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1、《9、母親的恩情》
《9、母親的恩情》作者發(fā)表時(shí)間2004-4-29閱讀次數(shù)237第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課生字，理解詞語(yǔ)，掌握一個(gè)多音字的讀音，能正確、流利地朗讀課文。
體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備投影片。
教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入小朋友們，每個(gè)人都受到母親的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，今天
我們要學(xué)習(xí)的課文就是說(shuō)古代的一位詩(shī)人感受母愛(ài)而寫(xiě)詩(shī)的事。
二、揭示課題。
1、板書(shū)母親的恩情2、題目的意思是母親對(duì)子女深厚的情誼。
三、初讀指導(dǎo)。
1、課文有5個(gè)自然段，標(biāo)上序號(hào)。
2、借助拼音，自讀課文。
3、檢查自讀效果。
指名讀課文，引
2、導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字。
報(bào)答不了指名試讀課文。
四、描紅指導(dǎo)。
1、提示注意點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)描紅。
五、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
見(jiàn)文后練習(xí)3。
2、讀課文。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容細(xì)讀課文。
教學(xué)目標(biāo)能正確、流利地朗讀課文，背誦《游子吟》這首詩(shī)。
能體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備圖片。
教學(xué)過(guò)程一、細(xì)讀課文。
學(xué)習(xí)第一自然段1、看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？孟郊要出遠(yuǎn)門(mén)，他母
親是怎么想的？從哪兒看出母親是在深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服
上的針腳可以看出一針針一線線地縫。
2、指名讀。
3、這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門(mén)，母親忙
3、著給他縫補(bǔ)衣服。
學(xué)習(xí)第二自然段。
1、母親送兒子，會(huì)說(shuō)些什么？板書(shū)送兒天天掛念早點(diǎn)回來(lái)2、提示從
母親送兒子說(shuō)的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，
盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！那孟郊聽(tīng)了有什么反應(yīng)呢？
他會(huì)想些什么呢？孟郊會(huì)想母親年紀(jì)大了，我出門(mén)后誰(shuí)來(lái)服侍她？所以傷
心得要流淚，眼睛濕潤(rùn)了3、看圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)第2自然段內(nèi)容的體會(huì)。
看母子兩個(gè)人你一言，我一語(yǔ)，多么難舍難分！他們的深厚感情太令人感動(dòng)了。
4、指名讀。
學(xué)習(xí)第三自然段。
1、出示掛圖，問(wèn)圖上這個(gè)人是誰(shuí)，他看到了什么？2、指名讀，孟郊
眼中看到了什么？孟郊把太陽(yáng)看作什么，把小草
4、比作什么？3、撫摸著身
上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛(ài)有什
么關(guān)系？4、這一節(jié)寫(xiě)了孟郊上路時(shí)所見(jiàn)所感。
學(xué)習(xí)四、五自然段。
1 、這首詩(shī)是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙模吭?shī)題是什么？孟郊為什么要寫(xiě)詩(shī)？
他不能忘記母親的恩情2、誰(shuí)能讀讀《游子吟》。
3、理解詩(shī)歌。
二、總結(jié)。
這篇課文寫(xiě)孟郊要出遠(yuǎn)門(mén)，母親深夜給他縫補(bǔ)衣服，天明送別的情景，
引出孟郊50多歲寫(xiě)的《游子吟》這首詩(shī)，反映詩(shī)人不忘母親的恩情。
學(xué)生談體會(huì)。
三、布置作業(yè)。
正確、流利地朗讀課文。
第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)背誦，課堂練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)背誦《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)之心，不
5、忘
父母養(yǎng)育之恩。
教學(xué)準(zhǔn)備課堂練習(xí)教學(xué)過(guò)程一、指名朗讀課文。
二、指導(dǎo)背誦。
1、利用板書(shū)，引導(dǎo)背誦。
2、分兩個(gè)大組，一個(gè)背，另一組聽(tīng)，再交換一次。
3、同桌交替背、聽(tīng)、互評(píng)。
4、指名背誦。
三、課堂練習(xí)。
1、讀句子，寫(xiě)話。
各人自讀句子，注意忙著、看到用在句中的什么位置。
造句，先仿說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
忙著——看到一一2、比一比，組詞。
補(bǔ)摸恩撲漠思3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
孟郊身上的衣服，那又又的針腳，心里想，母親對(duì)我的不就像這嗎？
沐浴著的小草，無(wú)論怎樣都不了太陽(yáng)的啊！《9、母親的恩情》由范文先
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