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1、《民俗文化展》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞民俗文化，使學(xué)生了解什么是民俗文化和它的特點(diǎn)，提高學(xué)生對民俗文化的審美能力，增加知識和民族自豪感。
2、通過講解和欣賞,使同學(xué)們掌握民間美術(shù)的種類。了解民間美術(shù)的藝術(shù)語言有什么特征，如何理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、民俗文化的主要種類的介紹。
2、讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)的藝術(shù)語言的特征，理解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好
二、導(dǎo)入新課
民俗又稱民間文化，是指一個(gè)民族或一個(gè)社會(huì)群體在長期的生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活中逐漸形成并世代相傳、較為穩(wěn)定的文化事項(xiàng)，可以簡單概括為民間流行的
2、風(fēng)尚、習(xí)俗。春節(jié)是中國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，中國人過春節(jié)已超過4000多年的歷史，關(guān)于春節(jié)的起源有多種說法，但其中普遍接受的說法是春節(jié)由虞舜時(shí)期興起。春節(jié)一般指正月初一，是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”。春節(jié)的活動(dòng)豐富多彩多姿，帶有濃郁的各民族特色。受到中華文化的影響，屬于漢字文化圈的一些國家和民族也有慶祝春節(jié)的習(xí)俗。
老師：提問同學(xué)們在新春佳節(jié)都會(huì)做些什么？
學(xué)生：大掃除，買年貨，貼對聯(lián)，貼年畫，放鞭炮等等。
老師：同學(xué)們知道春節(jié)來歷嗎？
我們這里就出現(xiàn)了關(guān)于春節(jié)的資料。
三、講授新課
1、老師：給學(xué)生分組，討論分析一下，然后找一位代表分析什么是民俗文化以及它有什么特點(diǎn)。
3、
2、收集民間美術(shù)作品。
老師：哪位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類？
學(xué)生：年畫、剪紙、刺繡、年畫、編織、泥塑等。
老師：同學(xué)們知道我們這擺出的美術(shù)作品中有哪些民間美術(shù)嗎？
學(xué)生：剪紙、皮影、年畫和泥塑。
老師:我們現(xiàn)在就分別來講講這些民間美術(shù)有什么特點(diǎn)？
（1）剪紙
師：記的小時(shí)候過年我們都貼窗花，掛燈籠，給節(jié)日增加喜慶色彩。（放一段剪紙錄象讓學(xué)生感受一下）
（2）年畫
師：我國歷史名城蘇州，物產(chǎn)豐富，文化茂盛，手工藝美冠天下，名家輩出，曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客，其文化底蘊(yùn)豐厚，年畫，深受其影響。明代時(shí)，出現(xiàn)了木刻年畫，清代，山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家，盛極
4、一時(shí)，作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外，還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時(shí)，山塘街一帶毀于戰(zhàn)火，年畫紛紛遷至桃花塢一帶，遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷，桃花塢年畫深受威脅，歷經(jīng)坎坷，幾起幾落。解放后，桃花塢的年畫重獲新生，成立了年畫社，新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。年畫作品依次到日、美、意等地展出，被譽(yù)為“東方百藝之花”。
（3）民間泥塑
放一些泥塑的圖片,讓同學(xué)們邊看邊想想泥塑有什么特點(diǎn)，類型和風(fēng)格。
老師通過圖片向同學(xué)們講解。
3、討論如何將民間美術(shù)紋樣元素運(yùn)用到現(xiàn)代生活中。
4、了解民間美術(shù)和民俗文化的關(guān)系。
四、小結(jié)
五、布置作業(yè)
分組的形式收集與民俗文化有關(guān)的文字、圖片資料，制作民俗文化的展板、請柬和海報(bào)。并且以小組或班級形式，進(jìn)行現(xiàn)場的展示。
六、本課結(jié)束，師生再見。
初中美術(shù)《民俗文化展》教案教學(xué)設(shè)計(jì)
