)鍵我們還要會(huì)抓住聯(lián)系使用知識(shí)??！跟我走進(jìn) 百變屋，感受使用知識(shí)的魅力!】
(1) 過點(diǎn)A畫一條直線L。
(2) 在L上取一點(diǎn)B,與點(diǎn)A形成2厘米長(zhǎng)的線段。看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
(3) 過點(diǎn)A再畫一條直線M注意不要和直線L重合。看看你又有什么發(fā)現(xiàn)？給角起名字角1等。 最常見的角是直角沒有，再變一變吧。
(4) 以點(diǎn)A為頂點(diǎn)，借助直線L得到一個(gè)直角。
2. 你們變出的圖可能和黑板上
4、的不一樣，那是否達(dá)到了智慧老人的要求呢？請(qǐng)出智慧老人看能不能 得到智慧星！
【智慧老人說：我呀年紀(jì)大了，這個(gè)問題呀，就交給你們的小伙伴吧！如果變對(duì)了，就能夠摘走我 的智慧星!】
3. 求角的度數(shù)
(1) 根據(jù)這個(gè)圖形，你能提個(gè)問題嗎？
(2) 已知角1的度數(shù)，怎樣求其它角的度數(shù)？
(3) 指名到黑板上量角1,并說一說量角的方法。
(4) 當(dāng)角仁28求其它角的度數(shù)，學(xué)生獨(dú)立完成。
(5) 匯報(bào)總結(jié)方法：
【求角度數(shù)有方法，對(duì)頂角準(zhǔn)相等，有直角不放過，平角也能來幫忙?！亢⒆觽儎倓偽覀?cè)诎僮兾葜?再一次感受了知識(shí)間的聯(lián)系，同時(shí)又在變化中找到方法解決了問題，看來找到聯(lián)系，抓住方法才會(huì)
5、使我們的頭腦越來越清晰，思路越來越開闊。真是百變不離其宗！
4. 看看智慧老人對(duì)我們的表現(xiàn)滿意嗎？
【老人說：孩子們你們可真讓我刮目相看，能自己提出問題，自己分析解決！快快收下這顆智慧星 吧，它本應(yīng)屬于你！】
5. 【老人說：孩子們剛才我們?cè)诎僮兾堇锏玫搅私牵谏钪心氵€能感受到角的魅力嗎？】
（出示生活場(chǎng)景 滑梯 放風(fēng)箏 鐘表 椅子等
講解提升題：9點(diǎn) 30分鐘面與時(shí)針與分針的夾角是多少度
（1）先畫圖，再計(jì)算。
（2） 3個(gè)大格和一個(gè)大格的一半：30X 3+302=105度
【老人：同學(xué)們能使用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，看來你們又提升了水平，增長(zhǎng)了智慧，祝賀你 們?。。ǔ霈F(xiàn)智慧星）】
6. 智慧老人引導(dǎo)我們?cè)谏钪姓业搅私?，還能夠怎樣得到一個(gè)角呢？.
（導(dǎo)航單上的方法 1、量角器畫角 2、三角板拼角3、用紙折角）
先獨(dú)立嘗試，小組交流，看看哪個(gè)小組的方法多！
三、總結(jié)
【老人說：很高興理解你們這些樂學(xué)善思的孩子，相信在我們的相處中，你一定增長(zhǎng)了才智，增強(qiáng) 了水平！歡迎你們下次的到來，智慧大門永遠(yuǎn)向你們敞開！】
總結(jié)：本節(jié)課我們跟隨著智慧老人經(jīng)歷了一次從知識(shí)的整理鞏固到使用的過程。相信你對(duì)角的單元 內(nèi)容一定已經(jīng)溫故而知新！
《角的度量整理復(fù)習(xí)》
